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1、第 1 页 小学语文骨干教师理论培训学习心得 特征码 edagddfHcvUcAIjhREQk * 小学语文骨干教师理论培训学习心得 20XX 年 10 月 7 日至 10 月 14 日，我怀揣着几分激动，几分忐 忑踏进 XX 第二师范学院，参加广东省 20XX20XX 年小学语 文骨干教师理论培训。在这次省级骨干教师培训中，我认真聆 听了十四位教授、特级教师、教育专家的精彩讲座，主题包括 有教学风格、专业素养、专业成长、教育科研，充分领略了专 家们渊博的知识和深厚的文化底蕴和先进的教育理论，认识来 自全省各地优秀的同行。每天的学习，老师们的教学理念时时 撞击着我的心扉，让我重新审视自己的教学
2、和自己专业发展。 通过学习让我看到自己不足。8 天的培训学习虽然短暂，我获 益匪浅，现将学习心得体会总结如下： 一、形成自己的教学风格 当闫 XX 教授问我们：“你的教学风格是什么？”同行们都目瞪 口呆了。我也为之一愣。教学风格？教了 20 多年的书，从来没 有思考过这个问题。后来听了严教授的讲座如何形成自己的 教学风格若干个典型案例分析 ，我仔细思量一番，明白到 作为骨干教师不应该当一辈的“教书匠” ，平时应该多读书，读 第 2 页 一些理论的方面的书，甚至读一些不明的书，开阔自己的视野， 提升自己的教育理论功底，在教育教学中，做实践着的思考者， 思考着的实践者，让自己成为教育事业的领头羊。
3、 二、创立自己的科研成果 以往传统的以“传授知识”为中心的学校课程教育已不能满足 新时代教育发展的需要，学校教育的改革势在必行、时不我待。 怎样既教书又育人，同时在这过程中充分发展学生的创新精神 与实践能力，是我们所有教育工作者必须面对的一个重要课题。 如何解决这一问题？唯一的出路是开展教育研究。开展教育科 研能够解决教育教学实践中存在的问题。广州市教科院的傅荣 老师的教师怎样开展教育科研和费伦猛老师的如何从 “小问题”到“小课题” 的讲座，为我们骨干教师向研究型的 教师转型做好铺垫，他俩结合自己的科研成果，从不同角度详 尽地和我们分享了做教育科研的专业知识，引领我们走进了教 育科研圣地，并倡
4、议我们一线教师做科研的时候，要做真实的 自己，不要为了应试而做课题。回顾近几年，我自己主持了三 个课题，参与了五个课题，做课题确实解决了教学中遇到的难 题，但在提炼自己的科研成果时，总是词不达意，没有把自己 好的做法用最好的方式表达清楚，自己的教育理论功底实在太 薄弱了。今后我要多花时间钻研教育教学理论，不断完善自我， 让自己的科研成果更好地指导教育实践，提高教育教学效能。 三、树立与时俱进的意识 第 3 页 特级教师、教育部国培计划专家、XX 师范大学附属小学的吴 XX 老师的讲座如何利用网络资源令我大开眼界，他重点教我 们怎样利用当前进网络的资源为我们的教学服务，他讲授的网 络资源很多我平
5、时都没有用过的，他的讲座让我知道，当今的 教师要与时俱进，懂得充分发挥现代信息技术为课堂服务，尤 其是讲到比较深奥的知识，可以利用网络讲授、这样直观、形 象，显浅易懂，便于学生对知识的掌握。 四、把握好语文教学的方向 在专业素养讲座中，教授和专家们都以我们熟悉的课例和丰富 的知识、精湛的理论进行阐述。听了老师们的讲座，我对新课 标的精神有了更进一步的了解，强化了专业知识，原来教学上 很多困惑，都得以一一解决。如听了黄 XX 老师的提高语文教 学效率的关键 ，我发现原来自己的课堂只是注重对文本的理解， 而不关注运用，造成这样的偏差，主要是没有认真把握好新课 标，落实语言文字的运用。今后的教学，我
6、要好好的引导学生 积累、理解和运用祖国的语言文字，让中华民族文化得以代代 传承。杨建国老师在小学语文课堂教学中存在问题及解决策 略的讲座中，主张我们语文教师课堂不要追求花架子，紧扣 文本，回归文本，不要过度拓展，让学生简简单单学语文，扎 扎实实打基础，抓好“双基” ，指导学生写好规范的汉字，提倡 大量阅读，大量背诵，写好。对于杨老师的观点，我很认同， 在工作中，我也加强学生写字训练和开展海量阅读，学生的书 第 4 页 写质量和写作水平都有所提高。 通过八天的理论学习，我深深明白当一名基础教育的语文教师 的责任之重，我不能只顾埋头苦干，我要多关注国内外的教育 资讯，扩宽自己的视野，与时俱进，及时更新自己的教育教学 理念，积极参与教学研究。即使做不了赫赫有名的教育家，我 也要做一个有信念，有追求，有想法，有自己独特风格的教师。 这次省级骨干教师的理论培训，指引着我继续在教育这片天地 前行的方向。我会把这些理论带回自己的工作岗位，在工作中 认真实践，与同事分享自己的教学研究成果，充分发挥自己引 领的作用，为教育事业出一分力！ *