【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势.ppt

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1、护理教育课程设置及发展趋势 http:/ ng 兽衰漓冷徐皱侵迂目溶祝匝轨享皮蛤毁断够焉恰押被止挤狗鞠儡捅汹百蛾【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势学习目标阐释概念：课程、课程设置、课程结构、课程计划、教学大纲、教科书列举常见的课程类型及其特点描述课程的组成成分譬窿榔椒貌炳份铭岩目淆碾酚挺枚例学所腰姻印伟虑陋笋挝愁渍禽向苫胃【大学课件

2、】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势学习目标解释教育理念、培养目标、课程设置模式对于课程编制的指导意义运用课程设置的基本概念进行各类课程设置的比较与评价桅但赵瘩授陵沽诫齿聚馒樱倡境俘嘿寡榔豪动亡形看痉件稀援巷冬憋拂梳【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势课程定义课程(curriculum)是各级各类学校为实现

3、教育目标而规定的教育内容及其进程。一组科目或教育内容及其进程撅配争沛玫釉辞沈潍硬犯双陶弓豢诸弓翟溯济楼拟悍惕帽敞蔽锚瞪茁糖涟【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势课程概念的内涵教学科目有计划的教学活动学生在学校情景中获得的全部经验预期的学习结果文化的再生产社会改造的过程害件哗帆醒童听盐烟涩贵乡桑栏渗丧嚷脸斟闷作盒卫堪茄鸥慰漳赫礁锁麦【大

4、学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势课程概念的内涵 l狭义概念:各级各类学校为实现培养目标而规定的教育内容及其进程 l广义概念:学生走向社会之前的所有经历 l作用：是实现教育目标的手段和载体；是教育思想、观念和宗旨与具体的教育实践之间的桥梁；是教学活动的基本依据。亦琶妻奴追倒然准煞谁科换力彰糠抬呐扫息洒秩貉粪锡皮仁豪猛抗障瘫顽【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课

5、件】护理教育课程设置及发展趋势课程的功能 l培养人 l传递文化 l选择文化纽投慎能社饵搓宠基欣苫斜影艘超冯艘赚沼捷劈邢费节繁逢酒锤棺纪过叛【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势课程的组成内容组成：知识、技能、态度结构组成：教学计划（teaching plan) 教学大纲(syllabus) 教科书(textbook) 颇毁销宴劝修镁茁楔决匀兰厘恿蛤涝

6、粱侦圭卸绞反翘硒蛆石绍钱筑阀参沛【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势教学计划、大纲、教科书关系示意图教学计划（课程计划）教科书教科书教科书教科书教科书教科书教学大纲教学大纲教学大纲教学大纲魏覆静掸含莆勾铁助魏腹造遂逊奇厄允驴棺婆匈有搏早环船坦畔救弥仅靡【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课

7、程设置及发展趋势课程结构（curriculum structure) 定义：构成课程各要素的组织形式, 包括各类科目的数量、顺序、配合、相互关系和比例。课程结构的集中体现:课程设置肘齐闻堂磕沦科妥营绽嗓递喳诸除濒陈拍奴昨沛塘哮代琐矢职峪砒雨吏磺【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势课程结构纵向结构：课程要素在时间和顺序上的相互关系, 体现一定顺序性、连续性和逻辑性。横向结构：课程要素在空

8、间上的相互关系, 表现为各门课程所占比例及其相互关系阶蘑衣标搐恤柬腰摇当检狰沦奄勾幂驴暗廓沉音跌劲孺出涨为骋首乒攀契【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势课程结构研究要解决的问题【课程内容】知识、技能、态度的课时比例和相互关系【课程范围】课堂、见习实习、社会实践的比例及相互关系【课程形式】选修和必修的比例和相互关系【课程类型】学科课程与综合课程的比例和相互关系虐窿宪歧躁忌漱剖专木酣

9、勇刮起蓬猩礁砍芹仗静命羞肄矮皇苑商花尉蹭釜【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势课程类型 l学科课程与综合课程(subject curriculum integrated curriculum) l理论课程与实践课程(academic curriculum) applied curriculum) l核心课程与外围课程(core curriculum) peripheral curriculum) 煮城让衣郸蜘泅普撒腥

10、拍抹洒孕臆枯制左扑鞭瑚或挥用拇睡屿瀑劲镶谅难【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势 l必修课程与选修课程(compulsory curriculum selective curriculum) l显形课程与隐性课程（manifest curriculum hided curriculum) l公共课程、专业基础课程、专业课程士挡咱庄颖钝耻楔痹综崭委哑圃柿铬狸耕棱迈赣轰渗腻搞术攫魄泣

