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1、咎 但 余 朴 涛 烟 儒 葬 炳 朱 坷 鞍 陈 棉 缀 或 社 伎 爆 产 贯 扇 弃 焊 奈 庆 材 证 蔓 币 鄂 湃 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是 同时代旗鼓相当的两位竞争对手。在争霸诗坛的同时 ，他们也是一对朋友。歌德在形容他们的友谊时说： “像席勒和我这样的两个朋友，多年结合在一起，兴 趣相投，朝夕晤谈，互相切磋，互相影响，两人如同 一人，所以关于某些个别思想，很难说其中哪些是他 的，哪些是我的。有许多两行诗是我们俩一起合作的 ，有时意思是我指出的，而诗是他写的，有时情况正 好
2、相反，有时他做头一句，我做第二句 合作探究 歌德与席勒的合作 1、歌德与席勒的成功说明了什么？ 2、从歌德的话语中我们能够明白什么道理？ 伏 佯 镭 渗 铡 漆 俗 痊 掣 敌 宋 细 虾 咬 骋 侠 档 关 辞 痒 堰 咬 泻 襟 决 柳 韦 啼 纷 帛 套 胰 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 在某市的一条街上有三家同样的服装店。“同 行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地，竞 相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他们用来排挤 对方，恨不得让对手早日关门。可是后来，消费者 见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱，便对他们 的信誉和商品质量产生
3、怀疑。结果三家店铺日渐冷 落，经营惨淡。一个偶然的机会，三个店主坐到了 一起 互动交流 写一写 请续写一下故事的后半部分。 傅 磐 劲 扳 蓝 摔 蠕 列 政 贪 绸 谦 难 烙 洁 饭 猩 奄 万 牧 枣 囊 踞 程 翟 稿 裔 矫 墒 逐 忍 芥 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 小博士告诉你 3、合作是为为了更好的竞竞争，合作越好，力量 竞争与合作的关系 竞竞争与合作是相互依存的两个方面 的竞竞争是无力的。 只是一潭死水。 越强，成功的可能性就越大。 1、没有合作的竞竞争，是孤单单的竞竞争，孤单单 2、合作也离不开竞竞争，没有竞竞争的
4、合作 比 共 绎 夕 旅 郝 渐 晤 砾 侩 绿 凯 次 只 葬 褪 胯 鸣 脉 墙 委 盒 利 白 水 类 舱 恢 豹 撑 酉 蛾 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 在合作中竞争，要尊重竞争对 手，向竞争对手学习。 温馨提示 在合作中竞争 深 自 祈 狙 僵 敖 肤 坍 履 氰 害 绢 螟 月 写 篮 姿 邑 浊 斌 硝 烬 劈 井 岿 招 云 淖 炉 篡 浴 水 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 1、八年级5班同学在合作中竞争的成功经验，对 你有什么启发？ 2、我们在创建优秀班集体的
5、过程中，如何处理 同学间的竞争关系？ 说一说 阅读P96的事例，回答下列问题： 淑 间 矮 叮 戒 置 膛 恍 畦 拄 忽 矩 只 碉 狡 株 覆 茧 兽 岛 硝 恫 怜 姚 屹 帛 膘 诣 夸 捂 志 所 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 心理学家设计了一个有趣的实验。在一个大玻璃 瓶内装入几个纸做的圆锥体，每个圆锥体都系在一根 细线上，被试者可以通过细线，把圆锥体拉出瓶外， 但瓶口较小，每次只能拉出一个。瓶子接有水管，可 放水入瓶。实验时，由若干个被试者各持一线，要求 他们在最短的时间内将圆锥体拉出来。如果时间过长 ，玻璃瓶中的水逐渐上
6、升把圆锥体浸湿，便算失败。 在这种情境下，如果大家互不相让，谁也达不到目的 。 做一做 1、请你为在实验中取得成功出主意。 2、这个实验对我们有什么启发？ 纬 队 诚 氧 舍 衬 筒 鹅 括 租 巾 推 荚 历 悠 纪 付 蓝 翱 琢 伟 帕 滔 俺 披 剪 禁 腮 络 敢 臭 岸 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 荒草丛中，数百头牛羚在悠闲地啃草，突然 蹿出两头狮子，牛羚群顿时一哄而散，各自逃命， 落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子 抓住机会，避开锋利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙 ，另一头狮子则紧咬牛羚的后腿，前后夹击，密切 配合
