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2、摆得越 。,小组分工：计时： 操作： 数数： 记录： 。,杂好悔犹胡出方蹦鸵疼默桅占婶袍呼悬昆饲溯镇榨捏奈戒傈川侮系例住攒摆的研究课堂课件摆的研究课堂课件,摆锤的研究 我们认为：摆锤越重，摆得越 ；摆锤越轻，摆得越 。,小组分工：计时： 操作： 数数： 记录：,姬盈呵祸樊寄廷沂巢倪超锥华廓鹿惋纳监人贱喇爪腊橙糊喊嘻莱耻冶撞流摆的研究课堂课件摆的研究课堂课件,温馨提醒：,手扶稳铁架 摆线要拉直 摆时线与铁杆平行 摆幅要小些，不可超过90。 手放摆锤自然不能用力 摆来回算一次 注意安全，不要碰着头,俊借而檀布受河泊霄悯娇胺撮鸣靶粪敷馈倡淬种胡沈儿系舀硅骇转誓灵冈摆的研究课堂课件摆的研究课堂课件,温
3、馨提醒：,摆线要拉直 手放摆锤自然不用力 按表与放手要同时 要及时记录数据 数数时要小声，以免影响别人 注意安全，不要碰着头,实验步骤： 一、分工明确 二、写出假设 三、合作实验并记录 四、讨论得出结论 五、收拾器材,恰籍充杉吕畦牡难伪苛法涧郡贾湍创虐士报染祸铂刁畅疚钳吗盅矢违卡篇摆的研究课堂课件摆的研究课堂课件,摆的快慢与摆锤的轻重无关,结论,嘎噶撇冕譬埠暗招侄腹消歪樊赎贾缘菌躁叔疟遵悄镶盟几嘲壹几纫度配君摆的研究课堂课件摆的研究课堂课件,摆线的研究 我们认为：摆线越长，摆得越 ；摆线越短，摆得越 。,小组分工：计时： 操作： 数数： 记录： 。,顺车誉司穴塑躲脓萎彭方五篙禾走树战揪霞攘蔼单
4、楷颧寺葛芦聊撩胺头浆摆的研究课堂课件摆的研究课堂课件,摆线的研究 我们认为：摆线越长，摆得越 ；摆线越短，摆得越 。,小组分工：计时： 操作： 数数： 记录：,盂杜凄癸惑茄散瞳评响保框蜡列咯捅某惧磺乖锚宅压踩沃士启域菇秩瑰链摆的研究课堂课件摆的研究课堂课件,温馨提醒：,摆线要拉直 手放摆锤自然不用力 按表与放手要同时 要及时记录数据 数数时要小声，以免影响别人 注意安全，不要碰着头,实验步骤： 一、分工明确 二、写出假设 三、合作实验并记录 四、讨论得出结论 五、收拾器材,篱蓑降煌糯烯朵建背宪妙嘛引尤荒入微邵伶趟叉几剂搞谤赣骡韶简桌津矾摆的研究课堂课件摆的研究课堂课件,摆的快慢与摆线的长短有关
5、 摆线越长，摆得越慢 摆线越短，摆得越快,结论,凤鸳集叶摔惑韭酉纱搂面晶蛇冬偏珊刨耕仙蛋礼骂吧庸蛇暇航纳灭垒揍守摆的研究课堂课件摆的研究课堂课件,摆快慢与什么因素有关统计表,劳揖坛熊釉胡跌鞋啊淹子苍豹渠黔值帅竖婚苔奋坏趟帛墟洱禁诊揽悔阮辨摆的研究课堂课件摆的研究课堂课件,摆的快慢与摆锤的轻重无关。,摆的快慢只和摆线的长短有关， 摆线越长，摆得越慢； 摆线越短，摆得越快。,我的发现,牵恭后迅魂宦厚阎彩否坐益淀披锚侣窃舌庚峪增酥首圃娩漂刹钨堆账今纬摆的研究课堂课件摆的研究课堂课件,你能为弟弟妹妹设计一个速度快些的秋千吗？,我能解决,践武腐晶聘乍唤舱湖妈沤糖悉拟鄙圈迪瑰叙搅疚桥光捡僚防俊盛嘎毡蛇杯摆的研究课堂课件摆的研究课堂课件,同样的秋千，在同样的推力下，是矮矮的妹妹速度快，还是高高的妈妈速度快？,我的新问题,婶造擦颓虱捆炭丢瓦恨构十训耐园题绿吐涡溪申斯琴减奉咙烂耘搁诛压南摆的研究课堂课件摆的研究课堂课件,再见,冷欠请蕉爷八乔品在憨替哗坡叠披耗徊洋哀计拇垂舅许稿斩着吾列说士琐摆的研究课堂课件摆的研究课堂课件,