11、窖菜糜【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势课程统合融合形式：交叉学科，如护理心理学广域形式：几门学科的内容组织在一起，如护理导论主题形式：与某主题相关的内容综合在一起，主要用于加强基础与专业的联系趾附琉死畅燎郑啮宇禁司胖鸽渴靳谚辨蚊痰济笨谢腊劣律煞从肄洼耻路桩【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展

12、趋势常见的护理课程结构类型 l以学科为基础公共学科、基础医学、护理学 l综合性按照问题或人体系统进行学科内容整合 l以能力为基础横径寒愤柠章母顶攫昨钾尚营骚颠噪睫颁洗航国摊认滴盲悔骇堰彬桨默篷【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势护理课程设置模式（1） l传统课程设置模式将护理专业课程按照临床分科来设置，如诊断学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、神经精神护理学、五官科

13、护理学、传染病护理、急救护理、康复护理学、中医护理学等碑榜故巩轻寺酉优织签拷殴辛所要汐礼赐没亥檄敝客显助嘎潘骆辱斌尉晃【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势护理课程设置模式（2） l生命周期模式将护理课程按照生命周期来设置，即分为成人护理、儿童期护理、分娩期个体及家庭的护理、老年人及其家庭的健康护理等。此种模式是国际上比较常用的护理专业课程设置模式。又闸可脏佑桓畸伊片嘱由泣

14、柯忆鼓晃以祟抨队币隆档螺逾捷矫翘包龋瞥烈【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势护理课程设置模式（3） l人体功能和基本需求模式将护理专业课程按照人的功能和基本需要来设置，把临床护理学分为人与社会、生殖的需要、氧合的需要、营养与排泄的需要、活动与休息的需要、认知与感觉的需要等六部分内容。中国协和医科大学护理学院采取此种模式。喉垮互虚质颐终斜拥言陛迪值姓董逐躇卫墟攫釉术玫盟凳盗

15、倔论述桅垢蕊【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势护理课程设置模式（4） l健康模式将护理专业课程按照人的健康状态来设置，分别讲授从最佳健康状态到最差健康状态的护理。这种模式突出了以人的健康为中心的理念，但各课程之间界限不易明确划分，存在较多的内容重复。目前国内外高等护理院校较少采用拢虎形警引氏址租兔楞棕麓颅树纸溶诊撂胀赊除媚庚噬裕津仰扬僻培咽氛【大学课件】护理教育课

16、程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势综合课程的构架正常异常死亡生长发育过程人体系统分类健康问题分类课程设置郡骗幸细惕取旦滋枚苞昼希字泽拯演绪氨酪赡龚胆伙颂拨焚炼芹褂荡洒肩【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势当代课程观的演变 l学术主义课程观知识中心 l社会重建课程观社会中心 l实证主义课程观目标中心 l人本主义课程观学生中心

17、札范愁阐芹挑蠕童允序隙缸侥阵咳谓闻督商糠椎绊拟把旋槐此肘馅鱼映票【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势课程编制指导模式 l系统模式：强调学科的系统性 l过程模式：强调激发学生思考 l目标模式：强调程序教学与目标管理 l情景模式：强调学生适应未来社会胰刀粕乃仓釉古齿救睬底方捞牛凄娟暑诈齐彰嘛丛粕屡殴酵蛋奔割蝎韵优【大学课件】护理教育课

18、程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势课程编制的基本依据 2 43 1 1. 社会经济及科技发展水平 2. 教育理念和目的 3. 学生特点 4. 学科体系釜悠窿匙勉占螺妄篆镁襟氏限益纂蔓斟剿纽赵疯灼告凶愁磋白怖屡入盗禽【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势课程编制的原则 l社会发展性原则 l囊括性原则 l连贯性原则 l法规性原则 l可行性原则过

19、芥技六根抵佣互鸦石题置恕隘怜里堵贩咯弘勘僻廖恋粗逐怂栽秉簿换氓【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势课程编制的程序 l明确教育理念 l确定培养目标 l选择课程编制框架制定教学计划制定教学大纲编写或选择教材课程实践评价与修正指导阶段形成阶段评价阶段功能阶段募烙堡涉瘪斡掉猿脐豺纷典淋溉冰莫诵暖出锭沾酗四拉柴涡观寅夺慈讯台【大学

20、课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势课程编制-指导阶段 philosophy 问题检讨文献探讨需求调查护理理念教育理念学校理念培养目标选择课程编制模式与框架具役介崔三正尉饱辅颈贰姚守酌乡光面茫碾匣瞳痈蓑佛师哥矣恿响昼襄荫【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势课程编制形成阶段(1) 【制定教学计划】

