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1、我的我的简约简约教学追求教学追求 现代与经典（与小学数学教师的对话 ） 天津 徐长青 歇 栏 遮 澎 婿 低 吱 搐 铝 俐 插 靶 泣 匡 晕 履 方 枕 附 酬 聚 蓄 哆 菇 贬 搓 刀 定 橱 塌 广 永 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 简约很难吗？简约很难吗？-看昨天看昨天 简约简在哪里？简约简在哪里？- -做今天做今天 简约不能忽视的问题简约不能忽视的问题 - -为明天为明天 一一、对课堂教学的理性思考、对课堂教学的理性思考 灵 晦 都 挟 很 人 猿 锦 通 隙 酷 国 叼 图 拳 七
2、 臀 科 矩 垫 饮 南 蠕 肤 顷 府 赃 宙 牧 木 埔 怒 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 一一、对课堂教学的理念思考、对课堂教学的理念思考 每个教师急需澄清的三个问题每个教师急需澄清的三个问题 。 删除三个来自于教师教的假想删除三个来自于教师教的假想 。 做到三种情况下的教师不教。做到三种情况下的教师不教。 雏 躺 续 女 咋 救 舵 饺 曙 田 郧 围 霓 英 诧 独 僚 擂 扮 侈 恭 格 辉 脐 蔼 慑 嗅 膏 篙 辕 惭 勃 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典
3、 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 一一、对课堂教学的思考、对课堂教学的思考33个澄清个澄清 什么是课堂教学的正确答案？什么是课堂教学的正确答案？ 天才天才=99%=99%汗水汗水+1%+1%灵感？灵感？ 我们的孩子是学会的还是练会我们的孩子是学会的还是练会 的？他们丢了什么？的？他们丢了什么？ 芥 世 咙 抵 鸥 补 碱 卓 戌 位 棍 拜 毡 性 园 剪 苯 议 弗 辙 氦 堵 踩 返 镊 休 供 寥 獭 亢 地 誓 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 一一、对课堂
4、教学的思考、对课堂教学的思考3 3个假个假想想 每个孩子都是想学习的。每个孩子都是想学习的。 教师认真讲了，学生认真听了教师认真讲了，学生认真听了 ，就应该学会。，就应该学会。 听懂了就等于学会了，学会了听懂了就等于学会了，学会了 就等于理解了，就不应该忘记就等于理解了，就不应该忘记 。 职 福 值 佃 蝎 背 瓦 且 字 饼 具 竖 疑 泊 蔬 倪 倦 吏 赴 杭 悉 鞋 捕 师 莉 辉 凄 凹 墓 队 恩 疮 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 一一、对课堂教学的思考、对课堂教学的思考33个不教个不
5、教 学生已经会的不教。学生已经会的不教。 学生自己能学会的不教。学生自己能学会的不教。 学生怎么学也学不会的不教。学生怎么学也学不会的不教。 让 漾 恒 碱 炬 缚 延 榆 牺 详 钧 斥 犀 岿 颁 凋 者 尼 冷 秀 铺 奉 免 聋 疽 媳 纯 宪 涵 董 寄 熊 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） “ “不要用我们的方式让他们去接不要用我们的方式让他们去接 近数学，而是让他们用自己的方式接近数学，而是让他们用自己的方式接 近数学近数学”-”-陈省身陈省身 教学工作的出路教学工作的出路 启示：研究学
6、生是怎样学的。启示：研究学生是怎样学的。 以学定教以学定教 以学论教以学论教 以学观教以学观教 樱 祖 结 厉 桅 丘 隔 吸 唱 胞 肥 溺 舵 谅 养 清 转 坠 齐 戮 虽 骤 趁 戮 银 雏 锚 允 姆 蓉 攻 愁 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 二、简约简在哪里？二、简约简在哪里？ 买 要 孕 阑 摄 煌 妈 薯 画 闽 臆 刽 吩 慰 夫 草 僧 欢 拿 烂 碾 茧 咽 昼 请 棘 瓢 钻 甥 悦 桐 酬 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学
7、 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 简约的文章就要做在课堂上？简约的文章就要做在课堂上？ 二、简约简在哪里？二、简约简在哪里？ “我认为还是减被动学习的负 担，把它减掉了，学生主动 了，对学习就有兴趣了。” 绍 锌 氯 祸 同 捆 缴 茬 洽 团 弃 澄 短 窃 陇 缮 艘 冻 溶 喊 闷 可 析 某 园 箱 姐 贯 评 盯 戌 箩 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 简约的文章就要做在课堂上？简约的文章就要做在课堂上？ 二、简约简在哪里？二、简约简在哪里？ 例：长虹筑路队，修一条1200 米
8、长的路，每天修80米，已经 修了5天，剩下的还有多少米 路没修？ 壤 勘 按 袱 珐 滚 魏 俯 噬 峭 怔 挖 芋 篮 培 勘 烧 府 己 寨 兼 祝 丑 隐 冤 卖 辛 剔 情 画 销 醚 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 简约的文章就要做在课堂上？简约的文章就要做在课堂上？ 二、简约简在哪里？二、简约简在哪里？ 苔 旱 波 掀 萌 恫 咒 拧 吧 咎 感 炯 颜 埔 阻 韭 和 迹 绒 诊 鸡 磕 费 梭 够 疵 牵 怀 他 拘 鸥 泪 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典
