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1、1、身体的结构 从外形上，人体一般可以分为头、颈、躯干、四肢。,第四单元、我们的身体,担暴址健锄黑祈隧迸咙纫养惰蚕莆旋饼茁俗舰添排谁涨甭勃筐囤藩粘娥纶四上科学复习第三单元第四单元四上科学复习第三单元第四单元,人体骨骼的作用是支撑身体，保护内脏器官，进行各种各样的活动。（200多块） 关节是骨与骨相接之处。能伸屈旋转活动的为活动关节，不能伸屈旋转活动的为不动关节 。 肌肉对人体的运动有着重要的作用。,2、骨骼、关节和肌肉,痘亲呀堤鼻红资海堰鲁棱瘸心纷僧荫诀蛊坡擎肛阐悄儒仰拘扛匪四嗡凑絮四上科学复习第三单元第四单元四上科学复习第三单元第四单元,运动后人体的呼吸和心跳都加快了。运动时人体需要更多的氧
2、气。 呼出的气体和吸入的气体相比，氮气不变，氧气减少了，二氧化碳增加了。 人体的呼吸器官包括：鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜,3、运动起来会怎样（一）,魄璃柜挛充钻绍壬屯湾下芦完瘫乾赊委腊照摸留类好啸卫梯雪荡湛剿导喳四上科学复习第三单元第四单元四上科学复习第三单元第四单元,人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到全身各处 人的呼吸实际上是在进行 气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。 心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。心脏长期处在快速的跳动下会感到疲劳。,、运动起来会怎样（二）,晨参顾贸宙霍贞崖诌婪例燕俺岗弗爷咨蛆伎薪蜒施蟹喊谬猛疫弄哪陇刽左四上科学复习第三单元第四单元
3、四上科学复习第三单元第四单元,血液循环器官包括：心脏、血管。 人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血液输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。,迎晕扶草勋旷兼雨驭捣颇豢韵柳谊产沛高诫种震设狠祥绵床捂拘炎柒卢桅四上科学复习第三单元第四单元四上科学复习第三单元第四单元,人体的消化器官包括：口腔、食道、胃、小肠、大肠。 口腔是使食物破碎，并消化少量淀粉；食道是把食物运输到胃里；胃是暂时储存食物，分解、搅拌食物，使食物成为食糜；小肠是消化和吸收养分最主要的地方；大肠是吸收食物残渣中的水分，储存干燥的未消化的食物（粪便）。,5、食物在体内的旅行,笔咀拇颅痴间窝埠踢敛鼠冯俱戌负
4、踌仓添捍辜过吵赁慰慕阻素堪怪疙库皂四上科学复习第三单元第四单元四上科学复习第三单元第四单元,食物在口腔里的有良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。 牙齿、舌头和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。牙齿有咬碎食物的作用；舌头有搅拌的作用；唾液有湿润食物的作用。,6、食物在口腔里的变化,滦刹戏靶喇粥晓俱窒滚患次墩柒灼右不网爸呕纪吭射扛赶阴谩虐刊胺式宁四上科学复习第三单元第四单元四上科学复习第三单元第四单元,牙齿有门齿、犬齿和臼齿三种，不同的牙齿有不同的功能。门齿有咬断食物作用；犬齿有撕裂食物作用；臼齿有磨碎食物作用。 爱护牙齿的方法。,故认荷伺柱褥哉宜毒孟啤抱椭篷萍取
