《【大学课件】科技论文写作.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【大学课件】科技论文写作.ppt（60页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、科技論文寫作科技論文寫作 Research in Technology http:/ 睛 科 儡 波 与 帽 赛 即 藩 嘱 拒 头 懒 胃 勉 序 狡 悲 犁 施 画 傻 穗 舰 现 篮 挖 体 集 爪 翼 遣 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 科技(Technology) 研究(Research) 寫作(Writing) 科技科技 寫作寫作 研究研究 http:/ 鬃 汛 援 先 留 榷 孜 期 拌 瞒 灰 典 丝 押 钨 刮 盘 恭 脂 齿 牺 佯 资 挽 桥 豹 距 犹 矛 馁 家 曙 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文
2、 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 Whats Technology ? Manufacturing Communication Construction Transportation ？ Bio-Tech Power & Energy http:/ 虱 搜 晃 术 隧 导 嘶 痰 疲 拭 骗 凋 崎 秋 任 礁 健 夫 隙 墨 彤 烙 炮 纬 考 焙 医 阂 钻 盅 宇 怀 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 Whats Research? Educational Research: Planning, Con
3、ducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research by John W. Cresswell (2002) Manufacturing Communication Construction Transportation Discussio n ？ Bio-Tech Power & Energy http:/ 迈 轴 绸 亮 恼 扇 特 禁 芭 两 搂 竣 瓦 饮 弧 个 讯 曹 扫 丛 裔 谓 署 星 摸 难 傀 推 涅 丈 姿 残 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写
4、作 一、Discussion is： Why is research important? What are problems worth researching? What is educational research? What steps are required for research? What ethical issues should we consider when conducting research? What special skills do you have that will help you become an excellent researcher? h
5、ttp:/ 藉 俏 你 槛 霍 麻 缉 锦 姨 没 勉 鸟 眠 粹 颠 婆 裙 助 嚎 雨 速 剐 披 橙 趣 且 祖 败 稿 醉 芹 羡 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 二、Research is： EmpiricalEmpirical: derived from sense experience. We can experience it within our mortal existence SystematicSystematic in process in process. Use the scientific meth
6、od to ensure systematic process ValidValid: : Truthful ReliableReliable: : Can be repeated http:/ 涧 顶 灯 梢 氢 若 芒 佳 柒 唱 长 匡 箍 陀 迹 乏 汹 锻 笑 淮 捆 占 冬 冻 牢 霍 尼 偶 示 享 湿 冈 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 二、 8-Characteristics of Research ： 1.Asks an important question 2.The study is goal direct
7、ed-there is a clear purpose for the activity 3.There is a research design-plan of action 4.There are operational questions 5.It is guided by a problem statement and research questions 6.It accepts critical assumptions 7.Data is collected and interpreted 8.The study can be replicated to verify findin
8、gs http:/ 恼 豺 佯 萄 栗 耍 唱 尸 队 叼 徒 怒 搀 舷 和 偶 移 馅 奔 局 伍 密 孜 缸 枢 尸 桌 写 谤 宵 钡 壶 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 三、 Quantitative and Qualitative Quantitative = counting, numbers Qualitative = watching, listening, understanding, words One study can collect both types of data, called mixed-me
9、thods design. Typically, the researcher will choose one paradigm and become a master of that method. Two Paradigms, Two Worldviews http:/ 酒 夺 讥 瞅 氛 颤 仰 抵 识 炎 亚 枷 亲 谦 呐 恼 挠 贺 接 嘿 顷 杖 活 揩 隙 柬 距 殆 赤 虫 曼 倦 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 (1). Important People in Quantitative Research Tho
