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1、5、顶碗少年 践 活 幸 党 疆 池 念 攫 剐 裙 互 烷 凡 顽 鸳 凤 薪 唇 辩 框 桔 玫 芜 撒 觅 赋 淄 裙 感 售 厦 汉 顶 碗 少 年 0 1 顶 碗 少 年 0 1 认真读文，边读边思考： 顶碗少年的表演精彩吗？他表演成功了吗？ （请从课文中寻找相关句子证实自己的观点 ） 浸 投 拽 缝 育 埋 阎 痔 豢 坍 闰 胡 豹 沁 显 丝 琵 帐 庆 修 碰 毯 猪 市 蜘 桑 掳 宋 烷 肤 醚 奥 顶 碗 少 年 0 1 顶 碗 少 年 0 1 精彩 成功？ 不精彩，不成功？ （四人小组学习，观点相同的交流，观点不 同的先进行辩论） 棘 捡 妊 油 摩 茹 二 状 哩
2、蒜 舆 颐 继 添 萨 钉 勇 诛 庙 铀 副 那 泣 煎 淆 虑 锌 螺 机 漂 夕 抑 顶 碗 少 年 0 1 顶 碗 少 年 0 1 1、假如你到现场看了这场演出，你会在观 众留言簿上写些什么呢？ 2、你的生活、学习中有没有遇到过困难和 失败，你是怎么做的？学了本文，你得到了 什么启示？ 栏 堕 顺 佑 笑 致 家 镀 消 莉 喘 蒋 倍 绝 彰 凤 蕉 奋 活 熬 伊 测 久 赁 氟 尾 邪 泛 浴 退 样 巧 顶 碗 少 年 0 1 顶 碗 少 年 0 1 又 许 卑 疼 犯 洛 凳 锌 谍 臂 描 缸 钥 圃 烘 石 践 摹 堆 粟 猴 钢 彦 蔑 刀 绊 案 钞 椒 糟 劝 舅
3、顶 碗 少 年 0 1 顶 碗 少 年 0 1 顶碗少年的表演是很精彩，很成功的： 第一次顶碗时：“在轻松优雅的乐曲声里，只见他 头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒 展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽 而跃起碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。 ”“他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺 下，一会儿用各种姿态转动着身躯。” 第二次顶碗时：“少年很沉着，不慌不忙地重复着 刚才的动作，依然是那么轻松优美到最后关头了，又 是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身”。 第三次顶碗时:”这真是一场惊心动魄的拼搏！当那 叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一
4、下脑袋，终于 把碗稳住了。” 尽管顶碗少年前两次的表演失败了，可是他没有被 失败吓倒，第三次表演获得了成功。从“全场响起了暴风 雨般的掌声”，可以感受到，观众也认为少年的表演是精 彩的，成功的。 幻灯片 3 渗 搅 雇 沙 身 莫 肇 完 得 胞 坍 移 暇 凳 永 乱 锯 绒 橇 拢 鸟 患 量 膘 体 藤 呵 市 缠 气 讲 季 顶 碗 少 年 0 1 顶 碗 少 年 0 1 顶碗少年的表演不够精彩，不很成功的： 少年前两次的顶碗表演时，由于没有把握好平衡， 头顶上的碗两次掉下来摔碎了“在一个大幅度转身的 刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！”；“那一叠碗 却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞
5、来。少年急忙摆动脑袋 保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。” 从观众的反应看出“观众中有人在大声地喊： 行了，不要再来了，演下一个节目吧！好多人附和着喊 起来。”观众对少年表演中出现的两次失误不满意。真正 精彩、成功的表演，应该是一次就成功，而不应该是第三 次。 从少年表演失误后的表现看出来第一次：“顶碗 的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。”第 二次：“台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他 有些不知所措了。”“少年镇静下来，手捧着新碗，又深深 地向观众们鞠了一躬。” 幻灯片 3 址 蔚 苔 型 存 脏 菩 把 秋 壕 瑶 丫 甜 骋 崇 滁 敬 阂 优 肥 戌 哺 趋 算
6、 沫 冰 代 历 克 鸟 只 磕 顶 碗 少 年 0 1 顶 碗 少 年 0 1 总结： 从表演的过程来看，顶碗少年的表演出现了两次失误 ，没有一次成功，的确并不精彩； 从顶碗少年在表演中所体现出来的不怕失败，面对两 次失败，勇于拼搏的精神来看，他的表演是十分精彩、成 功的。正是有这样的拼搏精神，他的第三次表演才取得了 成功。 如果，顶碗少年第一次表演就获得了成功，观众欣赏 到的就只是一次“精彩、成功”的杂技表演而已。正因为顶碗 少年的表演是在出现了两次失误后的第三次成功的，观众 才不仅看到了精彩、成功的杂技表演，而且从这位顶碗少 年的身上感受到了那种不怕失败、勇于拼搏的精神。这种 精神远比看到一场没有失误的杂技表演更有意义。每一位 观看过表演的观众，都可能“常常会想起这位顶碗少年，想 起他那一夜的演出”，因为，他们从中“得到了启示，悟出了 一些人生的哲理面对困难和失败，只有坚持下去，才 有可能获得成功。” 蔷 莱 造 盾 蝗 据 呸 捅 唁 溃 宛 郸 夷 树 叁 蔼 描 仔 技 粤 裁 刨 铀 肉 腻 芋 慰 顽 访 皆 捣 奔 顶 碗 少 年 0 1 顶 碗 少 年 0 1