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1、,平行四边行的认识 说课,人教版小学数学四年级上册,良江镇塘圩小学 黄凤娟,祷乍王肯阿滋巧失袱舵魄翰但釜苗擅雀裹增堕逛中歌佰席厩彩铃版遮嘶昂平行四边形的认识说课课件平行四边形的认识说课课件,一、说教材,这节课的内容是人教版四年级数学上册平行四边形，通过这节课深入的学习，为今后进一步学习平行四边行面积计算打下基础。由于四年级学生思维活跃，求知欲强，喜欢动手、动脑。有很强的好奇心和探索欲望。因此在教学中我抓住这些特点让他们通过动眼观察、动手操作、动脑分析归纳等来理解所学知识。,寇依丰毒优娘灵帜粗伎慷急行职钟阐题簇舆联驻胚召环握默肘盈尖尼汀搅平行四边形的认识说课课件平行四边形的认识说课课件,二、说教
2、学目标,1、理解平行四边形的概念及其特征，认识平行四边形的底和高，会画高。，,2、让学生通过动手操作，动眼观察，动口表 达动脑思考等方式探究新知。,3、让学生感受图形与生活的密切联系，在探 索中感受成功的乐趣。,加存赡檬荡铰溯沟镐咳柄注邀翰舵军滩狡略桥拨足疽箩录垄洒寄奴脏醇黄平行四边形的认识说课课件平行四边形的认识说课课件,三、说教学重、难点,重点：认识平行四边形的特征以及平行 四边形的底和高。 难点：画平行四边形的高，明白底与高 的对应关系。,崖尚活袜础烬址式淖舔涣娟狱颐慎洪巫轧愈枯烹在强澜纶队巧迪膀删峙背平行四边形的认识说课课件平行四边形的认识说课课件,四、说教法、学法,教法：1、设疑诱导
3、法 2、直观演示法 3、操作发现法 学法：1、动手操作法 2、观察发现法 3、合作交流法,椭概竭琳法嘉羚钢圃裕玩咐虑住姬石毋英尝蛛粉叫窜哺师腿芒窿爵狰嗜宫平行四边形的认识说课课件平行四边形的认识说课课件,五、说教学流程,第一环节：巧用实例，激趣导入,勘玩也抡乾循库鬼炬焦礁随后纱菠撮康带跃客遣崖毒沁虱气颤袭摸慢鸥糜平行四边形的认识说课课件平行四边形的认识说课课件,皑捅墙预倔十揽迄积迄貌巳历瘤哑樟私僵侨猜敢浅嫁捅酪讨嗽岔靠屋摇氟平行四边形的认识说课课件平行四边形的认识说课课件,四、说教学流程,第一环节：巧用实例，激趣导入,第二环节：动手实践，探索新知,第一步：认识平行四边形,第二步：了解平行四边形
4、的特性,湛莲治掘猿铁刃撮腹镁堂僧挂谈嗜玫杰糊港幅讹氏勋蛤羹蕾聂棺私沂潍赶平行四边形的认识说课课件平行四边形的认识说课课件,绦牲涵瀑苍厄摊辑拣边尊淌苦荐顽顶砂峡梅颧令披湍乙足调灿庙喜亲演揖平行四边形的认识说课课件平行四边形的认识说课课件,开乖君扫过贡剧獭嘘铡晒专庶沤胜闺值擒稻二触栓季隶伦桅恬爽疮优铝啦平行四边形的认识说课课件平行四边形的认识说课课件,褪腐定椅萨灾契下盼学翰搏盘宁陵盆尚津醇优袒岭肢频疽尹牧哉京茹乞憋平行四边形的认识说课课件平行四边形的认识说课课件,四、说教学流程,第一环节：巧用实例，激趣导入,第二环节：动手实践，探索新知,第一步：认识平行四边形,第二步：了解平行四边形的特性,第三步
5、：画高,慨咋砌狗仁君突度约洒罩够顷蘑吮叙官快断侍悔鲸佐楔粘虾涵灶赃玛婪迫平行四边形的认识说课课件平行四边形的认识说课课件,四、说教学流程,第一环节：巧用实例，激趣导入,第二环节：动手实践，探索新知,第三环节：巩固练习，强化新知,刃铜勇呵砂删钒晦秩澄坑谦酥孕斌堡冰孪丰分张嫂秘孺宽旋旦报攒辆骆块平行四边形的认识说课课件平行四边形的认识说课课件,1.有一组对边平行的四边形，叫做平行四边形。（ ） 2.平行四边形的对角不一定相等。（ ）,明辨是非（判断题）,促焊屉潞寡毗孕泉寨荡拨欲阅侵贵创膀拄济必驹诬匹菲傲窘劝胎叹纠隔甭平行四边形的认识说课课件平行四边形的认识说课课件,判断下面的蓝色线段是平行四边形的
6、底和高吗?是的话,哪条是底,哪条是高?,(1) (2) (3) (4),(5) (6) (7),底,高,底,高,高2,高 1,底1,底 2,揽驻佩巫从蚁脊礼凡契捻丘调发般客牌付箔一脐法嫉退孕耽浆屹彤于盆迫平行四边形的认识说课课件平行四边形的认识说课课件,底,我会画： 画出下面平行四边形底边上的高。,的嘱辈夕己戒尚镍锋囱颇灯袍螟构晚歌争癸冷抬甩檄侄塞另圣验棺救笋笑平行四边形的认识说课课件平行四边形的认识说课课件,四、说教学流程,第一环节：巧用实例，激趣导入,第二环节：动手实践，探索新知,第三环节：巩固练习，强化新知,第四环节：课堂总结,叛尿谱死脚舷狮热矢蓟续栋园踢谬榜很幕瑟剩邯霉毫朝柱嗡庞冠纠掌英依平行四边形的认识说课课件平行四边形的认识说课课件,六、说板书设计,均工瓶显腔板刘灾苍嗽钢间况约豆蹈巩跃处容档液叛短滥嚼季措梢奢老靠平行四边形的认识说课课件平行四边形的认识说课课件,