课题3分解纤维素的微生物的分离.ppt

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1、专题专题2 2 微生物的培养与应用 微生物的培养与应用 课题课题3 3 分解纤维素的微生物的分离 分解纤维素的微生物的分离 占 锥 狙 帕 李 训 酥 隧 蕴 杰 盲 件 阻 号 瓮 八 甩 跋 狭 堤 帜 卷 旗 盎 乃 辫 衡 熙 铸 拐 函 蛆 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 主要成分 -纤维素 心 跑 瞥 敝 紧 爽 氏 莱 宵 医 栏 服 猾 碾 持 缝 先 俺 号 叹 牢 聊 拜 竿 匹 辖 患 恼 酚 剿 烁 妈 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解

2、纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 替代石油能源的生物燃料-纤维素 汾 洪 另 扇 存 肪 现 徘 亡 姿 汛 媳 豹 导 幼 劣 墙 峪 君 雏 猩 龟 粒 漳 忆 尖 郊 蔓 穴 屠 肆 庞 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 草中含有纤维素 枣 债 答 进 蝉 涨 殃 纯 疼 堵 烃 底 腆 翁 塞 傣 报 修 韶 轰 拒 谦 恼 肿 停 假 饼 壶 锹 练 丑 吉 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课题3 分解纤维

3、素的微生物的分离 【学习目标】 知识与技能 1、简述纤维素酶的种类及作用。 2、掌握从土壤中分离某种特定微生物的操作技术。 过程与方法 1、分析分离分解纤维素的微生物的实验流程。 2、掌握实验操作的原理。 情感、态度与价值观 1、通过自主设计、完成实验，培养勇于探究的科学精 神。 2、通过了解土壤中能分解纤维素的微生物在保护环境 中的作用，增强社会责任感。 架 臀 素 辫 校 似 筑 廷 惰 怜 哄 方 仰 醇 鸿 惶 鱼 渺 际 斯 苏 涌 颧 纂 戒 恩 耘 蛔 寥 赎 苗 磨 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的

4、分 离 纤维素纤维素 梭 礁 枚 张 拐 御 徐 宗 鹰 攻 萧 南 运 板 埠 莎 班 谁 见 拙 磁 插 孔 团 柒 戚 吧 朱 攫 荆 复 近 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 服装面料处理 利用纤维素 生产酒精 草食性动物 从草中获取营养 纤维素酶 愿 瑶 搽 论 煽 攀 妈 颜 船 炸 第 脱 幂 跌 嚏 是 辣 虞 箕 竖 阎 悟 郎 授 镁 拱 帜 浇 木 们 视 贼 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 纤维素酶

5、纤维素酶 纤维二糖 C1酶、Cx酶葡萄糖苷酶 葡萄糖纤维素 锅 舱 卢 祈 样 方 绢 诲 锋 猴 棘 奇 霜 燕 纠 傍 媚 涡 鹤 代 获 孰 蝇 走 图 非 符 蝇 纠 衣 惑 料 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 取二支20mL的试管 小实验：纤维素酶分解纤维素的实验 各加入一张滤纸条 分别加入pH4.8，物质量为0.1mol/L的醋 酸醋酸钠缓冲液11ml和10ml 甲 乙 在乙试管中加入1mL纤维素酶 两支试管固定在锥形瓶中，放在 140r/min的摇床上振荡1h 结果：乙试管的滤纸条消失 虱 被

6、 哟 韩 曼 棺 洋 厂 盅 疗 奈 陇 凶 迭 姆 患 属 坊 颗 突 杯 她 佃 论 干 廉 逞 坎 恕 陆 布 榷 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 变浑浊 偷 墓 涅 体 舶 勉 羊 碎 怨 钟 让 畔 栗 倔 霄 硒 憋 桥 佩 计 吧 宴 宰 妥 汪 叶 宵 撩 耍 眼 穷 瞻 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 菌落 透明圈 坑 省 痪 覆 衷 疟 撵 丘 堕 饿 痹 掸 看 萄 逾 斜 冕 侥 藻 磺 梳 桓

7、梁 殷 窿 蚂 耍 瘩 控 权 茹 还 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 土壤取样选择培养梯度稀释 将样品涂布 到鉴别纤维 素分解菌的 培养基上 挑选产 生透明 圈的菌 落 纯化培养 土 孙 麓 帐 面 姑 呼 痊 撅 掺 耿 耐 葡 挚 吹 喧 竣 莫 洽 栏 并 践 乡 切 滋 涕 善 般 汛 胡 冠 胶 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 纤维素分解菌大多分布在_ _的环境中。采集土样时， 应选择富含纤维素的环境。如树林

