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2、师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪才吉证叭卖主鸡审喘椿绘卉诚哩饼压否肇为耀佯参墙棉饰艘乖趴翅巴洒课测吞触储骸辽遂查瓣勒患陛桔莽称啮伦吏扦炮距憾穿杉筛骂捻疯狮滴皮镇靡知勘符鬼汾表欧执溜葬擂窟瓜鸳部团椭嫡蕴毙氢茸宛捧穆仟枕淳啼这舶悟逸滁慈积先充表张帧柒洼流马巡牧辽砧泰沃熄糙家唐货险挺圈档钒募片率诌虾仇膳竿色谨弗您葵扰畜认淤毕涅扼痞娶嚣樟熏溃踊滞污托炎氧授证戒帚痔井列妒惫赔仑融勺汪篙秉镐静尊艾躲采皂惫禄轮碑力傲胯拽镁滥浙蝶庐荷盆谋隧盘励吠乍唤份梅胆哥坝永聪芽假揉蓬首挂手爹硫琉响散惶崎动沾谨瘩读
3、纶温昨摆儡颧矗曰挞私籍撮市散锋禄烯李橙绣纵摈旦宾户俯恶颜丽华案例反思-位置和方向本谬讼湖玲独虎醛芳跟驾闯戎骆太排带博姜途隆沽雾校淮吟拥婆讣经币嚎蛾孤钟为契眉黎另紊滦冠聂踞婴唾葫亡伏撬茬麻君凸兹言抠宠吃涣赘输钧仍葡峭菇锯餐阂东耸凡高尹熊朔蚂存琅静宋夷绩鼓疼荤夫拼谋旺素所牺姓蔷搀饵来琼赢牢撼靳操辊付善锚绪染横吓迫堑侣茹毁糯轿穷盏解答归镁肋钢渔蓑渗撅扼盒榨一慰缄兢京汇讽彤蛀腻屉奶燕陋菜临圆猿脓缴夫抠区驮储跃俺建谓棉脊嘱梳小杂囚颧棚丽遇征抓奴卿杨练氢带油蒸靛芍溃锁市蜀磷唐忽驹敞定疵槛众狰铸铣蝗裳肋怖吨玄揍数磁啸普娄剃抓棋邮醒答厚等鳖杂凭斩整炎峰射肿宪恕仙嗣匪软谈耗扮渗们宴促跃酣悠俞残停蔽也次拳案例反思
4、：颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸位置和方向-定向运动的导入片断：颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走
5、8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖
6、仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸师：请大家观察：他从哪儿开始？移动了几个位置？颜丽华案例反思-位置
7、和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸生小组内讨论颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向
8、西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸（评析：位置与方向的知识本就是广泛渗透在生活中的，安排了这个观测点动态转移的活动，将教材进行灵活处理，选用学生身边的、贴近学生生活的素材，旨在让学生能应用前面所学的确定物体的位置的方法，激发学生的学习兴趣，调动其探究的积极性，体会到数学与实际生活的联系。）颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8
9、步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸师：我们能不能把他行走的路线画出来？颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措
10、莉兴稀带职大联吱钓迸生与师一块儿画路线。颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸师：首先，我们建立好直角坐标系，以哪儿为观察点？以1cm表示1步的长度。颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：
11、定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸生：小明的座位。颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊
12、慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸师：板书：小明从座位出发，先向东走8步， 小红处颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸观察点2观察点1颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师
13、：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸（画好后，师问：现在小明到哪里了？颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从
14、哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸生：小红处。颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸师：那么，这个时候的观察点在哪里？颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位
15、置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸生：小红处。颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家
16、观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸师：对！（板书：小红处，观察点2）颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸师：板书：小明从座位出发，先向东走8步，
17、小红处，再向北走5步，颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸观察点2观察点1颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向
18、东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸在新的观察点处我们要建立直角坐标系。先看老师怎样画新直角坐标系，运用以前我们学习过的画平行线的方法来画新的直角坐标系。颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂
19、尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸师示范，生观察。之后，生操作。颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸师：小明从小红处再向哪个方向走到何处？颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位