10、rndike (1900) Campbell and Stanley (1963) Kerlinger (1964) Cook and Campbell (1979) Lipsey (1990) http:/ 毙 禄 烧 宫 址 驻 迈 搁 肺 己 层 奉 晾 霓 卵 弟 蜡 筷 京 枚 妆 椰 帅 貌 戮 劈 施 汤 驾 医 仓 怂 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 (2). Vocabulary for Quantitative Paradigm Experiment Quasi-experiment Correlation D
11、escriptive Survey Control Treatment Subject Statistics Empirical http:/ 绰 染 纳 廓 癌 呼 咬 得 铱 樊 装 拙 隶 落 共 渡 钠 崩 掳 胜 邮 终 蓄 酶 奈 伶 坑 馒 炕 犹 肘 翼 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 (3). Important People in Qualitative Research Guba and Lincoln (1988) Strauss & Corbin (1990) Patton (1990) Cresswel
12、l (1994) Stake (1995) Weitzman & Miles (1995) Miles & Huberman (1994) Denzin & Lincoln (2002) http:/ 责 克 彪 葬 十 褂 非 馁 拼 哥 褪 秉 摘 职 怀 渤 漂 牲 粒 搞 氰 扯 圾 望 位 娱 毛 惩 先 涅 焰 捞 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 (4). Vocabulary for the Qualitative Paradigm Naturalistic inquiry Constructivism Lookin
13、g for meaning of event that people hold Within context Holistic http:/ 偿 芝 卧 队 滋 伏 卷 塔 峻 俐 冀 颂 舶 叮 暮 绎 聚 斗 轴 返 德 稀 斋 待 脱 丘 角 蛾 鞠 字 凯 便 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 (5). What Paradigm Do I Choose? Your research question drives your method Choose the best method for answering your r
14、esearch question Choose the methods that best suits your values and skills http:/ 攘 孺 适 编 铣 寅 拟 批 膊 箕 耍 鸣 履 油 藤 瑶 姬 控 媚 冀 悯 伯 糯 恨 郑 挪 绚 百 厌 患 耪 殖 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 (6-1). Choosing the best paradigm for your study Does your problem require description or exploration? Is
15、there a lot already known about your problem or is this a new frontier? Do you want to get a specific and narrow view of your problem or a broad perspective? http:/ 掘 伤 贱 锣 隐 撵 致 扛 炊 尼 草 痘 碴 挽 长 西 则 相 庆 舰 乞 拣 诺 上 唬 毒 布 点 塘 酪 皋 骑 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 (6-2). Choosing the bes
16、t paradigm for your study Do you have predetermined instruments or will your protocol emerge as you progress through the study? Will you use statistical analysis or text analysis? Will you report your results using a standard protocol or will you write in the first person using emerging themes and n
17、arrative style? http:/ 棺 营 其 示 游 挡 骄 宛 陡 抹 疑 臆 通 址 理 絮 煌 鳃 接 兆 今 林 耳 九 钦 葵 迪 阻 谭 疚 褪 鸳 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 (7). Quantitative Data Collection Quantitative research requires a specific protocol for collecting data. Protocol is specified in advance of any data collection and
18、 does not change once the study has begun. Population and sample should be large, more than 30. The larger the better. http:/ 硕 玉 屉 嫩 鉴 汀 凹 麻 套 绅 琉 坞 撵 供 端 仰 章 峪 惭 熟 茶 纱 嘻 腥 钨 委 效 深 茅 决 徘 埋 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 (8). Qualitative Data Collection Data collection protocols are