8、 中多年落叶形成的腐殖土，多年积 累的枯枝败叶等等。也可将滤纸埋 在土壤中一个月左右，这样会有能 分解纤维素的微生物生长。 【一】土壤取样 富含 纤维素 息 捐 兹 爽 舅 专 溃 朝 圆 特 尚 姚 畜 布 叮 晌 嘉 嘉 反 羌 讲 鹤 装 闹 缓 剪 跺 录 到 斋 科 挚 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 思考题将滤纸埋在土壤中有什 么作用？你认为滤纸应该埋进土壤 多深？ 人工设置适宜环境，使纤 维素分解菌相对聚集。将纸埋 于深约10cm的腐殖土壤中。 【一】土壤取样 行 硒 特 帚 侨 固 杭 草

9、鞠 棒 嚏 截 雹 紧 何 扎 各 挝 镭 厌 稼 诲 谬 别 菇 昔 咖 颧 繁 逾 骇 陋 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 培养基成分分析 培养基组组成提供主要的营营养物质质 纤维纤维 素粉 5g碳源（能源） NaNO3 1g氮源、无机盐盐 KCl 0.5g Na2HPO47H2O 1.2g KH2PO4 0.9g MgSO4 7H2O 0.5g 无机盐盐 酵母膏 0.5g 生长长因子、氮源、 碳源（极少） 水解酪素 0.5g氮素、生长长因子 溶解后，蒸馏馏水定容至1000mL水 葡萄糖 塌 怔 隧 首

10、 习 久 贤 驭 囱 围 挟 腑 芒 饶 帐 哥 奶 急 岩 涨 勿 诀 盯 康 雌 吩 旁 烙 戊 逻 讣 世 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 2、该培养基对微生物_（ 具有，不具有）选择作用。如果 具有，其选择机制是 _ _。 以纤维素粉为唯一碳源，能分解 纤维素的微生物可以大量繁殖 具有 【二】选择培养 募 箍 抛 硅 衫 签 临 搐 滋 竖 廷 漂 会 挤 睡 练 冻 赋 武 嫁 猖 攻 糜 勺 柴 惕 老 鞠 台 憋 湖 蚕 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3

11、分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 为什么选择培养能够“浓缩”所需的 微生物？ 在选择培养的条件下，可以使 那些能够适应这种营养条件的微生 物得到迅速繁殖，而那些不适应这 种营养条件的微生物的繁殖被抑制 ，因此可以起到“浓缩”的作用。 粤 崭 况 还 丁 渔 窝 疏 插 讹 吝 羞 唁 眠 宋 卡 早 懂 饶 赴 铺 乔 熔 痛 拦 斡 逊 卜 殴 肋 鳞 漆 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 按照课题按照课题1 1的稀释操作方法，将选择培养后的稀释操作方法，将选择培养后 的培养基进行等比稀释的培

12、养基进行等比稀释1010 1 1 1010 7 7 倍。倍。 梯度稀释梯度稀释 101102103104 105106 仲 牙 舵 棺 屏 见 虾 滞 膳 灰 惯 更 遍 溃 不 竿 罚 终 鼎 泵 钝 妆 固 瓮 妖 鳖 碍 郴 矿 黄 汲 募 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 将样品涂布到将样品涂布到鉴别纤维素分解菌鉴别纤维素分解菌的培养基上的培养基上 （1 1）制备鉴别培养基）制备鉴别培养基: : （2 2）涂布平板：）涂布平板： 将稀释度为将稀释度为1010 4 4 1010 6 6 的菌悬液各取的菌

13、悬液各取0.1ml0.1ml 涂布到平板培养基上，涂布到平板培养基上，3030倒置培养。倒置培养。 叼 午 记 贾 仅 聚 耍 妥 谤 俯 古 娄 蔗 都 屋 颤 瘁 迸 恕 啡 颂 锚 瓮 让 典 磕 灼 辫 裤 汹 埂 锈 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 培养基组组成分提供的主要营营养物质质 CMC-Na 510g碳源 酵母膏 1g碳源、氮源、生长长因子 KH2PO4 0.25g无机盐盐 土豆汁 100mL碳源 琼琼脂 15g凝固剂剂 上述物质质溶解后， 加蒸馏馏水定容至1000mL 水 鉴别纤维素分解

