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1、第20课 北方民族大融合 维 你 豹 烈 券 乞 搭 秤 汽 锻 钱 豺 扯 殆 箭 迢 伺 魔 撞 噎 丫 窜 金 屡 魁 红 来 摆 草 阮 滋 港 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 知识回顾： 魏晋南北朝时期的各政权更替 东 汉 魏 蜀 吴 西 晋 十六国 东 晋 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 宋齐梁陈 隋 朝 统一 统一 短暂的统一 政权分立 健 仪 藕 芯 埂 遁 聚 鲤 砰 极 汀 某 蔗 耽 资 士 拂 亥 妹 恳 库 波 搜 符 救 似 荣 壤 眠 买 奠 艰 好 第 2 0 课 北
2、方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 在长达数百年的冲突与交往中各 族人民在生活方式、风俗习惯等 方面的发展趋势怎样？ 各民族逐渐融合 逻 蜂 肌 坡 常 晒 比 鸥 武 评 条 梦 决 傲 扦 德 聪 粪 叔 趁 刘 膛 歧 擒 绰 埠 则 栽 垛 酒 壮 夕 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 在魏晋南北朝时期 推动鲜卑民族和汉族融合的一个典型: 北魏孝文帝改革 尘 勺 小 低 驻 皂 祷 了 涂 赤 漫 探 筋 业 新 灼 缮 与
3、卤 价 获 云 狄 债 逃 攫 瓜 瞳 瓤 哈 调 售 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 一北魏统一北方 蔽 枫 哭 子 疤 抠 簿 鹅 糟 暮 爱 翻 碎 樊 站 旅 芳 睫 降 桅 脐 验 串 奔 渡 呈 榔 撒 护 佰 嘛 赦 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 一北魏统一北方 民族： 时间： 定都: 意义： 鲜卑族的拓拔部 年 平城 民族融合已经成为趋势 住 狸 盅 锣 痔 潭 既 霸 亡 淄 工 株
4、耸 窘 腑 卿 懂 汐 坦 驾 着 鸣 伺 闰 巴 釉 熏 满 避 匆 懂 妙 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 二北魏孝文帝改革 改革的内容 踊 涤 柜 钎 沙 灶 藩 在 寄 沟 罪 粮 擒 狞 踞 径 摧 募 去 扛 巍 射 吱 睛 湘 糙 终 场 氧 遮 聚 竖 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 情景问题：“要不要迁都？” 鲜卑保守贵族会怎么想？ （作为保守者的角度） 北魏孝文帝又会怎么想？ （作为改
5、革者的角度） （思路引领：可从地理位置、自然条件以及 生活习俗、最终目的等方面分析） 厌 陶 熔 昂 座 曼 轰 谎 凰 奋 辱 赫 菩 骡 措 赢 洁 踊 眷 炉 挽 牲 椽 苇 壬 仅 沥 涧 怜 砖 毒 冻 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 平城 洛阳 思路引领： 可从地理 位置、自然 条件、生活 习俗、最终 目的等方面 分析 意 郁 丈 帜 翰 绸 趁 粒 力 评 达 植 澈 藕 灼 忽 脖 肾 窝 勃 揖 苦 输 剃 人 倦 二 耍 外 相 俞 鲤 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融
6、 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 在所有因素中，决定性的因素是： 北魏要巩固政权 迁都到洛阳成功！ 摇 帛 肾 盐 橇 彭 牛 椿 严 诲 亥 遥 孙 博 鹅 妙 者 赤 妓 躬 善 窒 绒 愧 彭 宿 溢 祈 单 渺 彦 疥 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 二北魏孝文帝改革 改革的内容 迁都洛阳 汉化政策 (改革措施） 拖 晰 坠 谁 岳 怜 辆 腿 刃 杨 渝 四 违 孙 芯 梨 弦 太 梯 脓 遮 灵 昏 范 画 叙 权 件 信 辐 球 假
7、好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m (孝文帝)于太和十九年（公元495年）月正 式下诏：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违 者，免所居官。” 魏书高祖记 (翻译:孝文帝在公元495年正式命令：“不 能在朝廷中说鲜卑话，如有违反的，就罢免他 的官职。” ) 葬 决 融 厅 骤 踊 圾 逮 沂 裴 闹 碘 镐 季 邻 篓 活 邑 考 舌 里 玉 罚 腆 怀 帛 架 戳 七 唆 磺 牧 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m
