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1、第 1 页 小学减负工作自查报告 特征码 bSkKNghdwonXOLtybZwI 小学减负工作自查报告 我校全面贯彻党的教育方针和党的十八届四中全会精神，认真 履行中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国未成 年人保护法的要求，落实市教委关于开展义务教育阶段学 校“减负万里行第二季活动的通知 ，进一步提升我校素质教 育实施水平，改进教学策略，提高教学质量，以落实学校“养 成教育”办学特色为途径，达到减负提质的目标。现就我校在 切实减轻学生过重的课业负担上所做的工作汇报如下： 一、摆正减负工作的指导思想 学校将始终坚持“三个面向” ，以科学发展观为统领，全面贯彻 党的教育方针，提升教育软实力，
2、牢固树立服务意识、质量意 识，努力把学校办成学生向往，家长认可，社会满意的地域优 质学校。减负工作从思想根源上重视、摆正，为学生全面发展 奠定基础。 二、采取“三减”措施 在实施减负工作过程中，我们采取“减作业量” 、 “减学生在校 时间” 、 “减师生心理压力”的“三减”措施。 （一）减作业量 第 2 页 我们要求同一备课组内科学设置作业，统一作业的量、质和要 求，由备课组长统一落实和监督，同时要求能精心设计课堂作 业，做到练有针对，练有重点，练习宜少宜精，力求当堂完成； 严格控制课外作业量，特别是减去机械重复、单调枯燥的作业， 增加开放性和实践性作业，例如学生可以放学回家把学过的课 文有感
3、情的朗读或背诵给家长听；可以观察某一自然现象写一 写观察日记；还可以做一做数学和科学小实验，或为研究性学 习收集一些素材同时，在作业的批改中强调“双因素评改 法” ，既关注学生作业的正确率，又关注学生的情感体验。同时 出台了相关的检查监督措施，实行各科布置作业记录制，学校 统一发放记作业本，每天由各班的班长记录好作业，班主任每 天检查作业量并签字，再由学校检查作业量并进行作业量的协 调，定期听学生反馈意见。 （二）减学生在校时间 充沛的精力是保证学生一天都有良好的学习状态的前提条件。 所以学校将在校时间做了合理的调整，把规定学生早晨 7：40 和中午 1：10 到校调整为推迟 10 分钟的弹性
4、时间。这样的时间 安排避免了孩子早餐和家长接送之间的矛盾，也照顾家离学校 较远的学生能够有充分的午休时间。保障学生合理分配作息时 间。 （三）减师生心理压力 减轻师生的心理压力是减负工作的有效保证。 第 3 页 一是教师层面：一种策略是引导教师准确把握对自身的评价。 我们在教师座谈会上开展“夸夸你”的活动，教师在交流中互 相挖掘他人的闪光点，让每位教师及时“发现自我” ，在活动中 有的老师说道：“哦，原来在大家眼里我有这么多优点呀！” 同时，我们既为青年教师安排固定的教学导师，又结合每次教 学活动安排不同的中老年教师与他们谈师德、论教法。在这样 的实际情境中，引导教师准确把握对自身的评价，感受
5、到自身 的价值，增强自信心。 另一种策略是引导教师在工作中寻找快乐和新意。教师每一节 课从教学设计到讲授,从作业批改到辅导都倾注了自己的心血、 倾注自己的创新,当自己讲授的一节课得到学生好评时,当自己 设计的主题班会让学生感动时,当找学生谈话后学生进步时,当 看着一届又一届的学生升入理想中学时,我们难道不感到快乐吗?难 道没感觉到自己的付出是有价值的吗?我们就这样通过师生互评、 家长座谈等多种形式引导教师学会感受快乐,感受教育成功后的 喜悦。 二是学生层面：我校长期重视对学生的心理健康教育，使学生 能够正确认识自我，增强调控自我、适应环境的能力，形成健 康的心理品质。 我们注重心理健康教育的机
6、制建设。围绕学校的办学目标，针 对我校学生群体的特点，制定了学校心理健康教育发展规划， 明确提出“有道德会做人、有能力会创新、有智慧会学习、有 第 4 页 个性会合作”的基本定位。 从培养学生自主发展角度出发，不断挖掘学生在心理健康教育 方面的自主学习、自主发展、自主教育的模式，利用红领巾广 播站进行心理健康知识讲座；开设心理咨询室和网络平台促进 师生间、生生间的交流；在学校宣传栏中开辟“心灵之窗”专 栏；各班利用板报和手抄报形式拓宽宣传途径；在学科教学中 注意培养学生良好心理品质，做到教书育心；利用学校家长委 员会的平台和社区力量开放办学，促进校园心理健康教育多渠 道多形式的开展。 三、强化