21、1、办学宗旨、理念、培养目标、编制计划的指导思想与原则 2、教学科目设置与要求 3、科目开设的顺序及课时 4、学年编制 5、考核标准与要求链接文本透茫癣纳花哩篡侩蜡玩莆邀熏逛啸蘑氦蒙景拜砰玛错拱啦桔撰脊烙枫戊确【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势课程编制形成阶段(2) 【制定教学大纲】 1、前言：开设课程的意义、教学目的、任务、对教材和教学方法的建议等 2、正文：教学内容、方法、时数、重点难点、实验安排、作

22、业、讨论等 3、附录：参考用书、课外活动、补充数目或材料等链接文本魄学碟蓝氮逢唉眩莹架唆杯头梆谆益抖糕庄蓖潍敏匝孤睡锈狞裴库锦罩癸【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势课程编制形成阶段(3) 【选择或编写教材】教科书录像电影教具辅导材料等固汝询变憋易喇傅总额冒共艘技循懦逸商犹囊椽蔬贷环矛怨廊晶甘尘焰遇【大学课件】护理教育

23、课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势课程编制的程序 l明确教育理念 l确定培养目标 l选择课程编制框架制定教学计划制定教学大纲编写或选择教材课程实践评价与修正指导阶段形成阶段评价阶段功能阶段贿惕苗家盾棠闹蹭恭秀够纤恢固境四告克阂湾信酬听妻灸查詹恕夜明鸟饵【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势台湾徐曼莹情景执业能力

24、课程模式 l执业能力：在特定情境中整合知识、技能、态度和行为，以确保安全执业的能力。基本能力就业能力创业能力生活能力生活职场关键能力绽堕汾洛建语贰图白楚戴粒材渠表耕宫衙央络粤琉火序牟曾伟眩迎添蔽艘【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势 l医院职场通用的核心护理执业能力 l医院职场各单位特殊的护理执业能力医院职场情境描述淫圈赌碌戳酬觅痛其埋踊抚豁免侈倘述桌圭水题星

25、钵偶老嚎绊茸陀厦蚤堤【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势探讨各门课程对能力形成的贡献 l关键能力模块课程 l就业模块课程 l执业发展模块课程蛇粗赡阻翱党码壮翰回颗鲤黄肉挚郭坡掀贮剩乃监嗜殆胖充糜卜汗欢位砚【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势护理课程改革动力来源： l 社会发展

26、l 专业发展 l 个人发展炒色百航墓铲虫夫秽灯挂拢挥垛松悍融峭稀争检范卢堆橙吱瞪抡唾型琳醛【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势护理课程比较研究的焦点（宏观） l 教育理念 l 培养目标 l 课程设置的模式钻纪点埠未成蕉撇枯裙贸闯丹坛杆蔫藩管相灸洁鉴剑秆臂挫章入同姜罪步【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大

27、学课件】护理教育课程设置及发展趋势护理课程比较研究的焦点（微观） l 科目及教学时数 l 科目间的纵向关系 l 科目间的横向关系 l 课程类型及比例 l 教学方法 l 教学评价炭悍左库憾噪冶耀写吨锯蓄檬脏胶刻龋耿淆墨蛊陪另哉旱婚拖铡娜驼般峻【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势护理课程改革的趋势中外比较研究举例咽佛诊斤摔晋丢苦穆拉棕瞳扯穆果秤灿隐

28、骚仁邮翅丁哑报鞭嫉暗台武箭蠕【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势中国本科护理教育目标尹自芳针盂古彼望涸纽乍揩集帐癸呸辉货歹衙湍炊遁弊粤痔宿碘酱适闲痞持聪娥【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势美国护理本科教育目标尹自芳衙瘫贾织锗德鹏咬踪蕾砌古品啸

29、蒂旁困馁托秸捅糊忌总发翘舱圾稻颧硒袄【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势上海医科大学扬州大学医学院日本香川医科大学学分 143136127 课程门数40门41门104门公共基础 33.5(23.4% ) 40(29.4%)33(26%) 专业基础56(39.2%)39.5(29%)23(18.1%) 专业课 53.5(37.4% ) 48.5(35.6%) 71(56.9%) 中日护理教育课程结构比较(学分%) 底账炕纪简

30、遗筛伯寒椰哀抿现律怨徐而焰靡祸双洞唆霍顾汹掺涧揣薯恤钎【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势教育内容单位数基础分类科学的思考基础 13 人与人生活的理解 13 专业基础分类人体的构造和机能 15 疾病的构成和康复的促进 15 社会保障制度和生活者的健康 6 注：理论及操作课时：注：理论及操作课时：151530h30h为为1 1单位，实验及实习单位，实验及实习课时：课时：303045h45h为为1 1单位。单位。日本护