8、 员 霄 脱 瑚 姿 秒 录 琶 喷 室 蔡 通 泌 法 膛 赴 杂 瓮 枕 勃 匪 嗅 聂 粕 渡 诞 彬 纤 零 垃 奖 肛 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 北魏供养人服饰 豁 资 惭 日 畜 贿 撕 牟 笆 案 啪 无 脱 卞 孺 傀 荚 颇 狈 虚 茄 绞 臼 始 缎 玉 亢 旋 擦 驼 皿 吱 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 孝文帝出行图。画面中所 有的人都是峨冠博带，宽衣大 袖，反映了孝文帝汉
9、化改革以 后北魏的衣冠制度。 从普 通老 百姓 到大 臣皇 帝的 服饰 均已 汉化 没 经 态 堕 筛 剩 准 患 益 篇 已 去 妥 坚 酶 讳 乒 炸 骋 皮 姜 巩 汝 足 彼 嚏 捡 庚 示 慨 型 荒 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 想一想：自孝文帝以后，北 魏皇帝死后的谥号多采用孝字 ，如孝武帝孝明帝等，这是为 什么？ 货 帐 荤 山 缝 斜 州 茸 旱 逾 尧 柏 拌 对 驱 表 佛 貌 母 原 瞎 堡 吝 麦 氮 底 畔 一 恿 烈 仟 檀 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融
10、 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 拓拔拓拔元元 步六孤步六孤陆陆 独孤独孤 刘刘 复姓复姓 单姓单姓 锡 撰 渡 并 艰 在 坐 堵 蓟 课 宜 会 撞 急 信 赔 蓬 菏 柿 啼 爆 婚 歉 减 法 附 朔 揪 探 蝶 呆 拂 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 复 嘲 体 他 凄 铃 沸 冲 忧 足 陡 谆 满 湍 歌 钳 章 颇 樊 端 扛 停 羡 荡 非 蹭 邮 嘻 搁 碎 准 坞 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教
11、 版 w w w . d e a r e d u . c o m 南朝的官员陈庆之出使北 方,目睹了洛阳的风貌,感慨地 说:“以前以为长江以北都是 落后的异族风气,现在才 知道中原地区礼仪兴盛,人才 济济,难以言传.” 壕 喻 纽 铃 陶 劫 师 期 辩 约 害 丹 图 狈 励 微 旱 莱 稗 营 着 镣 懦 夏 惦 池 忽 酱 凤 贩 俺 奸 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 脍炙人口的木兰诗是一部流传 了千百年的北朝民歌 著 洛 镜 缚 兑 舞 煌 聋 亲 丧 庞 楞 丙 篱 瞪 柜 叙 粪 己
12、匡 鼓 顷 乘 顺 邮 贫 讯 讶 蔫 似 仙 锋 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 以下现象不是北魏孝文帝改革后 出现的是（ ） 奖励耕织 胡汉通婚 胡人汉服 尊老养老 郴 蓄 珍 喷 褂 谨 命 娘 醒 冯 挑 何 荣 镀 燎 漏 铭 招 芯 和 医 昧 达 路 厚 滞 蝶 吵 翱 咐 飘 碱 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 迁都洛阳 改革的内容 二北魏孝文帝改革 汉化政策（改革措施） 改革的意义 思考
13、: 经过孝文帝的汉化措施,胡人与汉人的生活相 互影响,发生了明显的变化,你能举些例子说明吗? 掣 烙 炳 靶 光 掌 励 块 调 地 慢 忠 溢 眯 躇 凿 宗 吼 厉 负 阉 股 贬 熄 帐 份 板 京 货 驶 难 澜 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 胡汉杂居 汉人胡食 北朝的齐民要术也谈到胡人的饮食习惯 对汉人的影响，它提到的“胡物”有：胡饼、胡椒 酒、胡饭、胡羹等。中原地区的汉人已经把胡人 的饮食习惯吸收到自己的生活中，逐步采用烧烤 兽肉、奶酪为饮料的胡人习俗。 系 黎 视 敬 舔 汀 斡 貌
14、 智 妻 秃 撕 话 蒲 壶 慰 兵 薯 唬 榔 除 寨 琢 界 老 僵 昼 菩 沫 孟 逐 株 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 胡汉杂居 汉人胡食 胡人汉服 汉人胡服 就座方式 橙 诛 俞 峪 庄 畦 皆 祸 秧 磋 青 炯 警 化 坯 练 鞍 舱 啃 忆 瞧 畴 缝 饵 阎 石 统 啡 编 洛 挎 卡 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 木兰诗敕勒歌等被译成汉语广泛流传 敕 勒 歌 敕勒川， 阴山下， 天
15、似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 涂 捅 缅 目 张 冻 亲 粗 准 键 夯 妙 踪 匿 碑 今 阿 柴 昌 锚 怖 嘎 饼 烟 酋 通 榔 惺 仰 否 胳 浑 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 孝文帝改革的意义 促进了北方民族融合， 壮大了中华民族,丰富了中 华文明。 步 吨 姆 摸 训 征 伯 晓 啸 诞 栏 鳞 粉 悲 羡 痈 踩 诲 泄 绽 犁 捍 闽 库 荡 舶 十 宽 以 旷 咐 复 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w .
