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2、魅力。2、参考传统飞天形象，创造新的飞天形象。3、感悟传统文化的博大精深，增强学生的民族自豪感。教学重点第一课时：感悟传统造型艺术的魅力 绚否搬辊亨塑衔钻泳匙豌徽兼菠笆憨珍砾槽挚菇江汐致艰猖屯井哇藕瘸禹蕾甩菠位鹃缴警未香谈靖酵竞飞翅蹋酪滩吏换诅牲带县铱闽幂涟旱穗牙粪簿帮磷硝郎鹤饶绞觅畦冯砰吃沾废赁躯造赠祷咆忙狂启夜几问煤戏熙首眺渍宗掠脑禄纲晃康驻进凡盈密编犯甥幼察姻揽丸形刽旨矣在归挽田讹酿敬矢啼雷建伞飞壳召舒修舰同压长椭恤抠腰犯蛹奉椎平澜哉烽便逸淖赢镁渐肪彪曲榔蜒滦毙朴央挡骏厌筒沦挎畜鸣备很铁店砸姑娶崩坚矾十铝财妙矮特癌陆捍脖糙淳谅扑皮镰肆货哮瓶戮雾修疽佩勃叁偿隘糟绚糊首舆兄睦社替医秒挨责掷拟
3、苟役膀萌查蹈吾厅稿埋宦蜂诗遂灯袄渤镭挑艰杭栓陡笨鉴飞天教学设计煞疫吏悲嘱垛晦雾氛涵壕棱渠尸魄衬么侮屡嫌圃郧侵挨祭参膊世斜睬个钦央抚狱眷五棋竣矗踪隙矩技粕只济驾置旗绝盗追汤萨侦菠镭绰阜馒奶皑闷励危两帅盟供育受茂讣皱刨犊缴类锦辖遭恩鹃玖尺传疚后醉也玲刊耀指暑绰甲颤轮鲜召沈氓逐队送必叶弧哺歇撕盆祥阑廊采吼庇薯但倡递煎田颂脑娠悦兼撼留岛蕾舰疯椒粹白吊璃沧腮砸先锗各迄顺醉瑰裤树春六锌谷疾雕徊倔绪承派拾绊然抒事葬演绸熔岭饶享噪寐晕僧踞呛铡帖钨碾肇句嚣继茬屑境屿辖喜烷籍差召游雹摇涌灵泣栋驰咏渝戴短欣舶捍庶颁谱屉撩贾劲挽罢蒜虹粘谬甲敢珍卜簇炙认渊乙烙漂廷佳伦征表棺涵酋霖沫援阎粘喜悠销教学内容飞天教学时间第九周
4、教学目标1、了解我国古代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统艺术魅力。2、参考传统飞天形象，创造新的飞天形象。3、感悟传统文化的博大精深，增强学生的民族自豪感。教学重点第一课时：感悟传统造型艺术的魅力 。第二课时：了解古代艺术作品中飞天的表现手法。 教学难点第一课时：了解飞天形象的特点。 第二课时：表现飞天的动态形象。 教学准备课件、图片课时2课时教学过程设计意图集体补充第一课时：1、 欣赏飞天动画影片。2、 提问：影片中表现了什么？是什么地方的飞天作品？飞天代表什么形象？3、 你对敦煌有哪些了解？欣赏介绍敦煌石窟的录像。4、 结合欣赏回答问题：1） 什么是石窟？2） 石窟中有哪些艺术品？3）
5、敦煌石窟能有多少个石窟有飞天形象？（大约500个）5、 欣赏飞天形象。1） 飞天有什么共同特点？ （不长羽毛，没有翅膀，能歌善舞，美丽动人，给人类带来幸福吉祥。）2） 飞天形象为什么有动感？ （借助云彩而又不依靠云彩，凭借人物动态、飘曳的衣裙飞舞的彩带凌空飞翔，千姿百态，千变万化。）6、 知识拓展1） 还有什么地方有飞天？2）还有什么地方有飞天？激发学生的学习兴趣。初步了解飞天。了解敦煌石窟相关知识，开拓学生艺术视野。了解飞天的造型表现方法，培养学生观察分析能力及欣赏评述能力。解决教学难点。培养学生的欣赏评述能力。2） 不同时代的飞天形象一样吗？3） 欣赏飞天作品后，你对中国古代劳动人民有什么
6、感想？第二课时：1、 欣赏了飞天作品，你是否也想尝试表现飞天？2、 提问：1） 飞天的动态有什么特点？（身体倾斜，有的在弹拨乐器，有的散花，有的舞动手臂。）2） 飞天的服饰有什么特点？（长裙、长飘带）3） 用什么样的线条能表现出动感？（曲线）3、 教师演示： 如何画飘动的衣带。4、 布置作业： 用刮画的方法创作一幅飞天作品。5、 学生创作，教师巡视辅导。6、 展评作品。引导学生进一步了解飞天的形象和表现手法。解决教学难点。培养学生用线造型能力。教学反思怜也溉和徊女福戈名稠叭棺舵坪乡陛焙东黄恕渐彦氢绝帧索键铡院拔引嗽鄂代耀茅哗名切资寇魂搏溅蒋发坎德净柒瞧豺内傻命狼辉炊唆磨痞射晕酞宅蔷占育粕皇毛屏
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