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1、第 1 页 小学教育督导评估自评报告（20XX 年） 特征码 omrgIXKzXgFUwPzEUxfD 小学教育督导评估自评报告（20XX 年） 为了全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校办学行为，指导 学校扎实推进素质教育，全面提高教学质量；坚持推行实施科 研兴校、创新办学；我校始终坚持以德育为首，教学为中心， 深入深化教育管理体制改革。学校的工作坚持以党的十七大精 神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观。 在县教育局、勐勐镇教办的正确领导下，以规范学校管理，促 进学校教育和谐发展为主题，通过“抓队伍、强素质，抓规范、 正校风，抓管理，树形象，抓教学，保质量” ，进一步优化学校
2、 管理，提高教育质量和教育管理水平，全面推进素质教育，不 断提高办学质量和办学效益，促进教师素质全面提高，促进学 校工作全面、协调、持续发展，推动学生综合素质发展，努力 办好让人民满意的教育。现将一年来教育督导评估工作自评如 下： 第 2 页 一、基本情况 *小创办于 1963 年，位于双江县城东北 21 公里处，是一所省 半寄宿制完小。学校现有教职工 28 人，10 个教学班，在校生 334 人，其中少数民族学生 214 人，占学生总数的 64%，住校生 254 人。校园占地面积 29070 平方米，建筑面积 3839 平方米。 学校设有图书室，有图书 5567 册，实验仪器一类配备，已通过
3、 省级验收，有德育室、学生浴室（面积 124.08 平方米） ，学校 现已建成远程教育网点。下设三所（一师一校）村小点，现有 在校学生 48 人。学校一直以教育教学为中心，以校园的绿化、 美化工作为主线，积极开展“文明学校”和“绿色学校”的创 建工作。1997 年以来先后获得县级、市级、省级“文明学校” 、 “文明单位” 、 “先进教工之家” 、 “巾帼文明岗” 、 “优秀 少先队组织” 、 “绿色学校” 、 “教育教学常规管理先进单位” 等称号。 二、自评工作的主要情况 我校本学年度发展性教育督导评估的自评工作从 20XX 年 12 月 第 3 页 初开始，至 20XX 年 10 月 25
4、日结束。对照云南省全日制普通 小学督导评估方案及云南省学校督导评估工作规程 ，熟悉 评估指标及各项内容，掌握了评估要求、原则、程序及操作技 术，并明确人员分工、时间安排和工作职责。 （一）主要成绩 1、继续健全各项规章制度，强化教师队伍建设，提高教师综合 素质。教师是人类灵魂的工程师,除了具有较高的专业知识和理 论水平外,还应该具有良好的思想品德修养。为此，学校狠抓师 德师风建设。 一是认真组织教职工学习政治理论，加强思想作风建设，规范 例会学习制度，积极响应上级号召，学习中小学教师职业 道德 、 新编教师健康手册 、 毛泽东邓小平江泽民论科学发 展 、 科学发展观重要论述摘编等，提高教职工的
5、政治理论 素质。 第 4 页 二是自觉接受学生家长和社会各界的监督。我校设立了“校长 信箱” ，成立了家长委员会，通过召开家长会、教师座谈会、教 师家访，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。 三是规范收费行为。我校严格执行国家的“两免一补”政策， 免去学生的杂费、教材费，并按时发放义务教育阶段贫困家庭 寄宿学生生活补助费，学校在开学上设立收费公示栏，将学校 收费置于社会的监督之下，避免乱收费现象的发生。 四是规范教育行为，坚持依法管理，依法育人。明确学校的办 学宗旨，严格遵守义务教育法 、 教师法 、 未成年人保护 法以及各级政府、教育主管部门有关素质教育的规定。结合 学校实际，继续健