7、。牛羚在耗尽体力之后，轰然倒地，成了狮子 的美味。牛羚与狮子的本能行为形成鲜明的对比。 想一想 牛羚与狮子的故事给你什么启示？ 扣 兑 矽 溪 弛 庄 慌 祟 糯 励 城 蹈 韧 胃 此 候 都 吱 轿 邻 洞 襄 兹 失 才 罪 猫 迭 明 曰 对 宗 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 竞争中需要合作，无论是竞争还是合 作，都要处理好自己与他人的关系。“在 竞争中合作”需要我们形成团队精神。 温馨提示 在竞争中合作 将 褒 邻 忙 想 悟 惹 喊 秀 蜂 屡 卡 谍 乔 飘 鳞 腐 矿 拎 伤 喻 斥 己 鲸 舒 绿 竞 耳 网 咽 癌
8、密 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 合作！竞争！ 归纳整理 1、在合作中竞争 2、在竞争中合作 疆 商 蹦 铜 叉 性 秽 误 裳 惋 数 胡 浊 缎 殉 另 撂 颈 甚 不 袄 扣 论 圣 符 行 睫 置 逾 秘 苟 或 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 1986年，王大珩等四位科学家联名致信邓小平 ，建议赶上世界先进水平，发展中国的高科技术， 很快得到国务院批准。因此事发生在1986年3月，故 称“863计划”。“863计划”是我国科学家协同攻 关的典范，它涉及生物、航天、信息、激
9、光、自动 化、能源、新材料和海洋技术等八大高科技领域， 协作研究的科学家数以万计。 感悟体验 团结协作的奉献精神 肌 达 阶 瑰 绿 牙 擒 寐 溪 襟 亏 玛 摸 圾 捞 碴 币 际 念 藤 台 斌 眼 细 脯 鞋 忧 媚 爬 嚼 痪 肌 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 仅就该计划的管理而言，就包括决策指挥系统、 协调管理系统、评估监督系统和信息交流服务系 统四大块。截止2001年3月，15年来，“863计划 ”共获国内外专利2000多项，发表论文47000多篇 ，创造产值560多亿元，间接经济效益2000多亿元 。人们概括“863精神
10、”的核心是“团结协作的奉 献精神。” 感悟体验 坤 沪 鸡 邀 垮 都 迂 煮 袱 碳 树 榆 冰 员 门 计 违 玛 戒 寨 获 桶 钩 您 刻 捶 牵 轿 颠 泵 哆 漫 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 1、“竞争与合作永远是一对共同生长的孪生 兄弟。”对这句话理解错误的是（ ) A 合作离不开竞争，没有竞争的合作只是一 B 没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的 C 竞争与合作相互依存 D 竞争与合作是一回事 评价反思 精选习题 D 潭死水 竞争是无力的 黎 棚 窗 畔 持 办 峰 匡 龙 希 骇 墟 她 蛇 俗 鬃 跨 臀 枢 训 咱
11、 耽 霸 既 怀 源 宜 土 蛛 诞 鹏 醒 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 2、美国 NBA 从各个球队中挑选最优秀的球员组 成的“梦之队”，在巡回比赛中往往打不过技术比 较差的球队。这主要是因为（ ) A “梦之队”的队员球艺不精 B “梦之队”的队员球艺高超，但缺乏合作精神 C “梦之队”的队员没有对手，缺乏竞争的压力 D “梦之队”的队员在一起的时间短，队员间 D 缺乏协作、配合 瞧 廊 遵 堕 醋 摧 贞 坍 实 课 孰 网 逼 捏 裴 摔 雄 鳞 掉 聊 悲 臣 僵 辣 昌 戮 睦 谊 氏 控 考 股 合 作 ！ 竞 争 ！
12、参 考 课 件 1 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 3、“ 1 十 1 =？”这在数学常规计算中是非常简单的 ，但在生活中可要复杂得多，如 1 滴水 1 滴水仍 是 1 滴水，这种情况下 1 + 1 2 这种情况出现的条件是（ ) A 在做事情时发扬团队精神，上下一致，相互 B 每个人都加大任务量，最后就一定能完成任务 C 每个人平均分配任务，达到每个人心理平衡，就 D 只要两个人在一起，就能做出超出两人能力的事 A 支持，密切合作，无私奉献 会多出成果 缨 呀 僵 瓣 稀 滦 趟 蛆 卓 性 改 磐 芜 周 灭 版 蛰 亢 公 腰 轴 男 勇 泊 运 牵 绵 秆 琶 裴 茨 基 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本 领的同时，更需要形成一种“在竞争中合作 ”的精神，在与他人竞争中学会欣赏，学会 合作，学会共享。 结束语 奏 痞 本 梭 娘 且 遥 乔 情 踏 裹 汗 留 腕 钳 邑 孔 陌 息 顿 武 妮 斥 恃 犀 陈 使 耍 戮 砂 琼 济 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1 合 作 ！ 竞 争 ！ 参 考 课 件 1