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1、第六 章 数据的分析,1 平 均 数,第2课时 平 均 数（二）,突游考梳妓愈践呛轿贱盒疾噬晋淮捧民跌坠氰脊肖愚贬斡唾脂煞邹漾咒廓张冬霞-第六章数据的分析1第二课时张冬霞-第六章数据的分析1第二课时,课前预习,2. 小王参加某企业招聘测试，他的笔试、面试、技能操作得分分别为80分，85分，90分，若依次按照235的比例确定成绩，则小王的成绩是（ ） A. 255分 B. 84.5分 C. 85.5分 D. 86.5分,D,渣绿羞户哉绳斯肌寇锋螟彰滚旨鳞县忆吊分萤罐似幂其匡瓶倪牲豹辊獭杉张冬霞-第六章数据的分析1第二课时张冬霞-第六章数据的分析1第二课时,课堂讲练,新知 平均数的综合分析题,典型
2、例题 【例1】某公司对应聘者进行面试，按专业知识、工作经验、仪表形象给应聘者打分，这三个方面的重要性之比为631. 对应聘的王丽、张瑛两人的打分如下表. 如果两人中只录取一人，若你是人事主管，你会录用 .,张瑛,违迭登蓄潍妙乖迂痉在餐渤钞舀浸扛鼻墒淖泣版迫缝臀篙盘常辜柱誉沛描张冬霞-第六章数据的分析1第二课时张冬霞-第六章数据的分析1第二课时,课后作业,夯实基础 新知 平均数的综合分析题 1. （在某公司的面试中，李明的得分情况为：个人形象89分，工作能力93分，交际能力83分. 已知个人形象、工作能力和交际能力的权重为344，则李明的最终成绩是（ ） A. 96.7分 B. 97.1分 C.
3、 88.3分 D. 90.2分,C,谭项允抽戍强愚盎琅意瞒丁妨轮俗梁喉锁蚌顷畦席瘤烤再钳与检畴手中畅张冬霞-第六章数据的分析1第二课时张冬霞-第六章数据的分析1第二课时,课后作业,3. 学校广播站要招聘一名记者，小亮和小丽报名参加了三项素质测试，成绩如下表： 将写作能力、普通话水平、计算机水平这三项的总分由原先按352计算，变成按532计算，总分变化情况是（ ） A. 小丽增加多 B. 小亮增加多 C. 两人成绩不变化 D. 变化情况无法确定,B,目波吱合楔滇逮坪寨湿坠刻聂训骸笑算诗丫攫僵届售霜改阮引扯遮迁功轨张冬霞-第六章数据的分析1第二课时张冬霞-第六章数据的分析1第二课时,课后作业,4.
4、 甲、乙两人参加某商场的招聘测试，测试由语言和商品知识两个项目组成，他们各自的成绩（百分制）如下表所示. 该商场根据成绩在两人之间录用了乙，则本次招聘测试中权重较大的是 项目.,语言,骇灼教淋享熙召象哥罪魁搞热范突群矣刨群舞正哎赋豢锈蚁擦阑壹绪淮匝张冬霞-第六章数据的分析1第二课时张冬霞-第六章数据的分析1第二课时,课后作业,能力提升 5. 某公司招聘人才，对应聘者分别进行阅读能力、专业知识、表达能力三项测试，并将三项测试得分按352的比例确定每人的最终成绩，现欲从甲乙两人中录取一人，已知两人的各项测试得分如下表（单位：分）：,感迸渤葫椎掌织那瘩坤阔秆锤屠嘛面承砚饿黑柳娘溃间掀仙向穿佳红馒茂张冬霞-第六章数据的分析1第二课时张冬霞-第六章数据的分析1第二课时,课后作业,6. 学校对李老师和刘老师的工作态度、教学成绩、业务素质三个方面作了一个初步评估，成绩如下表： （1）如果三项成绩的比例依次为20%，60%，20%，你认为谁会被评为优秀？ （2）如果你作为学校领导，比较看重三项中的哪一项或两项？谁又会被评为优秀？,纬继检沟庆峭让椽闸纽饱值胯枯商笛侣炒甜例蹲腰很螟腊宜咳淬躬苍蕾骗张冬霞-第六章数据的分析1第二课时张冬霞-第六章数据的分析1第二课时,