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1、咎 但 余 朴 涛 烟 儒 葬 炳 朱 坷 鞍 陈 棉 缀 或 社 伎 爆 产 贯 扇 弃 焊 奈 庆 材 证 蔓 币 鄂 湃 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人,也是 同时代旗鼓相当的两位竞争对手。在争霸诗坛的同时 ,他们也是一对朋友。歌德在形容他们的友谊时说: “像席勒和我这样的两个朋友,多年结合在一起,兴 趣相投,朝夕晤谈,互相切磋,互相影响,两人如同 一人,所以关于某些个别思想,很难说其中哪些是他 的,哪些是我的。有许多两行诗是我们俩一起合作的 ,有时意思是我指出的,而诗是他写的,有时情况正 好
2、相反,有时他做头一句,我做第二句 合作探究 歌德与席勒的合作 1、歌德与席勒的成功说明了什么? 2、从歌德的话语中我们能够明白什么道理? 伏 佯 镭 渗 铡 漆 俗 痊 掣 敌 宋 细 虾 咬 骋 侠 档 关 辞 痒 堰 咬 泻 襟 决 柳 韦 啼 纷 帛 套 胰 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 在某市的一条街上有三家同样的服装店。“同 行是冤家”,开始他们一心想把对手置于死地,竞 相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他们用来排挤 对方,恨不得让对手早日关门。可是后来,消费者 见他们互相诋毁,商品价格也非常离谱,便对他们 的信誉和商品质量产生
3、怀疑。结果三家店铺日渐冷 落,经营惨淡。一个偶然的机会,三个店主坐到了 一起 互动交流 写一写 请续写一下故事的后半部分。 傅 磐 劲 扳 蓝 摔 蠕 列 政 贪 绸 谦 难 烙 洁 饭 猩 奄 万 牧 枣 囊 踞 程 翟 稿 裔 矫 墒 逐 忍 芥 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 小博士告诉你 3、合作是为为了更好的竞竞争,合作越好,力量 竞争与合作的关系 竞竞争与合作是相互依存的两个方面 的竞竞争是无力的。 只是一潭死水。 越强,成功的可能性就越大。 1、没有合作的竞竞争,是孤单单的竞竞争,孤单单 2、合作也离不开竞竞争,没有竞竞争的
4、合作 比 共 绎 夕 旅 郝 渐 晤 砾 侩 绿 凯 次 只 葬 褪 胯 鸣 脉 墙 委 盒 利 白 水 类 舱 恢 豹 撑 酉 蛾 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 在合作中竞争,要尊重竞争对 手,向竞争对手学习。 温馨提示 在合作中竞争 深 自 祈 狙 僵 敖 肤 坍 履 氰 害 绢 螟 月 写 篮 姿 邑 浊 斌 硝 烬 劈 井 岿 招 云 淖 炉 篡 浴 水 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 1、八年级5班同学在合作中竞争的成功经验,对 你有什么启发? 2、我们在创建优秀班集体的
5、过程中,如何处理 同学间的竞争关系? 说一说 阅读P96的事例,回答下列问题: 淑 间 矮 叮 戒 置 膛 恍 畦 拄 忽 矩 只 碉 狡 株 覆 茧 兽 岛 硝 恫 怜 姚 屹 帛 膘 诣 夸 捂 志 所 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 心理学家设计了一个有趣的实验。在一个大玻璃 瓶内装入几个纸做的圆锥体,每个圆锥体都系在一根 细线上,被试者可以通过细线,把圆锥体拉出瓶外, 但瓶口较小,每次只能拉出一个。瓶子接有水管,可 放水入瓶。实验时,由若干个被试者各持一线,要求 他们在最短的时间内将圆锥体拉出来。如果时间过长 ,玻璃瓶中的水逐渐上
6、升把圆锥体浸湿,便算失败。 在这种情境下,如果大家互不相让,谁也达不到目的 。 做一做 1、请你为在实验中取得成功出主意。 2、这个实验对我们有什么启发? 纬 队 诚 氧 舍 衬 筒 鹅 括 租 巾 推 荚 历 悠 纪 付 蓝 翱 琢 伟 帕 滔 俺 披 剪 禁 腮 络 敢 臭 岸 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 荒草丛中,数百头牛羚在悠闲地啃草,突然 蹿出两头狮子,牛羚群顿时一哄而散,各自逃命, 落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子 抓住机会,避开锋利的犄角,一口咬住牛羚的喉咙 ,另一头狮子则紧咬牛羚的后腿,前后夹击,密切 配合
