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1、第 1 页 小学科研工作总结 特征码 FwAagPMuDkxWTLaPdigW 小学科研工作总结 教而不研则浅，研而不教则空。科研是促进教师专业化 发展的有效途径，也是学校持久发展的不竭动力。本学期的教 育教学工作中，我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功 能，运用教育科研促进了教师的专业发展，以教师的专业发展 有效促进了学生素质的发展。以“在实施综合实践活动课程中 开发 xx 社区文化资源的研究”课题和“小学生语文前置性学习 策略的研究”课题结题的契机，加强对科研成果的总结和梳理， 同时抓好立项课题的研究工作，使我校的教育科研继续走健康、 持续发展之路。现进行简单的回顾与总结。 一、落实常
2、规培训，强化科研意识 为了加强教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面 取得长足的提高，学校坚持采用“请进来，走出去”方针，多 次邀请省、市、区专家到校指导综合实践、语文以及数学工作， 第 2 页 组织老师们到示范学校参观、听取优秀经验做法，同时，积极 参加市区教学研讨活动。组织全体教师听科研方面讲座，努力 营造科研氛围；开展研讨活动，收集、反馈实验中老师们普遍 遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因；集思广益，解决问 题，保证课题研究的有效推进。 与此同时，学校还开展了经常性的随堂听课活动，不仅 教学校长经常听课，还鼓励教师自愿听家常课，积累与总结原 生态的教学经验，发现现实性的问题后，在集体
3、备课中进行探 讨，取得共识，形成观念，迁移成果，提高了教师的课堂教学 能力，促进了教师专业化发展。 二、课题促动，打造学校办学特色 教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业发展。 我校坚持以课题研究为抓手，扎实开展各项教科研工作。 20XX 年 11 月 5 日上午， 我校承担的广州市 xx 区“十一五”规划课 题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发 xx 社区文化 资源的研究”结题报告会隆重举行，并以“特优”的好成绩顺 利结题。此课题自 20XX 学年开始实施，课题组开展了扎实而有 效的研究工作，取得了丰硕的成果：学校出版了专著利用地 域文化资源，开展综合实践活动的探索 ；7 篇论文
4、刊登在市级 第 3 页 以上刊物上；编写出版了 xx 文化校本教材探寻 xx 文化 之旅 ；建成了意义重大的创新之作xx 文化博物馆。课题 推动了学校综合实践活动课程的实施和发展，学校先后成功举 办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活 动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校鲜明的文化特色。 学校办学成绩不断涌现，并产生了较高的知名度和影响力。 20XX 年 11 月 17 日下午，我校举行了“小学生语文前置 性学习策略的研究”课题结题报告会。专家组一致以“优分” 评定通过了本课题的结题，并对我校下一步的课题推广工作提 出了宝贵的建议。希望本课题在推广过程中要充分关注前置性 学
5、习与学生课业负担之间的关系。注重有效性、合理性，分配 好学科之间学习时间。教师应继续加强相关的理论学习，提高 理论水平。人心齐，泰山移” 。两年来，课题组成员齐心协力， 兢兢业业，在课题研究的道路上披荆斩棘，排除万难，终于收 获了甘甜的果实。 “一花独放不是春，百花齐放春满园” 。本课 题的研究经验与成果将继续在我校各学科推广，希望迎来一个 又一个丰收的季节！ 历经三年的综合实践活动以及语文课题终于成功结题， 但这并不意味着我校对学科教研探索的结束，11 月 25 日，广 州市第 15 届综合实践活动特约教研员培训在我校隆重举行。我 第 4 页 校潘国洪校长承担的广州市第 15 届综合实践活动
6、特约教研员课 题：“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”及 广州市教育科学规划“十一五”面上课题“广州市义务教育阶 段综合实践活动指导教师专业发展研究”子课题：“小学综合 实践活动科组建设研究”进行了开题。两个课题的选题、研究 目标以及研究路线等都得到了专家们的一致肯定，专家们针对 课题内容提出很好的建议，为课题的研究开展提出了宝贵的意 见。本学期，我校还有 5 项区级小课题立项成功并有序开展研 究，我校将不断深化对综合实践活动课程的研究，致力于教师 的专业成长，不断丰富和积累成果，创造新的佳绩，不断推动 学校教育教学工作迈上新台阶！ 三、重视资料积累，完善成果管理 为了不断促进老师
7、们在活动中反思提高，也为今后的活 动课教学留下第一手教学资料。本学期，加强了科组管理，重 视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对撰写教学案例，还对 教学研究过程中学生的一些成果资料做好规范的整理和管理， 并在学期末进行各班学生成果展示活动；同时，教师要根据每 一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况， 经常进行反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一学习、 讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进行总结与推广；不 第 5 页 但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录， 并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反 思、提高。并把近两年来，教师在开展课题研究中形
8、成的论文、 教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果集萃成 书籍。 四、善于发挥网络平台功能 实地研讨需要外出的时间比较多，外出活动有时不能得 到时间上保证。但是，网络研讨打破了时间和空间的限制，既 可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资 源共享。本学期，我校积极组织老师们参与区的网络研讨，与 其他学校的老师共同学习研讨，在交流中不断完善自己的知识 体系和实践指导能力。同时，我们还坚持以学校课题博客为平 台，把老师，学生的成果以电子形式上传，既保存了资料又加 强了和外界的联系沟通。 五、奖励鼓动，有效开展教科研活动 为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也 为了
9、加强学校教育科研的过程管理，提高学校教育科研的品位 和层次，本学期我校制定课题研究奖励制度。课题研究的教师 第 6 页 撰写的课研研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题 研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给 予适当的奖励。同时每学期都在全校范围内进行教科研积极分 子评比，发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性 和参与热情。 六、努力方向 本学期的工作中发现，有些教师在日常教学工作和学生 的管理工作中，有时会因为困难较大而产生畏难情绪，不能以 科研的角度，长远的目光去研究，去实践，这是下学期工作中 应该着力加强引导和督促的。在课题研究中，要注意学习先进 学校的经验和好的做法,共同研究如何使课题和课堂教学更有机 的结合，争取课题研究有较大的进步。