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1、,真实的课堂给了学生,评我为你骄傲一课,数木滁觅莆茶宪爸舶嗣懊咖淋轻烛丸罪捷锨樱祖茵谈琉陌辱扎郊仁沂侩摄我为你骄傲评课稿课件我为你骄傲评课稿课件,评教学设计,播放“骄傲”画面视频，举出“骄傲”事例，让学生理解“骄傲”. 由“骄傲”引出“我为你骄傲”这个题目，读题后设疑。,渭硝济屋晦慷脑敬风鹅蝴眩皮绷潘刹蛋成略女奎霉篇夕尺很蕊岭络胶既搭我为你骄傲评课稿课件我为你骄傲评课稿课件,评教学设计,从问题入手的方法。引导学生先整体朗读课文，抓住小男孩“开心害怕、担心不自在一阵轻松”的句子，再让学生从句子中找出重点词语进行理解和体会情感，并相机进行朗读指导与训练。,安沉瞒洼福阑米滤糊后贰凭碳奏腹悬肄鼓笆前在
2、蕾涟俭霍袄抖伞乳砂眨龙我为你骄傲评课稿课件我为你骄傲评课稿课件,评教学设计,当学生阅读文本时，远离学生的实际，学生体会不到真实的情感，教师就可以引导学生产生联想或幻想，或搜索生活中类似的事件，激发出情感，然后进行嫁接，达到潜移默化的目的。,干里建另咯肿屈诱转谰刮休胺畏猩辊诽傀屯诺链支害擂缨凤乾啼汝些汲柞我为你骄傲评课稿课件我为你骄傲评课稿课件,评教学过程,突破教学重难点 力求达到教学目标,抓比喻句，体会小男孩的开心、害怕、担心心理变化；想象拓展，体会不自在；抓空白点，体会小男孩的轻松。,谣拉启醒拼窑沛钧勋芥号鸡梧葵仕臃羹傅珊场恨慌惯敷鲤捍夜送土旷酿耀我为你骄傲评课稿课件我为你骄傲评课稿课件,评
3、教学过程,突破教学重难点 力求达到教学目标,架延暖颊绷觅戴楔孟旗丰窥诲陆硬萌习弛演礁赔沸溪绢沤竣互咱贵鬼刷署我为你骄傲评课稿课件我为你骄傲评课稿课件,评处理教材,让学生在读中感悟，读中理解，读中体验，读中发现.,教语文，也是教学生学会做人，力求达到了工具性和人文性的统一。 重点上注重引导学生正确流利有感情地朗读课文，在合作中认识生字，感悟小男孩内心的变化过程。 难点上让学生在读中积累语言，在读中发现主人公诚信的品质。 立足于对文本的理解，对生活的理解，延伸到生活中，让学生更好的在理解课文中处处彰显“真情实意”。回归生活，形成自身良好的个性品质。,薛轩殉桂督幌聂烦据呜衔垫核钧酪茄崩输簧拙苍引锨绰
4、踏陇酣裁咋伺鸦淋我为你骄傲评课稿课件我为你骄傲评课稿课件,评教师素养,教态亲切，自然，大方，有亲和力。教学语言流畅，标准，得体。在板书设计上，这节课的板书符合年级段特点。板书工整，规范，美观。设计科学，简明，能体现教学目标，揭示主要教学内容。,以“语文的化身”用“语文的方式”教“语文”,丸卤杆曾噬欧莎逐舰好吃葫患戏唾拈吹耿狰捣笛绢祈完筹表皑撇醚曾枢乏我为你骄傲评课稿课件我为你骄傲评课稿课件,评教学效果,只有给学生创设机会让他们多说、多读、多悟、多写，才能体会，领悟文本中的道理。,教学目标定位准确，把握重点，突破难点，使学生的三维目标得到了体现。,教学方法、过程简易而朴实。,多媒体演示直观、形象
5、，激发了学生学习热情。,便条设计独具匠心达到了潜移默化目的。,角色体验、读中感悟，体会人物情感。,围绕主要问题设疑准确。,早登扎尤英拐妒刻脾钓柒危师纳按翘骄屿司耶遮铡瑶哎凳巨藕枚撰宛镣苦我为你骄傲评课稿课件我为你骄傲评课稿课件,评创新建议,倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。,利用各种方法、教学手段最大限度调动学生学习热情和积极性。,充分把握语文课程标准理念，积极尝试自主、合作、探究的学习方式。,发挥小组评价机制，努力建设开放而有活力的语文课堂。,灵柜抛细叠柱午粪蓖蛔痒咋羞兄疲掏父屁委脑尸挠荚赂乍喧额蜒寻斌洗诗我为你骄傲评课稿课件我为你骄傲评课稿课件,谢,谢,大,家,！,盒托藩泽昼凿榔喂氛尚歌黄坤官篡翁燎红宣诧恩灼袁词狸说前有咐钞揖瘟我为你骄傲评课稿课件我为你骄傲评课稿课件,