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1、第 1 页 小学 20XX20XX 学年第一学期教科室工作总结 特征码 dPiKzpmjDuPurvIwtsZl 小学 20XX20XX 学年第一学期教科室工作总结 一、 指导思想 本学期教科室紧紧围绕学校工作目标，在上级科研部门业务指 导下，以实施中长期教育改革和发展规划纲要为基点，以全面 提升教育质量为重点，坚持“教育科研服务于课堂，服务于教 育质量”的核心理念，坚持以“课题研究”为主要抓手，以一 线课堂为研究主阵地，结合“以生为本 自主探究”的教学理 念，抓住“十三五”课题开题之年，紧紧围绕学校“十三五” 发展规划，科学构建学校教科研的新态势，增强教育科研的品 质与实效，为全面提高我校教
2、育教学质量服务。 二、工作目标 1做好“十三五”开局之年的省、市两级课题的网上申报工作。 2全面规范课题管理。为促进教科研为教育教学服务，充分发 第 2 页 挥各课题组长在课题研究中的主导作用，规范研究各流程的操 作。为各级课题申请“十三五”搭建研究、指导、交流的平台， 加大辐射面；对于教师个人小课题（微课） ，以指导、鼓励为主， 提升教师的科研水平。 3构建专业发展平台。积极打造多个教师专业发展平台：深入 推进已成立的学科教学研究工作室（组）建设，抓好校级以上 骨干教师队伍建设，继续开展 “xx 论坛”等活动，向全市乃 至更大区域的学校教师展示我校教育科研成果，为老师专业发 展搭台。 4坚持
3、教学科研一体化。坚持走“科研教研一体化”之路，进 一步深化“苏州市教是为了不教”工作，在各学科教学、德育 管理以及校本管理中积极推进“学生自主性学习品质”的培养， 不断总结提炼“自主探究课堂”教学模式，加强教法、学法的 研究和创新。 5加强青年教师队伍建设和管理。成立青年教师联合会，加强 青年教师团队建设，针对青年教师特点为他们搭建更加广阔的 平台，促进他们的成长。 三、主要工作 第 3 页 1以课题带动科研，以科研引领教研，走“教科研一体化”发 展之路 (1) 专家引领指导。本学期，全体教师聆听了王一军教授发 展学生核心素养的基础教育的讲座。请南师大的王一军教授、 教师发展中心的王七林、严乃
4、超等主任“面对面”指导、修改 了省级“十三五”课题供给侧原理下课程重构素养取向的 xx 课程体系实践研究申报书。学校教科室在全体教师会和行政 会组织学习了如何撰写课题申报书。 （2）提高科研的研究功能。本学期是“十三五”开局之年，根 据学校发展需要，在“十二五”课题成果的基础上，结合学校 实际发展需要，确定学校“十三五”课题的研究方向。建设科 研队伍，加强科研指导力量，积极组织教师参与科研过程，加 强选题方向，科研方法、策划活动、寻找规律和提炼成果方面 的指导。总结回顾的同时，站在新的发展点，站高望远，认真 把握“十三五”课题的研究方向。 2做好“学科教学研究工作室” “青年教师联合体”运作，
5、构 建专业和团队发展平台。 第 4 页 （1）继续深入推进学校学科教学研究工作室的教学研究活动。 在工作室的引领下，学员通过课题研究、加强教材研读、课堂 研究、课例分析、专题沙龙等一系列教学研究活动，不断提升 活动的实效，引领一批有志进取的教师进入专业发展的快通道， 为从而提高教学质量。本学期，工作室领衔人陈惠良老师在闻 中秋校长和分管教学的滕凌燕陪同下，参加了广州的生本教育 培训。在学期末，他们为全体教师作“广州印象”的专题生本 报道，大家受益匪浅。 （2）丰富“走出去、请进来”活动，邀请专家、学者来校讲学， 加强教师课题研究、论文撰写以及先进教学理念的学习培训， 给各层面教师提供“走出去”
6、 、跨学校、跨区域交流学习的机会， 在交流中学习共进。 （3）青年教师发展共同体活动正常有序。本学期在校长室的引 导下，我们成立了 xx 小学青年教师联合体，有近 50 名青年教 师，他们是 xx 小学发展的重要中间力量。促进年轻教师扎实、 有效的成长。学校为他们的发展提供有效帮助。本学期学校为 他们提供每人 5 本的自选图书，让青年教师爱上阅读，爱上学 习。在第 37、38 期的 xx 论坛的活动中，他们的首次表现给全 体教师留下了深刻的影响，为学校的正能量注入增添活力。 第 5 页 3抓好“教是为了不教”工作，推进“自主探究课堂”构建进 程。 “教是为了不教” “自主探究课堂”的建设都落脚