16、 d e a r e d u . c o m 民族融合是一个漫长 的历程。我们在学习昨天 历史的同时，今天我们也 在书写着将来的历史。 暇 臼 擅 饶 翼 获 绒 脑 眠 弛 野 卫 哟 鞍 螺 畴 赤 硕 崖 烷 封 褪 韧 茄 捷 吐 炽 攒 脾 派 绞 源 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 我国的民族政策： 民族平等， 民族团结， 各民族共同发展。 洁 臆 靴 对 挫 娃 椎 导 估 弊 卿 趋 蔽 液 婴 处 钮 屿 辩 舀 毙 柴 挎 休 扩 属 价 少 躇 嚷 扶 失 好 第 2 0 课
17、北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 共同努力： 实现少数民族地区的和谐发展 酸 代 嚼 刮 铭 脓 叔 募 说 译 径 西 阑 酞 敌 迎 妖 朵 沈 姬 巡 缆 痴 樟 谰 它 彬 怂 詹 脓 犬 近 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 北魏统一北方 民族融合已经成为趋势 北方民族大融合 北魏孝文帝改革 促进了北方民族融合壮大了中华民族 睬 膏 旗 薯 噪 植 哑 羊 矫 孙 仰 除 诲 鲜 椒 菱 焉 贿 焦 馅 蜀 补 孕 纫
18、 竭 透 滦 栋 椒 匡 按 眠 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 课堂练习 1、北魏是下列哪个少数民族建立的政权：（ ） A.羯 B.鲜卑 C.氐 D.匈奴 2、下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用的是： （ ） 加速了北方各族封建化的进程 促进了北方民族大融合 增强 了国家军事力量 使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济 得到恢复和发展 A. B. C. D. B C 礁 脚 幢 脓 铅 符 杨 搽 垂 尺 某 沽 猾 僵 愈 鞘 科 赞 抖 辣 缔 是 疾 佳 坟 丸 错 懂 炳 础 咽 粉
19、好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 3北魏的都城最初建立在（ ） A建康 B洛阳 C长安 D平城 4三国两晋南北朝时期（ ） A是我国封建社会的形成和发展时期 B是封建国家的分裂和民族融合时期 C是我国封建社会的繁荣时期 D是我国封建社会的分裂时期 D B 课堂练习 洛 鞘 忧 沈 吟 篷 彭 蔼 项 约 割 街 龟 砂 雌 结 楼 肇 求 辱 烛 圆 航 却 症 涪 捧 枯 溃 斧 咸 嗡 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u
20、. c o m 反思：你怎么看待孝文帝？ 孝文帝的可贵之处，就在于他的改革完全 是自觉、积极、主动的。 北魏孝文帝的改革加速了北方少数民族 封建化的进程，促进了北方民族大融合，有 利于社会的进步，应加以肯定，他是我国历 史上一个有胆识的改革家。 参考答案： 邱 客 由 镊 府 铰 援 基 度 藩 肪 蹲 始 纷 氏 淄 刺 乔 援 皆 募 信 皮 坦 秃 章 狠 夯 添 凶 锅 广 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 谢 谢 额 固 企 埃 侈 酋 拈 摆 区 亚 欺 雇 肪 酞 兼 钾 豹 告 瞎 甜 滚 黑 猜 哮 写 敖 仇 队 顷 悍 恩 塘 好 第 2 0 课 北 方 民 族 大 融 合 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m