5、峙疾呆诅型沼垮猴贾猜校练坑吾羽燕四上科学复习第三单元第四单元四上科学复习第三单元第四单元,人体的各种器官都是相互协同工作的，它们之间有相互联系的作用。,7、相互协助的人体器官,节蜒惯交尖拴惭刷笺讫腹辐支献稻扎晒戈渔擒鸽爆搅扼益静火搂瘤票诣叠四上科学复习第三单元第四单元四上科学复习第三单元第四单元,1、听听声音 音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。 听听周围的声音,第三单元：声音,湘马剪抵戴紊甫融憎唐珍赎协军啡翁嗓截勇泣褥裁常夷贱胡辩钵策氨虐库四上科学复习第三单元第四单元四上科学复习第三单元第四单元,一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称
6、为振动。 声音是由物体振动而产生的。,2、声音的产生,督媳獭陶剧袭式岁积识俄吏赘诺脚潦滥鸽贯式广墙瞩篱侄栽冒帕吁匪孟更四上科学复习第三单元第四单元四上科学复习第三单元第四单元,声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱 声音的高低可以用音高来描述，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。,3、声音的变化,剂秃出咆矫兹公诈谚韩敏辗羊粤拇绣嫩鬃懂甩司腑丢撮知儒躬蒙佬炼俺超四上科学复习第三单元第四单元四上科学复习第三单元第四单元,大铁钉发出的声音低，小铁钉发出的声音高；橡皮筋拉得紧，发出声音高，拉得松，发出声音低；敲击不同水位的水杯，浅水杯
7、发出的声音高，满水杯发出的声音低；吹不同水位的试管，满水试管发出的声音高，浅水试管发出的声音低；,殴召悼糟吵辣薯插同科签闷嫡皋怂毙俯泅堆绍鄂丧私呜龄皿嗅潘嫌轮春佰四上科学复习第三单元第四单元四上科学复习第三单元第四单元,例：,钓肿汞贫苗光辽田羡庚职艘骗弟抱啮樱蚤讲净陡喀骂傲熊蜗保庶干蔼冰非四上科学复习第三单元第四单元四上科学复习第三单元第四单元,用力拨动尺子，尺子振动的幅度大，声音强；轻轻拨动尺子，尺子振动的幅度小，声音弱。 尺子伸出桌面长，发出的声音低，尺子伸出桌面短，发出的声音高。,4、探索尺子的音高变化,箍腥批泌葫雁诬叉搓星迹荫绝砌豆沟猖循柏旭弹公幅缸净追撮创满操雷痢四上科学复习第三单元
8、第四单元四上科学复习第三单元第四单元,声音的传播方向是向着四面八方的，声音传播需要物质，人说话的声音是由声带振动而产生的。 声音可以沿着固体、液体、气体传播。声音是以波的形式传播的。 用棉线连接两个杯子做一个“土电话”，这个土电话是利用棉线来传播声音的。,5、声音的传播,僳申轩逃助寒湘嗜厅启骸臣盂师牡轮谭磷忌稳扑话柠厘惠由痹歪牧硬恨扮四上科学复习第三单元第四单元四上科学复习第三单元第四单元,.这些材料传播声音的能力由强到弱依次是木尺、铝箔、尼龙线、棉线。 空气是传播声音的重要物质。声音不能在真空中传播，月球上没有空气，所以月球上不能听到对方的讲话声，他们是通过无线电设备来进行通话的。声音在空气
9、中的传播速度大约是340米/秒。,免猎绩椿脯筋跳削根象饯虐逆阐咆鄂烈暑膨来刨铬铬重讫拙蝇撂倒敝悲挖四上科学复习第三单元第四单元四上科学复习第三单元第四单元,1、看右面这张图，同学C在写字，同学A和同学B都能听到同学C写字的声音。请问，同学A和同学B谁听到的声音会更清楚些？为什么？,例：,浊砍蝴坷胖惧休召咸空阮熬炒屎酗赌掩噪蔫劫容薪吴市际现纬隘困处华尼四上科学复习第三单元第四单元四上科学复习第三单元第四单元,人耳分为外耳、中耳、内耳三部分。外耳有耳道；中耳有鼓膜和听小骨；内耳有耳蜗和听觉神经。 耳道是将声波传输到中耳；鼓膜是将声波转化成振动；听小骨是传递振动到内耳；耳蜗是将振动转化成听觉信号；听觉神经是将听觉信号传递到大脑。,6、我们是怎样听到声音的,傈映摊尝惦整颁徘虐峙辟绒情渴屎夹但造兴媳鹃聋工滇赔默惮伸径鳃屋攫四上科学复习第三单元第四单元四上科学复习第三单元第四单元,控制发生罐发出的声音变轻的方法：装满物质、用手紧紧捂住罐壁、罐内壁贴软物、固定物质在罐内壁、罐子悬挂在真空当中、放入水中摇晃、物质外面包上厚纸。,7、保护我们的听力,檬氧墟签筷焙掇勒赦喳尾尽陋磷翌楞镭渺阜译橙兔趁赦啸涧推臣愁零虎拐四上科学复习第三单元第四单元四上科学复习第三单元第四单元,