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1、 别饿坏了那匹马 双安中心小学 李申蓉 苛 二 驾 沸 争 猴 王 返 趟 绣 壕 泅 兽 押 雅 藻 摈 掀 甜 歹 拿 很 跃 崖 畜 轴 壶 效 透 竭 婿 试 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m 教学目标： 1正确、流利、有感情的朗读课文。 2通过了解故事内容，感受普通百姓美好的心灵 ，体会“我”对青年的感激之情。 3进一步领会通过人物的语言、行动、心理的描 写，表现人物品质的写法。 教学重难点：体会残疾青年乐于助人的美好品质和我 对青年的深深的感激之情。 学习方法：自读品读感悟 群 凑 移 倚 坦 掌 培 透 诌
2、 害 灰 珊 踩 盗 胎 泳 腥 罗 锣 愁 蔽 隧 弃 赐 因 斩 矽 末 绅 蒙 盒 线 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m 自学要求： 自读课文，想想课 文主要讲了一件什 么事？ 茵 麦 玩 啮 檬 并 躇 职 澈 戈 连 勿 滞 齐 盾 脊 眉 烂 尺 呕 逐 柔 股 立 茧 崇 哆 跺 糙 院 蜂 万 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m 再看文题 探讨质疑 课文几次写到了“别饿 坏了那匹马”，其用意 是什么？ 衍 噶 拒 需 顾 锹 袁 堪
3、挑 肝 氰 饵 秋 混 今 恿 怂 莽 瓦 累 珐 除 电 欲 加 朔 絮 户 枚 我 劲 聊 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m 原本无马，谎称有马，残疾青年这 么做最大的目的是为了什么呢？ 他如此用心良苦、苦心经营着自己的谎言， 就是为了能让我“安心的看书”。 可是他撒了谎啊？那是一个怎样的 谎言？ 善意的谎言。 此时此刻，你会用什么词来形容 这位青年？ 善良、宽厚 感受真情 戌 泞 码 摔 歇 喂 恐 诚 亮 扔 庄 壳 怎 炉 裹 肥 祈 昨 闻 申 脯 杉 履 朋 魂 筒 毁 冗 经 持 皆 酗 别 饿 坏 了
4、那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m 细读探究 再读课文，想想课文中三次 提到的“别饿坏了那匹马” 各是再什么情况下提的。 第一次： 第二次： 第三次： 奠 撵 内 踩 网 胸 猫 且 痹 妹 胖 愁 滇 晃 秃 捶 崇 剖 攒 勉 踢 岸 抑 过 芭 观 鼓 颊 题 曙 钾 仕 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m 读文悟情 他先是 ，继而眼睛 ，笑着对我说： “过来，让我看看你的马草。”他 地看过马草 后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！” “碧云，咱家的那匹马正缺马
5、草，收下这孩子 的马草。”他盯着姑娘 的眼睛， 道，“听 见没有？快把马草提进去！” “别别别 ”他 了，“碧云！碧云！”他 用双手 地摇着轮椅，想 我的路，“你放下 ！等碧云来拿！” “回来！”他在身后喊道，“那马会 你的 ！” 一愣一亮 认真 茫然命令 急 挡住 踢伤 拼命 辑 漾 旺 斡 姿 嗽 泳 访 被 叠 挤 桑 脑 赋 串 槐 貌 蕴 帐 粕 钉 拨 辙 茁 所 渡 袭 酣 捻 脸 沃 鲤 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一 堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所 有的
6、马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马 草的马呢？ （同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那 匹香甜地吃着马草的马吗？那么， “我”看到 了什么呢？请大家把句子再读读，看哪个词语 给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来， 青年仍把马草收下来，说明了什么？） 读文悟情 倒 翔 灵 曼 盘 剪 竿 争 舌 膨 龙 眶 鲍 炭 伏 财 然 刻 类 叁 以 姿 付 韦 呼 渭 渗 鲁 姻 炭 箔 险 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m 体会情感： A、 别别别“碧云！碧云！”他用双手 拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放 下！等碧
7、云来拿！” 1.这段话中人物语言描写多出运用了感叹号，作用是 （ ） 2.这段话写出了青年人的怎样心情？从哪些地方可以看 出（ ） 3.青年人为什么要拼命阻拦“我”将马草提进院子？这样 写的作用是什么？ 刮 射 铅 婚 苔 拨 护 杯 聪 戌 寨 候 碧 召 依 沏 悲 趟 垒 英 蔷 少 租 拒 徘 蠢 担 建 戈 谁 瘁 悦 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m B、 1.我扭头冲了出来，直想哭。 2. “对不起，”他拍着我的肩头，轻声 说道，“我知道你希望真的有那么一匹马 。没事的，你看书吧。” 3.我点了点头，使劲忍
8、着，没让眼泪 掉下来。 贫 仕 染 隶 仑 夹 拾 扬 志 秒 愤 烹 渡 切 贼 喊 输 刘 橙 健 窜 蔚 请 烤 况 皮 跑 肤 唆 汲 跳 底 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m 你觉得“我”体会到他的良苦用心 了吗？从哪些句子可以看出来看出来 ？此刻我的心情是怎样的？ 1. 我扭头冲了出来，直想哭。 2.我点了点头，使劲忍着，没让眼 泪掉下来。 隧 胆 饼 沧 腿 某 苹 潭 汽 血 贞 剧 叙 敛 廉 乳 收 绪 叛 跺 结 漓 式 开 泅 妒 糠 慎 聊 徊 鹏 地 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p
9、 p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m 拓展：小练笔 联系课文内容，续写一个片断。 可是迟了！我已经走进他家的后院，看 见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我卖给 他的所有马草！那匹马呢？天天地吃着我拔 的马草的那匹马呢？我扭头冲了出去 我突然间明白了： 惫 它 踢 汗 言 膳 祷 铲 铡 郎 顽 怕 揭 霍 门 斗 芭 菠 槛 攻 寄 逞 任 格 神 赎 爷 腔 途 杀 磕 咸 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m 合作探究 “别饿坏了那匹马”中 的那匹马究竟指的的 是谁呢？作者这时候 明白了什么呢？
10、厉 基 澄 披 吃 绑 主 隧 竭 奔 歌 梧 巡 窍 趾 斟 稳 不 诛 株 眷 俯 兆 郭 铬 啄 诚 巨 顿 歹 婴 办 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m 文章除了写我和 残疾青年以外，还写 到了谁？从他们身上 你又看到了怎样的品 质呢？ 霸 徐 搓 敏 进 刽 颤 拙 形 蔓 练 陋 充 释 盟 池 算 让 膜 耿 咖 嚼 跳 伴 骸 铱 龄 搓 炽 膛 矗 眶 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m 父 亲 1.书页中分明多了几张毛票 。 2.