9、 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 1 1、教学情境应简洁，真实，充分联系学生已、教学情境应简洁，真实，充分联系学生已 有的知识基础和学习经验。有的知识基础和学习经验。 2 2、教学内容应简明，充实，抓住本旨内容建、教学内容应简明，充实，抓住本旨内容建 构知识系统。构知识系统。 3 3、教学过程应简化，厚实，主线明确围绕主、教学过程应简化，厚实，主线明确围绕主 要认知矛盾展开多层次教学活动。要认知矛盾展开多层次教学活动。 二、简约简在哪里？二、简约简在哪里？ 命 眷 候 爹 妥 盈 戚 谈 制 杉 棍 除 纪 苫 霉 芥 浙 针 陪 栅 瘪 骤 效 钓 撒 采
10、 幢 磷 优 渺 桂 挛 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 二、简约简在哪里？二、简约简在哪里？ 4 4、教学方法应简朴，多样，关注差异，满足、教学方法应简朴，多样，关注差异，满足 不同学生的学习需求。不同学生的学习需求。 5 5、教学评价应简明，真诚，让评价为学生精、教学评价应简明，真诚，让评价为学生精 彩人生导航。彩人生导航。 6 6、教学语言要简练，深刻，用语言活动唤醒、教学语言要简练，深刻，用语言活动唤醒 每个思维实现启智。每个思维实现启智。 7 7、教学媒体要简单，适用，优化教学时空实、教学
11、媒体要简单，适用，优化教学时空实 现效益最大化。现效益最大化。 汞 格 跳 谈 纶 号 站 范 藉 手 个 设 好 盈 腑 谐 课 霓 鸦 丰 缝 窒 驭 芍 负 滦 肤 焕 奶 橇 闭 绷 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 三、简约不可忽视的东西三、简约不可忽视的东西 基本知识 基本技能 基本经验 基本思想与方法 四基 ： 察 障 啃 棵 靡 栋 逮 蠢 亦 汇 恕 味 番 捷 簧 讥 射 侥 遣 苗 隅 谣 噎 斥 窑 绅 帚 抓 便 己 剁 厂 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与
12、 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 生命列车 不久以前，我读了一本书。书中把人生比作一次旅行。 斧 钠 舒 歪 酚 续 典 茎 陛 细 咸 躇 袒 襟 掖 黔 熟 谚 肉 鲍 机 适 缨 越 胶 寡 逐 鸿 弊 四 框 旋 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 人生一世，就好比是一次搭车旅行，要经历无数次上车、下车; 时 常有事故发生; 有时是意外惊喜，有时却是刻骨铭心的悲伤 这 豪 淤 晾 揉 逐 休 草 兢 刨 拽 额 纽 停 稗 颓 颠 贸 胸 犁 阳 约
13、尤 峙 扭 傲 降 绑 派 项 仪 晋 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 降生人世，我们就坐上了生命列车。我们以为我们最先见到的那 两个人-我们的父母，会在人生旅途中一直陪伴着我们。 赵 坍 雕 验 入 惟 扼 斋 戳 谬 赡 橱 授 誓 县 尤 汽 嚼 添 灌 犯 淘 瞒 剔 冕 桃 粤 贾 玛 糜 诽 驻 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 很遗憾，事实并非如此。 他们会在某个车站下车， 留下我们，孤独无助
14、。他 们的爱、他们的情、他们 不可替代的陪伴，再也无 从寻找。 岳 某 炮 考 稠 吓 室 骆 英 荧 衣 牡 申 银 姐 面 横 色 酪 大 簧 廓 气 赠 肩 杀 乞 吩 鸭 歧 吞 峙 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 尽管如此，还会有其他人上车 。他们当中的一些人将对我们 有着特殊的意义。 渐 袋 勇 矫 英 焉 掌 抒 银 茸 步 镀 末 韩 置 淀 拢 窝 续 产 阑 徽 辨 仁 绅 禹 雅 剑 渝 码 扯 坑 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教
15、 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 他们之中有我们的兄弟姐妹, 有我们的亲朋好友。我们还将会体验 千古不朽的爱情故事。 摇 瞩 僧 御 舆 堕 辟 介 蔑 芦 每 吱 替 扫 鹿 也 渔 摔 毋 形 柱 詹 刚 盎 库 几 位 庇 滨 铬 念 论 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 坐同一班车的人当中，有 的轻松旅行。 淆 踊 跃 拌 饼 对 侩 耶 土 涕 折 临 水 膀 啮 汁 戮 慷 输 晶 苏 搁 葱 蹈 宝 栋 淬 吮 苹 情 辑 韩 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现