7、在课堂教学改 革上，明确了具体做什么，更具可操作性。目标指向学生的学 业水平和自学水平的提高，学习方式和学习习惯的改进；指向 教师的教学观念的转变以及教学方式的转变。体现教是为了不 教的校本主题；教学活动和流程要体现教是为了不教的尝试自 学、质疑讨论、练习应用、考查改进等具体教学环节。加入了 学习、研究的过程：学校提供学习材料，或指定学习篇目，并 发动广大教师进行学习摘录，要求是语段或文段，不是只言片 语，也不是整篇，每段摘录都要注明出处。并围绕学校方案制 定了实验计划；做到学科化，体现学科特点，实现一科一品。 4加强学习阵地建设，努力提高校本研修的有效性。 发挥教研组、备课组阵地作用，以提高
8、课堂教学的有效性为 重点，从细节入手，努力营造研讨氛围，并定期展示其成效。 研究活动围绕构建“自主探究课堂”重点展开。本学期，开展 了“以生为本 自主探究”骨干教师展示课， “以生为本 自主 探究”新教师研讨课， “以生为本 自主探究”教研组研讨课， “健雄杯”评优课等。 第 6 页 推进科研回归课堂本身。以“课的问题”为主题的微型课题 研究充分体现了“源于课堂，服务于课堂”的核心理念，对优 化课堂教学方式、提高教学质量有着明显的促进作用。本学期， 浦晓洁主持的 20XX 年度 xx 市微型课题小学语文教学中 拓展性文本的有效性研究按计划展开研究，申请结题。 定期举办 xx 论坛、沙龙等。本学
9、期，分别围绕教学和德育组 织了第 37 期、38 期论坛，参加论坛的教师积极准备、充分， 素质高。推进现场互动、专家点评活动，为教师思想交流、碰 撞提供有利平台。 （4）规范管理教师校本研修工作。本学期涉及 20XX 年度学校 校本研修工作考核，在年初校本研修方案、计划的基础上，统 筹安排、认真参与组织好教师校本研修活动。统计、汇总教师 的年度校本研修课时。认真总结、反思，写好年度学校继续教 育工作总结。除了正常产假、病事假的老师外，还有 2 位老师 由于个人原因，没有完成县级以上培训，他们将在 20XX 年上半 年完成任务。 5抓好读书写作活动，积极推广科研成果。 第 7 页 (1)研读好书
10、好文。扎实有效地开展教师读书活动。鼓励教师到 学校图书馆借阅相关书籍，经常阅读教育教学杂志，及时了解 教改信息；认真组织教师研读教培研中心推荐的书籍等，组织 教师撰写读书心得或案例反思不少于 3 篇，举行了读书心得和 教育教学案例与反思交流评比活动。特别是学校为教学研究工 作室和青年教师联合会的老师准备的每人 5 本书，极大的鼓舞 了教师阅读的动力，全校教师进行大阅读活动，组织了读书心 得评比活动。 (2)撰写教学随笔或教育故事。结合课堂问题和课题研究，组织 教师撰写教育随笔或教育故事，开展评比，督促教师注重自我 反思，在反思中不断提高。40 周岁以下教师完成 2 篇以上教育 教学随笔、故事或
11、案例。 （3）积极组织教师参加各类论文评比、推荐论文发表。发动教 师积极撰写课改研究经验，课题研究论文、教育教学案例等， 并及时进行评比、交流、推荐，认真帮助及热情鼓励教师向各 级教育教学刊物投稿，认真组织教师参加教育部门组织的市级 以上论文评比活动。本学教师在国家级刊物发表 3 篇，省级刊 物发表论文 3 篇，大市级 1 篇，xx 市级及以上 8 篇获等级奖。 6.做好对外宣传工作，提升学校社会知名度。 第 8 页 （1）努力办好校报、校刊紫薇报 。全面整理学校阶段 性教育教学重大事件和学生在学校生活、学习等情况编辑紫微 报，用纸质记录学校大事件。每位学生一份，2000 多个家庭都 有。 （2）加强学校网站的宣传力度。每周推选学校优秀新闻报道和 视频等，向 xx 电视台、xx 教育新闻网站推送。由于新闻质量 优秀、推送及时，推送的新闻或视频都被选用。 （3）重点推出学校微信公众号。本学期大力推广 xx 小学微信 公众号，短短半个学期，现在关注人数已近 2000 人，在社会上 有一定的影响力。