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1、第 1 页 小学一年级教学常规调研报告 特征码 lbbOOHmDvEJraRoicGJI 小学一年级教学常规调研报告 开学整整一个月了，学校安排了一次对一年级的全方位调研。 在每天的巡视中，总觉得一年级组很不容易，老师们工作都是 十分认真的、十分辛苦的、也都十分要强，起始年级的管理水 平很高，倾注了全体老师的心血。感觉教导处这份调研报告较 好地反映了一年级老师的责任心与爱心，所以破例引用到我的 个人博客，以供老师朋友们了解之、学习之。 老师们，我们都知道，一切成功的教育都要从好习惯的培养开 始，简单而言，教育，就是养成良好的习惯。我们都深知习惯 对于孩子来说是多么的重要。一年级，是培养良好习惯
2、的最佳 启蒙期、关键期。作为担负着“万丈高楼平地起”的铺路人， 我们肩上的那一份责任是神圣的，那一份担子是沉甸甸的。良 好的开端是成功的一半。开始的常规做得好，后面就会很轻松。 孩子们入学已经近一个月了，在这段时间里面，他们的常规做 第 2 页 得怎样，都养成了哪些习惯呢？基于这样的考虑，我们于本周 三通过“听、查、看”等形式，对各班的班级管理，教学常规 以及学生的行为规范和习惯做了一次调研，时间只有一天，也 许这样的调研结果会存在着一定的片面性和局限性，但是，也 就是这么短短的一天时间，让我们参与调研的 12 位成员都不约 而同地感叹：这一个月来，一年级组的所有老师们，你们真的 辛苦了！向你
3、们表示敬意！ 本次调研，共听课 26 节，其中包括语文 7 节，语文阅读课 3 节， 数学 6 节，音体美 8 节，品德校本 2 节。从早读晨会、午餐午 休，再到路队放学，一天的跟踪调研，让我今天的这份调研总 结报告就归结为两句话：一是，一年级的老师值得赞；二是， 一年级的学生值得夸。 一开学，因徐英老师的突然休假，让我们一年级组有些措手不 及。徐英两个班的数学教学任务，梁琴芳和陆辉两位老师毫无 怨言地主动承担了；宗晓珍老师年纪渐长，身体也一直不算强 硬，刚刚才脱掉的班主任一职，在这个节骨眼儿上又义不容辞 地给担上了。年级组里本就人员不足，再少掉一人，年级组长 徐美琴那的分饭、值班，午睡等一系
4、列安排，又要全部重来， 无形中又增加了组内其他老师的工作、任务所有的困难， 我们一年级组都通过自身的力量一一克服了，保证了日常教学 第 3 页 的正常开展，苦了，累了，但你们的每一项工作都开展得那么 井井有条，那么出色！ 从调研中发现，我们一年级的老师是智慧的。你们的管理处处 都彰显着智慧。课堂上，老师们都能根据低年级学生的特点， 注重用要求与激励同步的方法来组织教学，都能注重情境性与 情趣性，采用多媒体、游戏等多种方式创设有效的教学情境， 让学生在轻松、愉悦的氛围中学有所得。比如宗晓珍老师，她 利用小组争星、奖小红花、对于表现突出的同学给予掌声等一 系列手段来激励着孩子，一堂课下来，孩子们一
5、直都很专心， 整节课都精神饱满，情绪高涨。梁琴芳老师，教学方法灵活多 样，巧用拍手游戏，寓教于乐，孩子们兴趣盎然，思维活跃， 课堂气氛活跃。周亚君老师，美术课前做了充分的准备，搜集 了大量的大自然图片，制作了精美的辅助教学，让学生带着浓 烈的兴趣在一场美丽的欣赏中感受着艺术的熏陶，整整一堂课， 孩子们都注意力高度集中，听课纪律非常好。朱蓉蓉老师，注 重了音乐课的循序渐进，为学生搭建一个创造性表现的舞台让 其自由展示。虞武琴老师的校本课虽然没有教材，但虞老师安 排巧妙，前半节课，指导学生做正确规范的眼保健操，利用多 媒体，细细指导认准穴位，怎么按、怎么揉我们的每一位 老师时刻都在关注着孩子们的听