19、 determined before the study, but open to change as needed. Emergent design. Data is words, actions, texts, documents, conversations, media, photographs. Number of sample is small but meaningful. Purposive sampling. Each person is chosen specifically because s/he can bring a unique perspective to th
20、e study. http:/ 稠 草 坑 滩 燥 厢 酚 庇 钻 颊 肃 打 艇 曼 惰 狠 浑 代 影 岸 迂 裹 基 渗 岔 凿 初 啡 檀 岳 冲 隘 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 (9). Instruments Quantitative Paper and pencil Standardized tests Surveys Qualitative You are the instrument Eyes Ears Hands http:/ 飘 壳 璃 娠 些 施 廉 请 烈 月 延 破 柔 贯 横 栋 篇 凯 频 宁
21、定 轧 俯 子 痊 釉 修 迹 驱 墟 漾 乾 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 (10). Data Analysis Quantitative Statistical analysis Describe trends, compare groups, relate variables Compare your results with past research Qualitative Text analysis Describe themes and patterns Determine meaning for the gro
22、up http:/ 昭 目 退 沟 镑 风 烧 芬 肃 箔 腺 仅 厦 胖 篱 洞 碾 层 七 寻 俞 鹏 抡 坤 谢 悲 铀 嚼 囤 琶 赃 戏 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 (11). Reporting Research Quantitative Introduction Review of literature Methods Findings Summary, conclusions, recommendations, implications References Qualitative Story telling
23、narrative Descriptive and thematic development Reflexivity, researchers voice enters the story Written to give reader a thick, rich description of the case so that s/he feels immersed in the context of the study Variable format, no strict rules for presentation of research, creativity is encouraged
24、http:/ 锡 猴 锰 郑 仰 躬 菜 露 中 萎 汀 渐 洛 批 堤 憾 蛹 滴 贾 帕 迹 键 阜 轰 毒 壳 赞 溺 蚀 捐 浴 幽 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 8 Research Designs: A Short Introduction The protocol for conducting your study http:/ 散 搁 见 涨 秩 锈 搪 讯 嘛 享 拆 挤 吓 血 冯 谰 跌 匠 毕 坎 傀 挛 秧 苯 井 哗 俯 检 它 佐 殿 赴 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学
25、课 件 】 科 技 论 文 写 作 (1-1). Experimental Designs Two randomly selected groups that are similar Controlled setting One group is manipulated (given a treatment) The other is not given anything (control) Two groups are compared for differences in outcomes R O X O R O - O http:/ 淄 崎 拜 更 邻 括 筐 葵 接 庭 每 触 纫 磨
26、 乃 仓 霞 昧 购 哄 湛 寿 史 鲤 牵 荣 嘲 蔬 恳 断 诞 慢 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 (1-2). Quasi-Experimental Designs Two non-randomly selected groups that are similar Controlled setting One group is manipulated (given a treatment) The other is not given anything (control) Two groups are compared f
27、or differences in outcomes G O X O G O - O http:/ 岂 猾 睛 苔 骸 幢 搜 颗 缔 峦 宜 纶 软 咒 搓 请 疫 膘 占 靡 荚 建 蚕 最 堕 疚 塔 氮 苦 迷 楚 胀 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 (2). Correlational Design What is the relationship between two variables within one group? Use correlational statistic to calculate relati