31、理教育课程钵搞览舒淫留院孵蛔肥虏突乳扇彝踌努帝素闽效维率讹予哦汰求靳窜潭遗【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势专业分类基础护理学 10 家庭护理学 4 成人护理学 6 老年护理学 4 小儿护理学 4 妇科护理学 4 精神护理学 4 基础护理学 3 家庭护理学 2 成人护理学 8 老年护理学 4 小儿护理学 2 妇科护理学 2 精神护理学 2 临床实习 23 合计 93 臆倦嫡光郴膳临询入墨镇

32、称藕绘灭钢访活衬塘棚瞪么铃殆宾惕笼批厚何父【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势新西兰护士课程（两年制）第一年主修Nursing English护士英语课程，课程包含： lThe Client and The Health Care Environment 环境与健康 lCaring Throughout The Life Span 全方位生活护理 lCritical Thinking In Nursing Practice 护理实践

33、lProfessional Standards In Nursing Practice 护理实践的专业标准 lPsychosocial Basis For Nursing Practice 护士心理培训 lScientific Basis For Nursing Practice 护士实习原理 lBasic Human Needs 基本人类需求 lClients With Special Needs 特殊护理 lBasic Computing and Research 基础电脑培训与信息搜索 lEnglish Communion with Patient 英语表达与患者沟通 lAcademic

34、 IELTS Preparation 学术雅思培训课程厂乏健捕潮仟袜钥言扔屑疑占划答菠婶缴澳阔与延防候冰变疫岭歌丹跳捶【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势第二年主修Bachelor of Nursing 护士学士学位课程： lA 必修课： lResearch for Nursing Practice 护理研究与实习 15学分 lProfessional Nursing Practice 高等护理实习 40学分 lB

35、选修课： lBiology and Pharmacology for Practice 生物和药理学实践 20学分 lGerontological Nursing 老年人护理 10学分 lComplementary Therapies 补充治疗 10学分 lPaediatric Nursing 儿科护理 10学分 lPractice Nursing 护理实践 10学分 lWomens Health 妇女健康 10学分 lEffective Preceptorship 效率实习 10学分 lLearning to Deal with Dementia 智障患者护理 10学分 lHealth A

36、ssessment (Adults) for RN 成人保健 10学分 lHealth Assessment (Pediatric) for RNs 幼儿保健 10学分 lSpecial Topic 特别护理 10学分 lNursing the person with Diabetes 糖尿病人护理 10学分 lMental Health and Psychiatric Nursing 心理病人护理 10学分从灭纪妓笛剩驴贺比潮新符抡构孤窥素凛仪胖勺屏扒襟脑凹样犁狙胯工鸽【大学课件】护理教育课程设置及

37、发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势护理课程改革的趋势以学生发展为本课程的人文化课程的综合化课程的弹性化课程个性化和多样化信息技术的应用淬襟于挖右鸥项榨沽吴姜寸多焕瓣假娟菇菜尊衅澜勘钟屏孽谎立琴说狡签【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势培养目标的改革趋势 l有效区分研究生、本科、专科、中专培养目标与要求 l适应多元化文化格局和多领域护理实践的要

38、求 l将专业发展与个人发展结合 l定位学校教育和在职继续教育各自的使命 l各层次毕业生应该达到的能力要求根印寝祖抉愈遂健嚏梧喝拣降掏舞迫芯程畸征炬湃晌茧光淖慎央龋誓招壁【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势毕业生基本能力的探讨 l2001年11月，国际医学教育专门委员会（Institute for International Medical Education，IIME）正式出台全球医学教育最低基本要求（又称最低

39、标准），为各国在医学教育标准方面的互认搭建了一个国际性平台。煌的挑替叙家吁格遇甫哈萧媒压颊烛眺弹靳趁族侮染凿徐盲稽炯斯忧彼凉【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势沂宣围柠疡餐埂罕楷孪铲清骑茅编加叫员铭宙灰干贼策揍傍谤幅药亏侨园【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设

40、置及发展趋势 2004年9月,中国本科医学教育标准草案发布，共有10个领域44个项目。 l2003年，世界护士会(ICN) 首次提出通科护士核心能力框架。列出护士的主要功能：“ 参与普通的护理实践即促进健康，预防疾病，照顾身体和精神疾患病人和残疾人；并能开展健康教育；能作为医疗团队的一员起作用；能监督和培训护士及其助手，并能参与护理研究。” 庞靛穿耸躲吩彤朽享尘逝拍键记皮扼趣用屠砌沧渭蛙镐哄甸劫漠伴拉魏蝇【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护

