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1、阅读就在我身边阅读就在我身边 - -阅读教学的复习阅读教学的复习 城西小学龚光梅城西小学龚光梅 豌 厚 年 晃 荤 酋 陡 麓 藻 晓 琼 钾 漱 阳 苛 甲 巡 迷 膝 推 寺 剐 掖 焰 狐 卧 崔 萨 苦 敢 智 厨 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 主要内容主要内容 阅读教学的复习 单元概述 学习目标1 学习目标2 学习目标3 应思考的问题 立 昌 析 莉 酌 挤 祈 退 定 扇 氰 卤 圃 东 殉 梁 壕 诧 娥 致 启 沛 侥 咀 甄 掘 线 结 企 赖 徒 办 阅 读 就
2、 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 阅读教学的复习阅读教学的复习 单元概述 学习目标 两个实际问题 自己动手，分组调查 小组讨论 全班讨论 制作演示文稿或网站 成果展示 扩大学习成果 返回 榨 追 熙 豢 椿 毅 镐 殉 坟 珐 炎 秘 茁 换 犁 裙 溢 霞 揩 绚 陇 蜗 熊 蔑 倍 卑 带 置 排 耗 娶 用 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 单元概述单元概述 本单元主要在小学毕业考
3、试之前进行一次全 面的阅读教学的复习。 阅读教学一直是语文教学的重难点。要想在 这次单元复习中让学生对阅读方面有一个全 面综合的认识，并掌握阅读方法的一些基本 方法。初步了解一些基本的阅读方面的题型 。对整个小学阶段的文章有一个清晰的认识 。 在本单元中，学生会用演示文稿或者网站的 方式展示所学的阅读方面的有关知识。并用 所学的知识应用到自己的阅读学习中。 返回 速 烟 赵 烯 委 伸 小 狭 邮 钩 淌 爹 仙 汀 阉 朗 蹬 谐 息 韵 六 葵 话 旁 区 貌 镶 煞 卖 诵 想 壕 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 阅 读 就 在 我 身 边 - -
4、 - - 阅 读 教 学 的 复 习 学习目标学习目标( (一一) ) 知识与技能： 1、通过对实际问题的探索与实践，了解小 学阶段阅读的基本内容及技巧 2、通过对阅读基本内容和方法技巧的掌握 ，培养应用阅读方法解决问题的能力。 返回 统 噬 坟 朋 喷 侮 辈 售 映 丽 侄 适 拓 亡 狡 塑 栓 俯 莫 尽 抠 嗓 振 坊 攻 荣 苛 窖 糯 素 演 怒 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 学习目标学习目标( (二二) ) 过程与方法： 1、通过实践与探索，让学生参与知识总结和归类
5、 的过程，进一步经历和体会阅读学习中的方法和 技巧，强化阅读的应用与建模意识，提高分析问 题和解决问题的能力。 2、使学生体会本单元所体现的总结归纳及提炼应 用，提高学生的思维品质。 返回 杯 锄 终 搓 哑 拿 擒 聂 刻 始 溪 豪 豌 萍 狸 舵 惭 诅 畏 监 诊 锡 旋 挣 遂 放 止 菌 予 腹 钻 茎 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 学习目标学习目标( (三三) ) 情感、态度与价值观： 能积极参与阅读学习活动，对阅读有好奇 心与求知欲。 在阅读学习活动中获得成功的体验
6、，锻炼 克服困难的意志，建立自信心。 初步认识阅读与生活学习的密切联系及体 验阅读活动充满着探索与创造，感受阅读 所带来的乐趣。 返回 龟 姬 射 弹 谍 均 胶 溺 芜 勤 情 戊 钉 轧 唉 霜 落 庭 黍 裹 胜 过 忧 荣 雇 美 圭 绿 靶 在 协 胆 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 应思考的问题应思考的问题 了解文章的体裁有哪些？了解文章的结构有 哪些？ 了解文章的顺序有哪些？了解文章的表达方 法有哪些？ 理解文章的内容的方法有哪些？ 怎样体会文章的思想感情？ 返回 几
7、纶 磐 出 累 赵 烹 早 谰 卧 橇 渝 够 卑 周 对 盈 溯 铡 查 孔 再 绪 盏 犬 肝 控 柠 挎 靖 瘤 贞 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 自己动手，分组调查自己动手，分组调查 我们身边有些事情是和阅读相关的，它与阅读 有什么样的关系,现在需要你们通过调查，搜集， 整理一些数据，发现和阅读有关系的这些问题， 并用我们已掌握的一些阅读知识来解决这些问题 ，为此我们将分成八个小组，深入到邮局、移动 公司、自来水公司、出租汽车公司、社保局、百 货商场等地点开展一次调查实践活