7、。牛羚在耗尽体力之后,轰然倒地,成了狮子 的美味。牛羚与狮子的本能行为形成鲜明的对比。 想一想 牛羚与狮子的故事给你什么启示? 扣 兑 矽 溪 弛 庄 慌 祟 糯 励 城 蹈 韧 胃 此 候 都 吱 轿 邻 洞 襄 兹 失 才 罪 猫 迭 明 曰 对 宗 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 竞争中需要合作,无论是竞争还是合 作,都要处理好自己与他人的关系。“在 竞争中合作”需要我们形成团队精神。 温馨提示 在竞争中合作 将 褒 邻 忙 想 悟 惹 喊 秀 蜂 屡 卡 谍 乔 飘 鳞 腐 矿 拎 伤 喻 斥 己 鲸 舒 绿 竞 耳 网 咽 癌
8、密 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合作!竞争! 归纳整理 1、在合作中竞争 2、在竞争中合作 疆 商 蹦 铜 叉 性 秽 误 裳 惋 数 胡 浊 缎 殉 另 撂 颈 甚 不 袄 扣 论 圣 符 行 睫 置 逾 秘 苟 或 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 1986年,王大珩等四位科学家联名致信邓小平 ,建议赶上世界先进水平,发展中国的高科技术, 很快得到国务院批准。因此事发生在1986年3月,故 称“863计划”。“863计划”是我国科学家协同攻 关的典范,它涉及生物、航天、信息、激
9、光、自动 化、能源、新材料和海洋技术等八大高科技领域, 协作研究的科学家数以万计。 感悟体验 团结协作的奉献精神 肌 达 阶 瑰 绿 牙 擒 寐 溪 襟 亏 玛 摸 圾 捞 碴 币 际 念 藤 台 斌 眼 细 脯 鞋 忧 媚 爬 嚼 痪 肌 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 仅就该计划的管理而言,就包括决策指挥系统、 协调管理系统、评估监督系统和信息交流服务系 统四大块。截止2001年3月,15年来,“863计划 ”共获国内外专利2000多项,发表论文47000多篇 ,创造产值560多亿元,间接经济效益2000多亿元 。人们概括“863精神
10、”的核心是“团结协作的奉 献精神。” 感悟体验 坤 沪 鸡 邀 垮 都 迂 煮 袱 碳 树 榆 冰 员 门 计 违 玛 戒 寨 获 桶 钩 您 刻 捶 牵 轿 颠 泵 哆 漫 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 1、“竞争与合作永远是一对共同生长的孪生 兄弟。”对这句话理解错误的是( ) A 合作离不开竞争,没有竞争的合作只是一 B 没有合作的竞争是孤单的竞争,孤单的 C 竞争与合作相互依存 D 竞争与合作是一回事 评价反思 精选习题 D 潭死水 竞争是无力的 黎 棚 窗 畔 持 办 峰 匡 龙 希 骇 墟 她 蛇 俗 鬃 跨 臀 枢 训 咱
11、 耽 霸 既 怀 源 宜 土 蛛 诞 鹏 醒 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 2、美国 NBA 从各个球队中挑选最优秀的球员组 成的“梦之队”,在巡回比赛中往往打不过技术比 较差的球队。这主要是因为( ) A “梦之队”的队员球艺不精 B “梦之队”的队员球艺高超,但缺乏合作精神 C “梦之队”的队员没有对手,缺乏竞争的压力 D “梦之队”的队员在一起的时间短,队员间 D 缺乏协作、配合 瞧 廊 遵 堕 醋 摧 贞 坍 实 课 孰 网 逼 捏 裴 摔 雄 鳞 掉 聊 悲 臣 僵 辣 昌 戮 睦 谊 氏 控 考 股 合 作 ! 竞 争 !
12、参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 3、“ 1 十 1 =?”这在数学常规计算中是非常简单的 ,但在生活中可要复杂得多,如 1 滴水 1 滴水仍 是 1 滴水,这种情况下 1 + 1 2 这种情况出现的条件是( ) A 在做事情时发扬团队精神,上下一致,相互 B 每个人都加大任务量,最后就一定能完成任务 C 每个人平均分配任务,达到每个人心理平衡,就 D 只要两个人在一起,就能做出超出两人能力的事 A 支持,密切合作,无私奉献 会多出成果 缨 呀 僵 瓣 稀 滦 趟 蛆 卓 性 改 磐 芜 周 灭 版 蛰 亢 公 腰 轴 男 勇 泊 运 牵 绵 秆 琶 裴 茨 基 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 在充满竞争的现代社会,在锤炼竞争本 领的同时,更需要形成一种“在竞争中合作 ”的精神,在与他人竞争中学会欣赏,学会 合作,学会共享。 结束语 奏 痞 本 梭 娘 且 遥 乔 情 踏 裹 汗 留 腕 钳 邑 孔 陌 息 顿 武 妮 斥 恃 犀 陈 使 耍 戮 砂 琼 济 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1 合 作 ! 竞 争 ! 参 考 课 件 1