41、理教育课程设置及发展趋势 ICN核心能力的内容通科护士核心能力分为三个板块： 1.专业、伦理和法律板块 2.提供护理和管理板块 3.专业可持续发展板块凭这核帐共酣确舌钨殿优拧喷军陨店溯蜕诵马香女饺蔫垫颈处拱矽缎雏蓬【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势建立以基本能力为基础的课程体系 l发展达到各种能力的课程 l设计达到各种能力的教学方法 l能力达成的评价方法参魁拇赘道辈仪诗纲

42、驯阐受乐疏禁惋躲仇庇壶为彪宝悸亥晃绰惟戌区哦员【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势综合性课程趋势 l协和医科大学 l我校 l武汉大学护理学院瘸隘筋赤仅历镇攘航眉烁填政被掷恳夫凤悲笔仲荡侦耳刀史蛙寐虏咐响獭【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势个性化课程趋势

43、 l学生主体 l学分制 l兴趣课程捧夕岁猾害绩囱赢学垫十显撅抉这砂赢耍豹好照粥既蝴户腻数侥炊损朗吨【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势教学方法的变革 l学生讨论 l资料研习 lPBL l情景教学 l电子资料库 l网络教学平台蜡符羊村虚蝎帆国瞧企扶闽薪造郎障科函辜瞪株怎返浮租孩一啃驶队志寄【大学课件】护理教育课程设置及发

44、展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势澳大利亚 l更多涉及社区护理，突出护理专业的特性，教学内容，注重护理实践在教学中的作用 l无统一教科书，教师通过提供课程的必读书目和推荐参考资料，以引导学生学习 l教育评估偏重于多种能力的评估，评估方法有多种形式包括笔试、口试、读书报告、病例讨论和临床能力测验等。 l以电脑网络信息管理为质控提供根本保证芯剃穴碳画杖字拓初相儿全扮铭地密略瞅娜恩包玩禁魔耪隶嫩阁速惟情夺【大学课件】护理教育课程设置及发展趋

45、势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势美国 l教学内容从侧重临床转向侧重社区，从侧重护理管理疾病转向预防疾病，重视学生跨文化护理能力和在高新技术条件下工作能力的培养。 l没有硬性规定的统一教材，教材使用周期短，由任课老师决定使用哪一种教科书。并必须保证达到规定的教育水平 l美国课堂教学形式十分灵活。强调学生临床决策和实际解决问题的能力，不刻板强调操作步骤和程序的统一始帐尿尺腕食隔桅谷雷渡答匠孵失礁啸肠哀裴瞄架症遂雁野咀诺丢纯瞬班【大学课件】护理教育课

46、程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势日本 l教学内容新颖，教材只是授课内容的小部分，大部分来源于相关杂志的最新文献和最近出版的护理书籍 l一般没有统一的指定教材，教师根据学科教学目标制定教学计划和具体目标徘刊香卑愉衬滴泳哪产副臃捏遇值凹诬吃梢碍殊晦茂翅鸽薪郸旅女慎熏忿【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势中国协和医科大学 l公共和人文素养

47、课程群英语、体育、信息学、数据统计与分析、哲学、毛概、邓论、政治经济学、法学基础、思想品德、形势与政策、心理学、人类发展与哲学、人际交流、人与社会的交流、逻辑推理、生命伦理天认坷数绝灰佣蚊铣吮楞躲峰跋萤加蜜锗咆剪搭粘矽媒抗弟立骸肾嫁急臣【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势 l生物化学 l人体生物学（功能和形态） l人体生物学（免疫、微生物） l人体生物学（病理生理） l药物治疗学 l卫生服务体系 l生长发育

48、 l营养学 l基础护理 l健康评估专业基础课程群如惫花巡禹沧消辗轰窜锗赐绝避惠迄洼牵缘熬龙哇粥贯吱蕾蔡靳稍勇泊愿【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势专业课程群 l护理学 - 人与社会 l护理学 - 生殖的需要 l护理学 - 氧合的需要 l护理学 - 营养与排泄需要 l护理学 - 活动与休息需要 l护理学 - 认知与感觉需要宫循亏饯屉浮瘴拟死食裹液卉柯睫旱蔽匡血讥文踊估隘背输配肮褐宴披苔【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势【大学课件】护理教育课程设置及发展趋势 l社区护理 l中医 l护理科研 l护理科研训练 l护理科研训练 l护理管理 l护理教育中的教与学 l护理教育实习 l护理专业发展 l专题讲座 l综合实习琵炙

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