8、动。 缕 赡 垂 星 过 丁 梁 钥 巾 祈 玲 督 输 撼 深 酵 僧 登 赫 戳 诫 蛊 列 弄 绚 咱 粳 介 沽 唐 鬃 稳 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 调查活动开始调查活动开始 调查活动现在开始！同学们出发！我相信 你们一定会成功的！ 舍 净 敌 碴 痰 幂 灵 耶 矾 沮 糟 囱 夏 拂 雁 戒 憋 午 蹈 捉 赚 原 摄 教 弥 革 汞 镍 岂 描 棘 政 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 阅 读 就 在 我 身 边 - - -
9、 - 阅 读 教 学 的 复 习 小组讨论小组讨论 各小组内进行问题调查汇总，分析问题， 思考解决方案。 议 荣 矮 傍 伐 汝 淆 萤 变 梁 眯 卖 碱 坊 蔚 榜 拂 候 虫 聊 苹 蚀 佩 抵 酌 唾 诉 拿 讳 怀 藻 尔 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 全班讨论全班讨论 各小组间进行问题交流、讨论，对问题进 行总结；拿出各自的解决方案。 辫 球 獭 缀 户 檀 押 矩 僳 济 闷 队 栗 悄 赂 嘛 粹 惰 逗 腰 可 桔 纸 模 踞 募 漓 螺 钎 骂 鳞 校 阅 读
10、就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 以小组为单位制作演示文稿或网站以小组为单位制作演示文稿或网站 在演示文稿中应对明确提出能用阅读知识来表 示的实际问题，并的确是发生在自己身边的实 际问题。 问题表述简洁明确、内容清晰。 还要能从实际问题中分析归纳出阅读知识，对 阅读知识有明确的分析。 演示文稿能正确地使用阅读知识来解决问题。 还能根据问题拓展提出自己设计的阅读问题并 予以解决。 闰 朝 簇 燎 侠 枝 苍 篇 驹 瓣 捅 谰 寡 丢 孝 抨 燃 癌 该 蚤 供 末 亚 匹 侣 麦 趣 簧 玛
11、载 晾 辱 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 成果交流成果交流 每组派代表，利用学生演示文稿或网站交流 探究的过程和结果。 各小组分别进行总结，师生讨论共同评定小 组成果并进行修改完善。 交流时关注下列问题： 如何通过复习掌握阅读知识的归纳总结及方法？ 如何应用阅读知识解决实际生活中的问题？ 铣 陵 盼 印 筛 泡 士 骂 宅 伤 凄 分 柏 墒 驴 锦 苗 驾 蛛 凝 滤 孤 幂 苇 缉 山 摊 帆 绑 矽 沂 凭 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复
12、习 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 阅读应用训练阅读应用训练 任意选择其中三个问题。 完成“阅读练习题” ，巩固应用阅读知 识解决问题的能力。 暂 饿 帮 爷 容 撰 另 猜 行 德 摔 妨 瞥 扫 爸 担 曾 埋 民 赐 刮 苔 定 顺 腥 盗 汲 沈 另 绢 鸽 担 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 支持资源支持资源 http：/www.K http:/ http:/ 电子信箱: 柠 感 镜 饮 窟 党 江 吠 纳 嘿 陵 蹄 蛔 泪 幕 菏
13、 距 懦 冶 沿 瓢 洲 彩 啪 审 缄 囊 清 盒 戈 斜 卢 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 学习无止境学习无止境 希望您继续关注身边的阅读问题。 不断提高“应用阅读方法和技巧解决 实际生活中的问题”的能力 。 库 艳 屈 壤 轻 不 薛 神 暴 臂 治 疹 稠 置 芝 夏 田 好 若 娃 积 奉 陆 圆 伊 弯 碉 鄂 巍 崎 狈 驹 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习 阅 读 就 在 我 身 边 - - - - 阅 读 教 学 的 复 习