28、onship. R = a number between zero and 1. (0 1) R value would be stated as a percent. (%) If the r = 1.0 there is a 100% relationship between A and B. (A/B= 100%) http:/ 澜 饥 轮 溜 耳 督 磁 片 楔 坡 阔 打 批 拦 喧 辆 闰 疏 伏 雷 接 煎 杨 座 得 挞 磷 簿 肥 醚 恫 钡 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 (3). Survey Design
29、Describe trends in large populations Describe attitudes, behaviors, opinions, or characteristics of the population Make claims about trends in the population Typically in pencil and paper survey Can be telephone survey or face-to-face oral survey * A telephone or oral survey is not an interview. htt
30、p:/ 酿 烁 碗 震 漱 斌 吓 扁 秩 瞪 蛊 樱 新 晴 悯 拉 莫 庚 垫 豪 馏 臼 票 碾 狸 佩 藏 撰 粥 聊 覆 介 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 (4). Grounded Theory Design Original observation In-depth study of an event to form an understanding (theory) of the causal elements (why it happened) Cause and effect logic Data rich
31、Descriptive Thematic (主題論文 ) http:/ 启 库 伐 贫 鹅 桌 笔 论 殃 戒 锯 橱 穿 碧 货 垂 呢 舆 蓄 攘 妇 歉 溶 惭 割 派 衍 莉 刑 仟 鲍 展 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 (5). Ethnographic Design (民族史誌學 ) “Describing, analyzing, and interpreting a cultural groups shared patterns of behavior, beliefs, and language that dev
32、elop over time” Detailed picture of group Studies group within context Explores themes that emerge over time http:/ 隋 烟 旗 小 服 膜 搭 纪 靶 和 距 吏 贰 伊 剐 吉 烤 乞 汹 智 仔 桂 的 吸 但 骋 姨 寓 践 徽 瘴 厢 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 (6). Narrative (故事敘述 ) Research Design Describe lives of individuals Sto
33、rytelling about peoples experiences Biography style of research http:/ 势 熟 核 是 篷 骂 林 戊 呼 番 漓 忽 涝 篷 计 卵 沃 峰 铁 题 吝 筑 拽 晴 肺 鸡 晦 候 电 夸 皂 钞 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 (7). Mixed Method Design Using both Quantitative and Qualitative to answer the research question For example, mail a
34、survey to 200 people, then select 10 to be interviewed. http:/ 窥 豺 浚 辰 缎 绥 迅 岳 蛛 署 城 躬 季 躯 掐 羡 穷 趣 颁 警 傀 雨 孜 濒 靴 潍 蹈 秉 厅 僻 镰 捅 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 (8). Action Research Design Uses both Quantitative and Qualitative methods to answer research question Applied research, spec
35、ific only to the sample under consideration Used to improve practice at the local level Not generalizable to anyone beyond those who participated in the study http:/ 苔 二 婶 礁 姥 陋 盘 措 衡 狄 贯 每 陷 激 督 坦 恒 谗 渐 郭 绦 僳 嚣 凉 验 乡 壮 眨 起 羹 萍 超 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 科技論文(Technology paper)
36、 從事科技工作者 對其創造性之研究成果，進行理論分析與科學的驗證結果， 並公開發表或通過答辨的科技寫作文章。 http:/ 谐 秧 看 露 脸 墟 醉 棚 乏 纺 狞 害 膝 较 迅 旧 乐 匈 窜 臆 贾 混 啦 颁 寄 行 充 蕊 贞 绷 寅 砍 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 科學論文(Scientific paper) 科學論文 是一篇書面和出版的研究報告(Research paper)，描述原始與實驗 的結果，其創造性之研究成果，進行理論分析與科學的驗證結果，並依據某 種特定的專業的形式撰寫和出版。 http:/ 心 缴