6、讲、发言、读书、坐姿等方面， 都在用心地鼓励每一个孩子，让每一个孩子都能享受到课堂的 第 4 页 乐趣，成功的喜悦。在班级管理上，各位老师也都建立了一套 奖励制度，培养学生的个人荣誉感，用榜样激励进步。班级黑 板的一角都写清楚一周行为训练的重点，围绕重点，有目的地 进行一周训练。比如徐美琴老师，就积极培养小助手，给小助 手挂上激励性命名的胸牌，让自己的学生参与班级管理。课前， 小助手就会用编好的儿歌口诀跟同学们进行互动的应答：眼 看到；手放好；身坐正！让孩子在耳熟能详的儿歌 口诀中养成了良好的学习习惯。还有的班主任，课间就实行了 坐班制，教室里的孩子休息的，活动的，秩序井然，基本没有 大声喧哗
7、、你追我跑的现象。你们管理的智慧充盈在教学的每 一个环节中，在轻松的赏识的氛围中，收获着一份成功的喜悦。 从调研中发现，我们一年级的老师是关注细节的。你们的教学 管理关注了细节。在张平平的语文课上，一个孩子站起来发言： 老师，我能一来头连着说吗？张老师笑了，立即纠正到：不说 “一来头” ，改成“一起”吧。一个小小的细节，老师关注到了， 把方言和普通话的转换，有机地进行着。写字课上，宗晓珍、 徐美琴、虞武琴、袁萍等老师，一个字一个字地详细示范，一 个人一个人地巡视指导，再用实物投影仪进行比对，注重孩子 的坐姿和写姿、注重书写的结构和笔画。一本本整洁的作业本 上，有的打上了红圈圈，有的印上了小红花
8、，有的盖上了你真 第 5 页 棒，错误的地方，也能明显地标出，及时订正。晨会课上， 能积极协助队知识宣讲团的成员讲解队知识，你看，宗老师在 亲自示范教行队礼，徐美琴老师手把手地在教系红领巾，还强 调着文明礼貌，虞武琴老师在认真教唱队歌，袁萍老师还适时 进行着安全纪律教育午餐时间，每人一块纸巾或者毛巾， 垫在自己的课桌上，防止弄脏桌子，每个教室里用餐都是那么 安静而有序这一个个细节的关注，让我们的孩子体验着， 成长着，收获着！ 从调研中发现，我们一年级的老师是齐抓共管。我们所有的老 师积极配合，协作互助，齐抓共管。班主任是培养学生良好习 惯的第一责任人，配班和任课老师也责无旁贷。晨扫时，班主 任
9、、配班老师齐齐动手打扫教室和包干区卫生，教室里整洁有 序，窗明几净。广播操、队列、眼保健操训练扎实有效。这里 面有所有班主任的心血，有我们专职体育老师许旭英、曾娴的 辛劳，还有兼职体育老师梁琴芳、王莉、陆辉等老师们付出的 努力。正是因为你们的共同努力和付出，短短一个月，孩子们 已经初步学会了所有的广播操，还学会了队列和规范的眼保健 操。 这样一支智慧精干、关注细节、团结协作的一年级教师队伍， 我们怎能不赞？一个月下来，我们一年级的学生值得好好夸一 第 6 页 夸。绝大多数的学生已经初步养成了良好的学习习惯，课前都 能认真做好准备工作，静静地等待老师上课，课上坐得端端正 正，专心听讲，积极举手发
10、言，读书、写字姿势规范到位，作 业整洁工整，排队做操秩序井然，午睡午休安静有序，学 生也有了一定的学科素养，如语文的听说读写的基本素养，数 学的计算和思维素养，音乐、美术、体育等也已体现出智慧之 雏形总之亮点多多。这些习惯的养成，都离不开在座每一 位老师的辛勤付出，离不开在座每一位老师的细致与关爱。 当然，我们在调研中也发现了一些共性问题，一起来商榷，交 流，探讨，不断改进。 1、课间活动存在安全隐患。有的学生课间在走廊里追追打打、 勾肩搭背、玩弄学具，大声喧哗互相吵闹，这样很容易发生意 外。我们除了随时性经常性地加强安全教育之外，还可以教给 他们一些有益的课间游戏，用一些激励或者评比的手段，
