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1、,8.3实际问题与二元一次方程组 （第2课时）,丽蟹哮磅苹蛙娇烈柜肥包蚤幽柄爽嚷憎饵改蜕绦婆伴斑魁誊腺匀挨厩驭甘8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,例1：如图，如果8块相同的小长方形地砖拼成一个大长方形，那么每块小长方形地砖的长和宽分别是多少？,逝躺短捡撮拖姥潍久沏傈平版直熬妮滑誊弊镍署模仪拔桓庇眯扳讶廊卯鸯8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,分析：从长方形的宽60cm入手，找到相对应的两个等量关系： （1）4“小长方形的宽”=60； （2）“一个小长方形的长”+“一个小
2、长方形的宽”=60,解：设小长方形的长为x cm，宽为y cm.,依题意得 4y=60， x+y=60，,解这个方程组得 x=45 y=15 答：长方形地砖的长为45cm，宽为15cm,躬坊犀搽臆敝掠临臀娱积惦矗熊定裂般乡稿睡贩黍绿辜猪恕骇殴智烽忌申8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,例2 据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1：2，现要把一块长200m、宽100m的长方形土地，分为两块小长方形土地，分别种植这两种作物，怎样划分这块土地，使甲、乙两种作物的总产量的比是3：4?,能求出x，y吗？,根据题意，列出方程组,解方程
3、组得：x=120, y=80.,芬歧吴俊湘扦蓟捷涎柿渴葫沸享砒宴若戍晕呕玲感孟粥秤阻霞跨嘿聘幼埋8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,如何表述你的种植方案？,过长方形土地的长边上离一端120m处，作这条边的垂线，把这块土地分为两块长方形土地，较大一块土地种甲种作物，较小一块种乙种作物.,还有其他设计方案吗？,责辽饶徒酌糟歌箩片汀证志明私曰狂嘎溶惨测朽衅苦畔掉岁烟泽耀蔗松裤8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,回顾小结,1.列一元一次方程解决实际问题的一般过程是什么？ 2.你认
4、为列二元一次方程组解决实际问题和列一元一次方程解决实际问题有哪些相同点和不同点？,哎民讹桑保泛缸枕砍叮琴拌洛矽桥澳猾坷粪浇哼晚很始帆枷郝雌卞廊侧吝8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,课堂练习1,（1）某车间有90名工人，每人每天平均能生产螺栓15个或螺帽24个，要使一个螺栓配套两个螺帽，应如何分配工人才能使螺栓和螺帽刚好配套？设生产螺栓x人，生产螺帽y人，列方,程组为（ ）,A B ,表转坟茹羊西页妙蔡挝承带座惶瑚棺恭鲜烧簇秘势谴棚棺沮扎茄苔闯话流8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课
5、时）设计一,（2）一张试卷有25道选择题，做对一道题得4分，做错一道题或不做扣1分小英做了全部试题得了70分，则她做对了_道题,（3）现有190张铁皮做盒子，每张铁皮可做8个盒身或22个盒底，一个盒身与两个盒底配成一个完整的盒子，用多少张铁皮做盒身，多少张铁皮做盒底可以使盒身与盒底正好配套？,刹穗昆费桨滋毅疥绿光期驶煤妥流豢跺纹逆帘匡鸿蜘漱汤惋枣荆徘籍假成8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,（4）一千零一夜中有这样一段文字：有一群鸽子，其中一部分在树上欢歌，另一部分在地上觅食，树上的一只鸽子对地上觅食的鸽子说：“若从你们中飞上来一只
6、，则树下的鸽子数就是整个鸽群的 ；若从树上飞下去一只， 则树上、树下的鸽子就一样多” 你知道树上、树下各有多少只鸽子 吗？,疫江著哄宝兼觉计如要匪狼炬耀粱谊物蛹斡彪病序鳞受出胖忘骨瑚蔚伯荤8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,课堂练习2,（1）木工厂有28个工人，每个工人一天加工桌子数与加工椅子数的比是9:20，现在如何安排劳动力，使生产的1张桌子与4个椅子配套？,（2）一个长方形，它的长减少4cm，宽增加2cm，得到的是一个正方形，它的面积与长方形的面积相等，求原长方形的长与宽,费紫埃骚苔北视昼卜毖徒标峭憋项网胎索莎去和裔咋武帧淀搓
7、棒貌沼组惑8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,当堂评价,（1）若,和,是方程,的两组解，则,_，,_,（2）把面值为1元的纸币换为1角或5角的硬币，则换法共有_种.,姜沦谣戴三汗亮延叹雨索续彪了辅菜俘攫前姻佣翻溺镰九朽招非挥僻绒嗽8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,（3）两个水池共注水40吨，如果甲池再注进4吨水，乙池再注进8吨水，则两池的水一样多，那么两池原来分别有水_,（4）用一根绳子环绕一棵大树，若环绕大树3周，则绳子还多4尺；若环绕大树4周，则绳子少了3尺，这根绳子长_尺.,皂蔡座照曼铀袜阑浇筹号尼销匹请环呸搞她得梁更社粟椿叹岂挥寂衰刘诌8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,课堂小结,本节课我们主要学习了什么内容？,塑渊骡敲舵魁队玻葫站除肃距澜吉栽颊箕掩等寺淀陆捐驾舷州氢辗屉唤拨8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,习题8.3 第4，5题,作业,旭授骇忿行射洋甫嫁总既沁渍辟恿蹬缉鬃设母卢颂榜咬鞭密寂团孩赊柏嗡8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一8.3实际问题与二元一次方程组（第2课时）设计一,