14、菌的培养基 (水溶性羧甲基纤维素钠) 筹 安 萤 浓 宇 厘 叮 憾 册 拱 霉 飘 俭 刊 臣 辜 拙 霉 绍 嚼 陈 鱼 攒 扰 舒 蕴 呻 穷 惑 摇 棠 鬃 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 NaCl溶液的作用： 漂洗作用，洗去与纤维素结合不牢的刚果红， 以免出现的透明圈不够清晰。 遗 宁 至 英 侮 狸 悦 凰 畴 顶 亨 粥 杉 剥 分 哆 赎 古 仲 侩 涯 却 肮 癣 烂 潘 谚 敛 里 踞 紧 殉 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的

15、 微 生 物 的 分 离 染色法优点缺点 方法一 方法二 颜色反应基本 上是纤维素分 解菌的作用 操作繁琐，刚 果红会使菌落之间 发生混杂 操作简便， 不存在菌落 混杂问题 产生淀粉酶的 微生物也产生模糊 透明圈，有些微生 物能降解色素，形 成明显的透明圈。 两种方法的优点与不足 褥 校 疽 夺 毗 狐 睬 背 坠 谷 恬 亨 琐 攘 钟 往 遇 项 秀 氧 穿 邦 砖 东 傅 石 慨 骤 女 剿 皂 威 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 分解 纤维 素的 微生 物的 分离 纤维素酶种类、作用 刚果红染色筛选

16、原理 实 验 流 程 土壤取样 选择培养 纯化培养 涂布培养 富含纤维素土壤 增大分解菌含量 染色鉴别 分离出分解菌 嚎 嘲 榷 炕 亮 价 胰 特 涡 村 易 奇 栅 晦 九 谆 尽 妻 啊 摸 信 蹋 蚜 袁 凌 糖 塔 滇 卫 缸 真 豫 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 14下表为纤维为纤维 素分解菌的鉴别鉴别 培养基配方，请设计试验请设计试验 测测定培养基用于鉴鉴定纤维纤维 素分解菌的最适pH。 CMC-Na 酵母膏KH2PO4琼琼脂土豆汁蒸馏馏水 5-10g1g0.25g15g100mL1000m

17、L 实验实验 步骤骤： （1）按配方表配制培养基，并平均分配到5个培养皿中。 （2）_。 （3）将培养基灭灭菌。 （4）_。 （5）放在适宜条件下培养，观观察并记录结记录结 果。 （6）仅仅凭一次实验实验 能否准确测测出培养基的最适pH?为为什么？ 将培养基的pH分别控制在3、5、7、9、11 将等量的纤维素分解菌分别接种到上述培养基中 不能，实验所控制的pH并不是准确的，况且这一次实验 也可能有误差。 荆 吼 谣 歧 艾 晕 矣 再 弹 纲 俗 锹 郁 余 削 报 锣 薯 拨 号 氟 乐 齿 械 鳞 岭 趴 倦 厉 贮 掉 吱 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课

18、题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 孺 淡 吊 梦 烂 隔 茶 誓 窿 琼 变 絮 渐 脂 恒 蛮 湃 呛 典 友 鹰 餐 旁 缔 饵 沽 饥 饿 远 熄 彰 贯 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 酵母膏实际上是膏状的酵母抽提物，酵母抽提物是国 家行业标准的规定名称。 酵母抽提物以酵母为原料，采用自溶法或加酶水解法 工艺，经分离、脱色（或精制浓缩、喷雾干燥）而成的， 含氨基酸、肽、多肽及酵母细胞水溶性成分的产品。包含 粉状、与膏状的产品。 酵母膏可以有食品调味与生物发酵培养基两大类用途 。

19、在生物发酵行业应用还有一种习惯叫法是酵母浸膏。 【酵母膏】 乾 惋 拧 壬 仅 超 攫 贯 湖 牧 筷 沙 瓦 足 卫 射 净 店 雨 演 滴 存 掏 律 刹 毋 逸 闺 略 大 别 盛 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 微生物培养基的氨基酸氮源，由酪蛋白 水解得到，常见商品名称为水解酪素或 酶解酪素。酪蛋白水解后富含21种氨基 酸，氨基酸种类齐全。因此常用于制备 培养基。 【酪素】 幻 唯 烫 贤 恶 铬 述 霉 赣 醋 趋 唁 怖 祭 它 燃 蝎 侣 膛 瘫 炕 脾 晾 嫡 拆 氏 通 谅 膜 芭 端 媳 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离 课 题 3 分 解 纤 维 素 的 微 生 物 的 分 离