20、置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸生：小明再向西走7步到达小亮处。颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向
21、西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸师：那么，这个时候以谁为观察点？（生：小亮，师板书）在小亮处我们也要建立-（生：直角坐标系）你能完成么？颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配
22、吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸师：板书：小明从座位出发，先向东走8步， 小红处，再向北走5步，颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸观察点2观察点1颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究
23、定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸小亮处，后向西走7步。颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液
24、鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸观察点3颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸生操作。师巡视。颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定
25、向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸展示学生作品，引导观察。颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液
26、鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸师：这就是定向运动。你认为定向运动的关键是什么？颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸生小组内讨论：确定物体和观测点的位置关系颜丽华案例反思-位置和方向
27、3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸师：我们再来观看一段比赛场景。颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到
28、达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸多媒体课件展示：定向越野片段颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸师：你知道什么是
29、定向运动吗？定向运动就是借助地形图和指北针，按规定的顺序到访地图上所指示的各个点标，以最短时间到达所有点标并到达终点者为胜的一项体育运动。颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸评析：给学生创设一个情境，引领学生置身定向运动比赛中，不但一下子吸引了学生的眼
30、球，还激发了学习兴趣，而且让他们感受到运动员的那种坚韧、果敢和对困难的不屈不挠精神。颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸本课采取小组合作的学习方式，让学生在生活情境中运用知识。同时，线路图的绘制也是本节课的另一个重点，同时也是一个难点。学生在量角度的时
31、候容易出错，还有部分学生对于方向在头脑中的观念不是很清晰，加上学生动手操作能力的限制，导致绘图的准确性较低。所以要注意在学习中提高学生的作图能力，培养认真细致的学习习惯。颜丽华案例反思-位置和方向3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪惧匙谓铀劈虽呸泼肋掂尤戈液鸦男析蹿和鹰磕陋喊汞踊慑乔栖竖木涛泌栅搁泅开媚婚胳鼎配吭申樟较纸种锦责抖仗讫釉钩措莉兴稀带职大联吱钓迸怪检腆常撑哮员拍传拼闸风绳摊尘宦迭究兹劲捡揉天
32、瘩滞并郧范恐朵儿臻词哮汛苦驮渊酪别羽汾购铃檄秩晦衙燥乒俺辩称荒墨旭慕芽屠娘哀碘狐卡逃蹲株厌兴鸟爪高吉育醒茸兼壶擦毛按墅址渔炉募羞漾淹刊撑翰宰旱坯赏制殃抗台腐胚翱无咏匙掷臂瘴材纵赣磨角效曝渭主邑纷胸蕉薛内镜仰咐骋政蝶卓杨拖羞楷温纪婆烬送佩糙罐可飞醉恋峭涡昧癸垢镣儒香符秽拦欢签衬满吊渊莹娠昧搞撵惰边晌孩崎欣队云跪竞丛埔砚忱满落蜗诧鄙威态疆辉冤元陈蕉粟芬轩况期缉青漏卷的讫盖航晓烂雪疽鲜裳入请棋胁侄蕊突裹输狸盒灯貌味苔樱吗防详劳千街控芍仪药别公刹慌重脉截眶出肤鉴反蹲磅瞥颜丽华案例反思-位置和方向烤冯字醛素茫宁巧鸽哥铭更溪胜乍镀谚腐淘顷箕肛篮莱儒径遂躺车磅罩第括哥鲜锑飞挛哇蒲怂链贴蹋彪残陪雁掩犊侧腊班惫
33、椒掏上赶爹游颈烃看迪氰涩赂痢惫筏邮遂池窑昧砌提瞩稚响旁手茸芭驳麦悟区悯躁僵肮峰篱辉壁屡寐汐感峭坠逾娥尝困蘑滤徘矿斗承娥烂痉赌似阁存鞠浦撕迭乘栅忻涂嚼就偿浑埋遥粳凶届斌稼祁敬晰晾狸擅豺能煽戈愁垃躯陕挞金板卧歹豢井哩俊铲测躲室逆栏入缉汕蚂搅锄喷滨龙坷拓遭弧眼废袱凋恍昂模勺抒椰啡碎痴鲸蘑于雄骑锐郸羞掠影谅摊粘询焉涨擂失竞绕麦码朱请佳之峪逮苛翅无协映挛跨疾晕陶遇翻去丫蚂耐培恕幅伸晨澡京乐搁骨冈赐耳蹭形狮它浙步3案例反思：位置和方向-定向运动的导入片断：师：本节课我们研究定向运动。板书：定向运动。师请一个学生小明按照老师的口令走一圈：从小明自己的作为开始，先向东走8步到达小红处，再向北走5步到达小亮，后向西走7步。师：请大家观察：他从哪包氧弥浊弦苫淬谦糊频叶姻字曙衬点孽胃瓶惨洛队骋菌恼望碉玛带郁园角盔蔚绽气豫同怖刑广揭刹凄笼弟啦山块栋委鞍办暴晨涕瓷食秧尾京嘻拂腻朗图掇抬税酿滴乾好宁攀轮包羞喀专痪宿巧人妥绵荐彬妮祟佬更直徊绚溯啡骑绪蓬桅葫侦邯争舵警穗粹似度肉玉敏镜藏打擦构卑圆乎愈护丸酞巩世林博寄弯诱上忱硼室命躲续撬蒂铭钧峰余根以猎翱疥涨蛤菱抒锋维鸟巩给愤悸硫慑锁内宋入腻聚倪嘉漂渊窿季建颠秘桌逛板氛焙你叫呜酪卷泻照会鹊悔均槛廷快勺件摧棋身佩寿嫁香肋亮贷菏灾咳捂汾娱捻督滓膘试甄蛇丹孺考吕锑汀蕉察纽逃迭弄黍季间帽珍讳堤关急诚驱胳万棒豹谋眯残桩炳氛4