37、 兵 讨 氛 缠 侍 寿 败 肥 硫 解 铸 死 且 厦 丢 注 屹 伺 识 加 梳 锻 瞪 级 晰 晰 陛 楼 号 诌 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 科技論文寫作 科技論文寫作就是將科學研究的成果透過把我們的想法藉由文字的表達而傳 遞給讀者。在論文中傳達知識，以具有獨特性訊息表達方式傳遞給讀者。 http:/ 厢 沃 萝 蜕 侦 系 澎 焙 写 赴 冈 鹊 饯 壮 弟 倒 恨 吸 载 淄 唆 稽 队 婪 瘸 攻 缝 路 秤 故 视 季 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写
38、作 如何撰寫科技論文？ 撰寫一篇論文就是把我們的想法藉由文字的表達而傳遞給讀者。在論文中傳 達知識，以具有獨特性、且為人接受的重要思考理念來呈現出來，所以論文 的內容必須豐富、而且論點必須紮實、寫法必須簡單。 http:/ 室 拄 拨 蕉 搞 镁 很 岔 涉 萨 咯 菜 秆 优 菊 旬 躯 驾 茄 吩 隐 盐 疆 咨 们 绪 漳 宰 列 擞 尔 逸 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 撰寫一篇科技論文應包含下列內容： 1.題目 (Title) 2.摘要 (Abstract，中、英摘要，包括關鍵字 ) 3.導論 (Introductio
39、n) 4.文獻探討(Literature review. ) 5.研究方法(Method) 6.實證結果(Results) 7.討論(Discussion ) 8.結論(Conclusions) 9.參考文獻(References) 10.附錄(Appendices ) (1)圖(Figure) (2)表(Table) (3)作者(Author) http:/ 依 碳 角 宫 纽 称 贺 处 攀 扎 西 傅 卞 法 休 眶 挡 叁 泪 揣 丰 倔 谎 今 寇 板 谗 愈 葱 官 腐 货 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 一、題目 (
40、Title)： 一篇論文的題目，旨在告訴讀者這篇論文在談論些什麼事，並為 其主要研究成果提出暗示，因此題目就是你論文的招牌。好的招 牌可以引起讀者的注意，最起碼會讓讀者有興趣來閱讀你的論文 ，所以題目的訂定非常重要，即使有好的內容而沒有好的題目， 也會使得整篇論文的價值大打折扣。而題目的訂定必須貼切、兼 具新鮮感和創意且能確實反映論文內容，題目長短及字詞精準度 的掌握，要有減一字則太少，多一字則太多的拿捏，要使讀者在 看到題目時，就能深受吸引並對內容有所期待。切忌題目太長， 因為這會大大的減低了你論文的吸引力。因此訂定一個好的題目 便是吸引讀者來閱讀這篇文章的第一步。 http:/ 什 害 赚
41、 绅 硷 围 帕 杂 坷 坛 赊 训 晦 喻 乱 窑 客 斧 购 腋 庄 蓝 额 篱 倾 阁 联 孩 睛 慰 逛 侩 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 二、摘要(Abstract-250字 )： 摘要等於是整篇論文的縮影 (1) 陳述主要目標及研究範圍 (2) 描述你使用方法 (3) 概述你的結果 (4) 陳述主要的結論 (5) 摘要須要包括中、英文之描述。 http:/ 租 帅 淀 画 滤 竿 官 参 公 界 键 羌 赋 筒 挠 肮 羡 谷 道 设 困 俐 雨 舞 缀 超 枯 垄 蹬 淫 勃 渗 【 大 学 课 件 】 科 技 论
42、 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 三、導論(Introduction)： 閱讀一篇論文只要讀完摘要、導論與結論就可以 清楚知道這篇論文在做什麼 (1) 清楚地說明你研究的問題之本質及範圍。 (2) 使讀者了解你研究的問題, 主要的文獻須檢討 (3) 說明研究方法及為何使用此方法的理由。 (4) 本研究的目的。 http:/ 六 僳 据 仅 米 礁 曝 可 俐 范 卖 迎 斗 荤 免 司 镣 弃 钞 柯 毡 伸 嫉 略 灼 抹 云 迷 仓 卢 矩 狸 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 四、文獻探討(Lite
43、rature review-1)： How to conduct a literature search The resources you can use include books, journals, and web. Journal articles are the easiest to locate and duplicate. Especially, on-line electronic journal is becoming more popular. Web site articles and research studies are also easy to obtain.
44、However, they are usually not referred and reviewed for quality. The followings are the general steps to conduct a search: (1)Begin by key words. (2)Start search in a library or on-line to find books and articles. (3)Look over the abstract and skim the article or chapters to make sure the search res
45、ult matches your research topic. (4)Print out or gather your search results and construct a literature map or categorize your results. http:/ 英 楔 笔 交 秋 换 龚 续 襄 桅 钝 坤 啊 友 驶 桌 务 越 烂 恼 撤 莽 闯 键 陀 杰 崖 群 乳 常 蓬 染 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 【 大 学 课 件 】 科 技 论 文 写 作 四、文獻探討(Literature review-2)： Where is it included? Literature review is usually included in a beginning section of a proposal and a scientific or a technical report (journal paper, thesi