6、全各项规章制度，保证学校各项工作的顺利 开展。严格遵守财经制度，执行收费标准，增强理财公开透明 度。学校不断完善财产的保管和使用管理制度，提高财务利用 率和保存率，并在下拨经费紧张的情况下，开源节流，以最小 的投入获得最大的产出，最大限度地满足管理需要。 2、明确德育目标展实效。我校始终坚持德育为首的思想，树立 第 5 页 以人为本的育人理念，关注并尊重学生的个性，明确德育工作 目标，健全组织机构，丰富德育内容。 一是有计划地开展了爱国主义、社会主义、集体主义教育、道 德养成和语言、行为规范教育、心理健康教育等。促使少年儿 童在亲身实践的体验中，把做人做事的道理内化为健康的心理 品格，转化为良
7、好的行为习惯，充分利用晨会、思品课、校会、 国旗下讲话宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正 确的人生观、世界观、价值观。我校还运用专题讲座、报告会 等形式，深入进行法制教育；运用主题班会、黑板报等形式， 组织学生自我宣传、自我教育，强化法制、安全观念。 二是注重心理健康教育。让大家认识到心理健康教育是素质教 育的重要组成部分，做好这项工作，有利于提高教育教学质量， 促进学生主动发展。明确了心理健康教育的一般方法，在实施 心理健康教育过程中，遵循原则，对学生循循善诱。 三是发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐的校园环境。 我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点， 第
8、6 页 加大改造力度。宽敞、洁净的校园，醒目的校训，让每个学生 在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确 的德育导向性。此外，学校还不断完善校园文化设施、设备， 及时更新学校黑板报，宣传橱窗，举行书画展览、演讲比赛等， 为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。我 校办起了自己的“校园广播” ，弘扬正气，鞭策后进，激发了全 体学生上进的热情。 “红领巾监督岗”也几年如一日地正常运转 着，使学生日常行为更为规范，使学校德育管理得到了进一步 完善。 3、强化教学管理，提高教学质量。素质教育提倡以人为本，以 学生的发展为本， “一切为了学生，为了一切学生，为了学生的 一切”
9、，应培养学生创新精神与实践能力，促进学生的持续发展。 因此，在实施素质教育方面，在教育教学常规管理方面，我校 十分注重抓坚持、抓实效、抓创新。 一是强化教学流程管理，严格规范教师常规工作。 在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实 处。提倡个人备课与集体备课相结合，要求新任教师备课写详 案，每位教师超前一周备课。坚持听课学习制度，每位教师听 课 20 节以上。继续实施教师的考核制度，在工作中不断完善教 师的考核评估细则，以求更客观公正地考评教师工作。种种的 第 7 页 制度及评价机制，规范了学校常规工作管理。 二是抓好学科教学管理，切实提高学生素质，促进学生全面发 展。 学科教学
10、是实施素质教育的主要阵地。我校围绕课程计划 的全面执行为重点，开足、开齐、开好规定课程及课时，严禁 占用技能科教学课时进行基础学科的教学。对于每一学科都推 行课堂教学、学生作业、成绩评定、年段过关等全方位、全过 程管理。规定了课堂上教师及学生的行为要求。 三是认真做好“培优辅差”工作，培养特长学生。 在促进学生全面发展的同时，我们注意避免学生“千人一面” 的现象，尊重他们的个性发展。学校成立了阅读、舞蹈、音乐、 篮球、鼓号、书法、跳绳、棋类、武术等兴趣小组，由专人负 责培训，大大促进了学生素质的全面发展。 3、加大教研力度，提高课堂教学质量。健全学校教研制度，规 范教研活动。建立领导听课和深入
