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1、第 1 页 小学四年级上册科学教学计划 特征码 eTzaOwuiZiiDPzfsmNsA 小学四年级上册科学教学计划 一指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以 探究为主的学习活 动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他 们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他 们终身的学习和生活打好基础。 二学情分析 所教四年级 2 个教学班。这些学生对科学学科的学习有着浓厚 的兴趣。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容， 注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强 生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处 理好内容的深度广度，做到难易适度
2、，分量适当。注意发展儿 童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。 第 2 页 三全册教学分析： 本册教科书共 24 课，其中第 23、24 课是活动课。从知识内容 分为五部分 （一）我们吃什么：本单元从学生的饮食这一最基本的生活经 验切入，通过观察，实验操作，收集和整理信息等手段，探究 人类需要哪些营养；知道人们需要的营养物质大致包含在哪些 食物中。懂得营养合理全面的重要性，知道如何做到合理饮食； 会从合理，全面饮食方面设计食谱；养成科学饮食的好习惯。 逐步从探究科学饮食的多种活动中意识到要珍爱生命；善于用 学到的科学知识改善生活。通过本单元的学习为学生以后探究 人的生长发育等方面知识打下基础。
3、（包括 1、2、3、课） （二）水里有什么：本单元是在继三年级上册水的科学单元后， 又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他 物体的混合和分离等特点的单元。在三年级上册水的科学单元 学习的基础上，引导学生借助已有的生活经验进行科学探究。 让学生经历观察，实验，分析整理信息等探究过程，在探究过 程中学会发现问题，寻求解决问题的途径，积极合作交流，体 验成功的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，深度用学 第 3 页 到和科学知识改善生活，进一小提高实验，搜集整理信息，分 析实验数据的能力，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定 基础。 （包括 4、5、6、7 课） （三）植物的生活：
4、本单元是在学生认识常见植物的基础上， 对植物的各部分进行细致的研究。由于学生已经有了一年科学 探究的经历，对科学学习有了一定的基础，也掌握了一些简单 的科学探究方法。所以在进行本单元的观察，实验，查阅资料， 整理信息，表达与交流，借助工具对事物进行定量观察，利用 对比实验的方法进行科学探究等方面，都有一定的实践基础。 再加上学生对植物比较熟悉，有丰富的生活经验，所以进行本 单元的科学探究并不困难。本单元在本册书中编排体现了一个 承上启下的作用，学习本单元，能为后续研究植物与土壤的关 系，植物与环境的关系，植物的一生，植物的繁植等问题打下 探究技能与知识的铺垫。 （包括 8、9、10、11、12
5、 课） （四）空气和水的力：本单元主要从学生生活中常见的现象入 手，通过学生的猜想与假设，对比实验，观察研究及动手制作 活动，使学生初步认识空气及水的力，拓展学生的探究空间， 密切科学，技术与社会的联系，为后续的科学探究活动奠定基 础。 （包括 13、14、15、16，17 课） 第 4 页 （五）热的传递：本单元主要选取了热的传导，对流和辐射现 象，以学生的生活经验为引领，如杯子变热了，煮稀饭时米粒 在水中游动等进入相关的研究主题，引导学生经历科学探究过 程，并在其过程中培养正确的情感态度与价值观。 （包括 18、19、20、21，22 课） （六）探究与实践：引导学生尝试运用已掌握的探究方
6、法 和知识，解决生活中的具体问题，初步培养学生认真细致地观 察和积极动手实践的科学态度。 四教材总的教学目标 1 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力， 使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为 对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2 了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全 过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣， 理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3 继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关 系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并 第 5 页 对实验结果作出自己的解释，学习
7、建立解释模型，以验证自己 的假设。 4 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、 注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的 情感； 5 亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保 护，关心现代科技的发展。 在能力培养方面，主要培养以下几种能力： 1 观察能力：观察植物的身体结构，教给学生用显微镜观察叶 的内部构造。 2 实验能力：学习使用酒精灯加热水，加快溶解的方法了，根 吸水、茎运输水分等实验，巩固对比实验方法，学习设计说明 根有吸水作用的实验、 3 探究能力：学习运用探究的方法，了解溶解在生活中的应用， 对植物实施环割有哪些益处。 第 6 页 6 想象能力：在观察、实验的基础上，想象蒸发的本质，叶、 茎的内部构造。 7 动手能力：学习制作植物动物标本等。 在德育方面，主要向学生进行以下几方面的教育： 1 通过讲述火箭的发明及我国现代火箭的发展，向学生进行爱 国主义教育。 2 通过指导学生认识植物的蒸腾作用，光合作用，让学生认识 到保护植物的重要性。 五教学进度安排 TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0