7、“三加”管理 为保障学校教学质量，我们强化“三加”管理，即加强常规管 理，保障措施落实；加强教师培训，提高课堂质量；加强素质 教育，促进全面发展。 （一）加强常规管理，保障措施落实 我们层级落实，由抓教学的行政领导担任组长，学校组织全体 教师，分成小组，以组长为龙头，定期不定期检查、抽查学生 作业量（包括数量、质量） ，教师批改情况，学生学习习惯等， 及时总结，发现问题及时解决。 我们还认识到考试是教学中的一个环节，以“取消期中、淡化 期末、加强平时、分项考核、综合评定”的检测做法为原则， 对考试内容、时间、形式合理组合，在一个学期内的全时段中， 分散安排，有些项目在轻松的气氛中结合日常教学进
8、行，以减 第 5 页 轻学生的心理负担。 （二）加强教师培训，提高课堂质量 一是加大力度进行教师基本功培训，做到定时间、定地点、定 学习内容、定期考核。二是坚持辅导教师学习使用现代化教学 手段，我们还继续开展一人一课活动，学期开始实行行政领导 随堂听课制，目的是深入课堂，帮助教师提高教学能力。在听 课和平时的观察中，我们要及时了解老师的课堂教学情况，与 教师交换意见，帮助教师总结自己的教学经验，组织老师们互 相听课、评课，推介好的教师的课堂教学和辅导学生的做法， 使老师们逐步找到如何保证落实教学质量辅导中下生过关，尽 量少把尾巴留到课外的方法，从而促进全校的教学活动。 （三）加强养成教育，全面
9、提升学生素质 课业负担的减少，给学生提供了广阔的发展时空。使他们在属 于自己的时空里自由地驰骋，在游戏中探索知识，在交流中完 善自我。 我校积极响应市、区教委关于在校开展阳光体育系列活动的号 召，树立“每天运动 1 小时”的健康理念，让全体学生走向操 场，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼。 积极推行体育艺术“2+1”活动。由学生自主进行两个运动项目 的申报，结合每个同学的具体情况，体育教师在活动中进行针 对性辅导，使每位学生都能至少掌握两项运动技能。 在大课间活动中我们根据学生的年龄特点，制定了丰富的活动 第 6 页 内容：一年级学生利用沙包开展投准及连续踢活动发展学生上 下肢的协调能
10、力；二年级学生利用沙包和短绳做抛接轻物和跳 短绳活动；三、四年级学生做立定跳远、夹沙包对抗活动。五、 六年学生开展小篮球运球、传接球、跳长绳、跳皮筋等活动， 并在活动中进行项目的轮换，使学生在大课间活动中运动意识 和兴趣得到激发、意志和身体得到锻炼。 学校全面开放校图书室、阅览室、计算机房及其他专用教室。 组建了合唱队、舞蹈队、美术组、书法组、泥塑组、计算机组、 科学组等二十余支活动队。通过一系列的丰富多彩的活动，丰 富了学生的在校生活，提高了学生多方面的能力素养。 四、存在问题： （一）对于“减负”工作中的评价制度还有待加强。 （二）对于提高课堂教学效率还存在差距。 五、努力方向： 通过减负
11、实践，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝 一夕的事情，我们要有足够的耐心，要有切实的措施，要有严 格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将： 1.进一步提高教师思想认识。加强学习，坚持以学生发展为本， 注重学生全面发展，注重发展全体学生。 2.进一步提高教师业务水平。狠抓教师基本功，改进教学方法， 优化教学设计，精心组织课堂教学，提高课堂教学质量。积极 开展高效课堂的研究。 第 7 页 3.进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的综合实践活 动，培养学生的综合素质。 减负是一项长期的工作，虽然学校的减负工作还有待在实践中 加以不断地充实和完善。但我们相信，在上级领导的关心指导 下，只要我们切实端正思想认识，坚定不移地沿着“减负不减 质”的正确轨道坚持下去，一定会促使我校的教育质量更上一 层楼。