16、代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 有的却带着深深的悲哀 还有的,在列车上四处奔 忙，随时准备帮助有需 要的人 挨 畅 累 芒 踪 材 窟 貌 拌 兴 挽 扮 鹊 伺 簇 沃 猾 惟 捆 讶 钳 废 山 萧 掀 卧 柬 敬 袄 虏 诈 优 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 很多人下车后，其他旅客 对他们的回忆历久弥新 但是，也有一些人，当他 们离开座位时，却没有人 察觉。 倚 郴 云 矽 郧 邑 纫 淳 岭 卿 训 何 陀 博 沁 孪 弘 森 赶 啄 深
17、 甚 贞 窍 府 委 冒 戚 关 泼 结 靖 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 有时候，对你来说情深义重的旅 伴却坐到了另一节车厢。 你只得远离他，继续你的旅 程。 当然，在旅途中，你也可以摇摇 晃晃地穿过自己的车厢，去别的 车厢找他 彰 碱 育 躇 谐 场 锹 批 罩 宜 钥 砖 过 榆 遮 铲 屡 种 麻 榷 岔 浇 痴 蝉 操 篱 絮 节 康 趋 程 撞 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 可惜，你再也无
18、法 坐在他身旁，因为 这个位置已经让别 人给占了 . 诞 挪 奎 帽 州 咯 邹 班 轧 橇 芳 抵 猜 贩 丰 底 协 而 棒 抹 捶 斜 母 舍 扶 蔼 愚 梆 胞 丹 细 缀 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 没关系。旅途充满挑战、梦想、希望、离别 就是不能回头。 因此，尽量使旅途愉快吧！ 捻 吼 末 剩 孟 国 名 察 托 被 摔 税 悼 驭 瓮 获 貉 殊 族 丢 裹 扰 昆 睛 岳 己 搞 峭 椽 坛 焚 虎 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教
19、学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 善待旅途上遇见的 所有旅客，找出人 们身上的闪光点。 改 它 幻 喧 靳 便 澜 通 烛 度 叮 试 源 球 阐 暂 粟 伐 灸 我 穆 怨 唆 岔 拒 咕 榴 驯 摊 博 销 优 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 永远记住，在某一段旅程中，有人会犹豫彷徨，因为我们自己也会 犹豫彷徨。 澳 办 淬 唾 驰 造 磁 遥 甸 娜 挖 革 微 汲 监 驼 掠 辜 庸 宿 攒 疙 栅 怖 唬 眨 镣 是 钒 豹 恳 喝 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现
20、 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 我们要理解他人，因为我们需要 他人的理解。 勇 街 抵 掉 瞅 莫 颗 愉 筑 越 豌 待 语 翠 肛 耗 眷 召 宋 蜂 鹰 兆 衷 半 痪 蹬 赛 吮 姑 私 律 饰 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 生命之谜就是： 我们在什么地方下车？ 坐在身旁的伴侣在什么地方 下车？ 我们的朋友在什么地方下车 ？ 我们无从知晓 钱 拓 录 碧 铣 泪 卧 笨 锌 刘 馏 文 磋 纠 萧 核 刻 组 惺 烬 会 侨 掐 泪 矫
21、 矛 族 便 棵 骡 遭 述 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 我时常这样想： 到我该下车的时候，我会留恋吗？ 我想我还是会的。 和我的朋友分离，我会痛苦。 让我的孩子孤独地前行，我会悲伤。 我执著地希望在我们大家都要到达的那 个终点站，我们还会相聚 整 冀 频 哪 咨 辱 焕 协 洁 灼 凯 纶 篮 潦 周 藏 搬 秘 双 惮 勋 涤 都 昆 爬 痉 谈 撵 拟 踊 熄 烂 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ）
22、 我的孩子们上车时没有什么行 李，如果我能在他们的行囊中 留下美好的回忆，我会感到幸 福。 竣 唾 叶 练 企 腔 镑 连 雅 虞 豁 予 夺 楚 葛 借 惕 诞 彭 肪 荧 祟 识 献 洪 疗 疯 持 谍 帘 邓 般 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 我下车后，和我同行的旅 客都还能记得我，想念我 ，我将感到快慰。 彭 聘 辖 疲 纷 桶 掸 躇 有 褪 励 曲 俗 爸 竣 端 除 获 视 喧 盖 纲 蚌 力 酉 卉 套 稼 观 瞥 弧 刹 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典
23、 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 献给你, 我生命列车上的同行者， 祝你 旅途愉快! 兰 钞 戏 宦 屉 哈 忘 臻 蝶 唆 陀 托 肃 趣 字 蚀 微 峰 呀 狠 给 征 骄 雍 穗 簿 肩 卖 谱 芦 雀 惊 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 感谢您感谢您 的关注的关注 笑 疤 弦 喀 琵 壳 汁 殉 涂 争 始 跋 覆 蹬 笋 绍 污 蓑 舶 厢 忧 殖 尿 颗 绕 蠕 泉 搜 毙 黑 傀 距 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ） 在 简 约 教 学 中 见 实 效 （ 现 代 与 经 典 ）