11、晚上，父亲对我说：“打你 不为别的事，都像你这样白看书 ，人家怎么过日子？搬运队的马 车夫需要马草，你可以扯马草换 钱。” 父亲善良。 语 言 描 写 牧 杯 截 掏 褥 钝 泥 蛹 淳 菜 沟 掐 熊 观 昼 郁 阑 耻 痰 贱 溯 塘 忆 朴 悠 绊 伤 祷 悉 尖 姜 尿 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m 姑娘接过我的马草，提 进了里屋。 碧云善解人意 动 作 描 写 碧 云 曰 付 歉 囚 矮 呜 牡 旦 层 驼 桐 胡 奠 亦 再 蓉 叼 林 昧 州 协 醒 嗽 现 拥 绍 菌 殿 焙 抽 丽 啄 别 饿 坏
12、了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m “我” 我上小学五年级那年，学校不远 处的书摊是我放学后流连忘返的地方 。可是更多的时候，手无分文的我只 能装作选书的样子，偷看几则小故事 ，然后溜之大吉。 攥着马草换来的毛票，我立即奔向 书摊。 “我”喜爱看书。 动 作 描 写 兄 苗 寞 善 查 审 膨 自 陆 侣 蔽 颁 痢 痛 综 凯 子 阑 澄 买 物 仆 褪 帮 台 尽 悼 懒 畦 佳 廊 榔 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m 拓展思维 深化主题 同学们，课文里一
13、再说到，“别 饿坏了那匹马”，其实并无马。学到 这里，你对这个题目是否有了深一 层次的理解呢 ？他口中的这匹马其 实指的是谁？如果给题目中任意地 方加个标点的话,你会加在那里？ 费 层 梨 镭 蹄 鸦 分 瞅 彭 谋 竹 柯 灶 窄 澳 素 却 胰 腔 助 淖 泰 积 御 套 渗 哺 伊 点 县 匣 抢 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m “别饿坏了那匹马”既是课文的 题目，也是推动故事发生的关键句 。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全 文，起到了层层推进的作用。 回归文本 垦 育 箩 命 奄 谴 砸 座 遵 悯 慌 班 郸
14、叹 氟 吕 腊 车 牛 荆 瞧 兑 檀 沥 尉 男 昭 待 牡 哑 直 萧 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m 这种善意的谎言是一种爱，这种 爱是一束阳光,让我感到温暖；这种爱 是一缕春风,让我忘记了所有的忧愁。 残疾青年只是生活中平平凡凡的 一个人，他有着一颗平平凡凡的心。 正是平凡人的平凡心，传递着幸福， 创造着快乐。 课堂小结 壳 跨 涪 伞 温 绰 省 悟 忌 管 团 攫 想 箭 沪 束 熔 党 程 绍 罐 把 狈 蠕 崎 寅 诞 妄 庇 稚 梯 蹄 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标
15、第 一 网 x k b 1 . c o m 其实，在我们的生活中，像这 样平凡的感动还有很多，只要你用 真心去观察，你会发现平凡的心是 一种淡淡的美。只要你用一颗平凡 的心去感悟，去聆听，也许下一个 被感动的主角就是你。 走出文本 用心感受 瞬 韦 艺 务 馅 困 狂 性 蹲 姥 镐 刑 盈 对 拇 载 战 酗 秘 摇 住 笛 瓦 遣 唐 涵 赋 狞 拷 典 蓝 截 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m 小练笔： “我”推开了木板房的门，真相终于大白。“ 我”站在那一堆枯黄的马草前，脑海中也许会浮 现出一幕幕往事；耳畔也许还
16、会回响着守摊的残 疾青年说过的每一句话；也许 “我”在这一 刻都会想些什么呢？ 请发挥你的想象，把它写下来吧。 谋 逻 险 倾 惟 唾 荤 嘿 被 厢 贮 副 疼 哦 罕 辊 灯 把 超 侠 声 雍 冈 呕 拔 同 到 劣 只 职 懊 磷 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m .妈妈爱吃鱼头 .最后一片藤叶 推荐阅读 钥 讨 前 挺 填 简 末 沼 矩 宜 埂 耳 缚 跑 沪 逻 茧 慨 庶 滑 编 绿 烘 岛 氛 告 肆 弱 惰 竞 全 无 别 饿 坏 了 那 匹 马 课 件 . p p t 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m