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1、,http:/ 第一个学生进来. 老师问:你抽烟吗? 学生回答:不抽,从来不抽. 老师说:那好吃根薯条吧. 说着拿出一包薯条,取出一根,递给学生. 学生边忙伸出食指和中指夹住. 老师怒斥道:抽了烟竟然还撒谎!回去叫家长!,http:/ 老师问:你抽烟吗? 学生回答:不抽.我可以发誓. 老师说:那好吃根薯条吧. 说着取出一根薯条,递给学生,学生用拇指和食指接住. 老师又说:蘸点番茄酱吧 老师取出一小碟番茄酱,学生蘸了一下,蘸多了,于是轻轻地在碟子边上弹了弹. 老师怒斥道:竟然对我撒谎!回去叫家长,http:/ 老师问:你抽烟吗? 学生回答:不抽,真的不抽 老师说:那好,吃根薯条吧 说着取出一根薯
2、条,递给学生,学生用拇指和食指接住. 老师又说:再蘸点番茄酱吧 学生蘸了一下,蘸多了,轻轻地在碟子边刮了一下. 老师说:好了,没事了,再拿几根给你同学吃吧, 学生默默地拿了两根,回头边住外走边把薯条夹到耳朵上 老师怒斥道:敢撒谎!回去叫家长来!,http:/ 老师问:你抽烟吗? 学生回答:不抽,天地作证. 老师说:那好,吃根薯条吧 说着取出一根薯条,递给学生,学生用拇指和食指接住. 老师又说:再蘸点番茄酱吧 学生蘸了一下,蘸多了,轻轻地在碟子边刮了一下. 老师说:好了,没事了,再拿几根给你同学吃吧, 学生默默地拿了两根面含得意地走了出去 老师突然叫道:校长来了! 学生立即把薯条丢在地上,然后用
3、双脚用力碾碎. 老师怒斥道:大胆!竟敢撒谎.快去叫家长来!,http:/ 坏了一只蹄铁，折了一匹战马； 折了一匹战马，伤了一位骑士； 伤了一位骑士，输了一场战斗； 输了一场战斗，亡了一个帝国。,http:/ 专心听课的好习惯； 及时复习的好习惯； 独立完成作业的好习惯； 练后反思的好习惯； 积极应考的好习惯； 切磋交流的好习惯； 总结归纳的好习惯。,想学习不好都难,http:/ （2）我是一个积极向上的人吗？很多人本来都是积极向上的，只是有时候，受周围人一时的影响而没有想想自己的未来，一个人最不能原谅自己的应该不是学不好，而是不想学好！ （3）我做作业时是怎么想的？是想着完成老师的任务？这样的
4、同学很容易为完不成任务而找到借口：老师布置的作业太多，今天有一个好看的电视节目不能错过，但是其实很多优秀的同学他们是在通过做作业温故而知新，检查自己今天学习的内容是否弄明白！,http:/ 塑造一个良好的习惯，大致有三个阶段： （1）1-7天左右。此阶段特征“刻意，不自然”。 （2）7-21天左右。此阶段特征“刻意，自然”。 （3）21-90天左右。此阶段特征“不经意，自然”。,http:/ 飞轮一开始转动是很困难的，那么是什么阻碍着？看看下面的故事吧，或许能给我们一些启示：,http:/ 是呀，又是什么挡住了我们追求卓越的道路？是惰性，是缺乏勇气，还是不够自信？你把挡住自己的小木块拿掉了吗！
5、 如果是这样，那么，恭喜你，你已通过了第一关！,http:/ 学习不会像转动飞轮那样简单，需要智慧和毅力，你需要找到适合自己的一套方法。,http:/ 第一步，课前自学，对于不理解的地方做好标记； 第二步，课堂领悟，掌握基本原理的来龙去脉； 第三步，课后回顾，加深课堂理解； 第四步，检验巩固，做到脱离课本，独立思考； 第五步，经常总结，能够用自己的语言表述所学的知识并加以运用。,http:/ 这样你就过了第二关。,http:/ 每个人都有自己的梦想，在梦想中描绘着自己将来的生活。开始时，我们会满腔热情。然而“事情永远不会百分之百地像我们预计的那样”，总会遇到种种问题，你一旦屈服、妥协，刚刚“旋转的飞轮”就会慢慢停止转动，直到有一天，你无奈地发现梦想和现实是那么的遥远。,http:/ 是惰性，是缺乏勇气，还是不够自信？ 第二关：找到适合自己的方法 课前自学 课堂领悟 课后回顾 检验巩固 经常总结 第三关：你需要不断调整自己 ！,http:/ 做成功的自己,美国心理学家威廉詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人命运的。,http:/