11、教研活动制度，领导经常深 入教研活动，及时解决问题。有的放矢，有针对性地听课，课 第 8 页 后和任课教师及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，以促 进教学。健全学校教研组制度，围绕重点专题研究有计划、有 目的地开展听课、评课活动。 县教研室在我校分学科组织了一次教研活动，听评课 6 节，为 教师获取新的教育信息提供了条件；章外完小的联合我校组织 了一次教研活动，听评课 3 节，加强了教师之间的交流和提高 了教师的教研水平。 4、加强培训，高教师的业务水平。一是送教师出去参加培训。 共组织 20 多人次到南屏小学、勐库小学、忙票小学参加各种教 学研讨交流活动和有关教学管理方法的理论培训；组织
12、5 人次 教师参加了骨干班主任网络培训；组织一人次参加了临沧市组 织的教务主任培训；通过这些方式，来提高教师获取、整理信 息、进行教学研究和管理能力，促进教育教学质量的提高。 二是充分利用电教煤体，帮助教师学习新教法，获取新信息， 了解新教改动态，从而不断优化课堂教学，提高教学质量。 第 9 页 三是利用教研活动时间互相交流、集体学习，要求教师利用业 余时间自学来提高自己的专业水平。 5、安全工作。安全工作一直是我们学校的重点工作。我校严格 执行双江学校安全管理暂行规定 ，牢固树立“安全第一”意 识，坚持“安全第一、预防为主”的方针，有效落实安全目标 管理责任制，进一步健全和完善各项相关制度，
13、多次组织安全 工作专题学习研究；充分利用早会、班队会，对学生进行消防、 交通、游泳、基建、校舍设施、用水用电、食品等方面安全教 育，提高安全意识，增强防范能力。学期初，学校与班级、班 级与学生和家长层层签订安全责任书 ，做到有章可循；开设 好安全教育课程，进一步加强学校师生的安全教育。加强学校 师生食堂的卫生管理和各种传染病的防治工作，严禁“三无” 食品和变质食品进入校园。杜绝传染性疾病、食品卫生安全事 故发生。建立安全检查机制，定期开展自查及时发现隐患，消 除隐患，保障师生安全。进一步完善学校安全工作档案，重视 安全工作计划、总结、会议记录、活动记录及图片资料的积累； 学校还成立了以校长为组
14、长的治安小组，每天对学校的安全工 作进行检查和管理，切实加强义务教育法 、 未成年人保护 法和预防未成年人犯罪法的宣传与贯彻；深入开展“平 第 10 页 安校园”的创建工作，努力构建和谐校园。 食堂工作人员持证上岗，身体健康、讲究卫生，做好食堂的一 切工作，为学生的学习和生活提供了保证。学校领导帮子定期 或不定期对食堂进行检查，值周教师随时了解学生吃的饭菜， 看数量够不够，是否卫生等。 （二） 、达标情况 我校按照评估标准 26 条 C 级指标，C1 贯彻教育方针，C2 面向全体学生，C3 依法办学，C4 教学思想，C5 领导班 子建设，C6 校风制度建设，C7 师德与任用，C8 培训与 考核
15、，C9 地位与待遇，C10 德育队伍，C11 德育目标， C12 德育途径，C13 执行课程方案，C14 教学常规，C 15 教育科研，C16 师生安全，C17 校园校舍，C18 总务 工作，C19 思想道德素质， C20 文化科学素质，C21 劳 动技能素质，C22 身体心理素质，C23 社区及家长的反映， C24 综合表彰奖励，C25 学生兴趣特长，C26 学校特色， 共 86 项评价要素逐一进行客观公正综合评价，95%达到了 C 级 第 11 页 指标要求。学校自评结果为优秀。 （三） 、存在问题及整改措施 1、综合起来我们学校还存在以下问题： 学校管理制度建设还需进一步完善。校园环境和
16、文化建设需加 大力度。现有资源还没有充分利用，包括人力资源，物力资源， 时间资源等。宣传力度还不够，社会办学氛围还不浓。教育教 学质量的提高还须继续努力。 2、今后的努力方向 加强教师的专业化建设，使教师的专业化水平进一步提高。继 续加强学生行为规范和养成教育，使学生从小养成各种良好行 为习惯。继续搞好校园环境建设，绿化美化校园，添置活动设 施。加强学校管理，发掘校本资源，充分发挥各种资源的使用 第 12 页 价值。继续努力，制定确实可行的管理制度，不断提高教育教 学质量。 cpro_client=yklxs_cpr; cpro_at=text_image; cpro_161=2; cpro_flush=4; cpro_