11、来督 促学生的课间活动纪律。 2、关注后进生和特殊学生。课堂上，不能认真参与课堂的往往 是一些后进生和特殊学生，我们要把目光时时投向他们，让每 一个同学都能参与到课堂中来。后进生，要多关注他们的学习 习惯，多提醒，多引导，并降低些问题的难度，让他们跳一跳 第 7 页 也能摘到果子吃，从成功的快乐中一点一点慢慢提高自信。特 殊学生，我们这届一年级中又有几个，他们特殊的原因在哪里， 作为班主任和任课老师，都要积极去跟他们的家长沟通了解， 尽可能找到造成他们特殊的真正原因，并能对症下药，适时辅 导，努力让他们能跟上班里其他同学，也能让他们充满阳光。 3、写字时握笔姿势还需强调。我们都能关注到孩子的坐
12、姿，写 姿， “一拳，一尺，一寸” ，并时时巡视指导纠正。但是学生的 握笔姿势，也一样要关注。孩子的握笔姿势有些已经在幼儿园 的三年时间里形成了不良的习惯，有的大拇指包过去了，有的 两手指捏得太紧，有的手腕朝里。正确的应该是，手腕朝前， 里面空空能放个小型的鸡蛋。平时只要我们去重视去纠正，天 天提，反复提，我相信是一定会把不良的握笔姿势改过来的。 4、学生不够自信。从课堂的观察我们发现，绝大多数学生起来 发言的时候，声音不够响亮，说话不够自信。在以后的教学中， 我们还要更多地来肯定我们的学生，给他们鼓励，给他们信心， 让每一个孩子都能自信而大胆地在集体中来主动表达自己的观 点。 5、在礼仪教学
13、中莫忘了学生的饭前便后洗手的细节教育。 第 8 页 在调研中我们发现，后半节课学生的注意力明显不能如一开始 那么集中，副科的纪律普遍没有主科好，自控能力差，有时会 插嘴，有时会做小动作，有时也会站着举手不良习惯很多。 我们班主任要对学生加强副科纪律的教育，由班主任和副科老 师形成教育的合力，让学生思想上引起高度重视。要特别强调， 各科老师都要用心设计教学。一个好的教学设计是上好课的基 础。要根据学生的年龄特点和教学内容，设计学生喜欢的教学 活动，将常规培养和课堂教学内容巧妙地结合，组织形式灵活 多样，活动要有利于每个学生都能参与，课堂组织要有条不紊。 要激发学生的学习热情，使学生保持良好的注意
14、力。 在课堂中要我们还要重视培养学生学会倾听的习惯。会听课的 良好习惯是一切习惯的重中之重。首先要求学生在老师讲课时 要听，其次是同学们发言时也要专心听讲。一个同学发言完了， 如果你有不同的想法要举手发言。作为教师，我们要一边注意 孩子的发言，一边关注全班，观察其他孩子是否注意倾听。 还有，因为体育老师的严重缺乏，形势所迫，我们有很多数学 老师兼职又当了体育老师。在体育课上，我们带领了训练广播 操，训练队列，训练眼保健操，真的很不容易。那么我们自己 还要掌握一些最基本的体育技能，比如稍息、立正、向左转、 向右转、向后转等，让我们的学生也能通过体育课，把最简单 第 9 页 最起码的动作学做规范做到位。 老师们，好孩子是夸出来的，我们要带着一百顶高帽子走进教 室，哪里需要就往哪里抛过去。多采取一些正面的激励，培养 孩子强烈的自信心和上进心，用榜样的力量来促进良好习惯的 养成。教学常规抓与不抓不一样，抓紧与抓松不一样，一个人 抓与齐抓共管不一样。让我们反复抓，抓反复，关注每一个细 节，多进行家校沟通，形成教育合力，让良好的习惯陪伴孩子 一生。 以上是学校调研组对一年级调研后的一些粗浅的认识，若有不 妥之处，请老师们批评指正。 宜兴市阳羡小学 （执笔： 吴红娟） 20XX 年 9 月 30 日