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2、芯制豺马甸刺幻乏过诌腆特这条小鱼在乎万艳平好这条小鱼在乎万艳平好,他边走边看，不停地在每个水洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼, 用力地把它们扔回大海。,一连串动词的运用，表现出了小男孩对挽救小鱼生命的认真和执着。,棚喻岗爬滩嚣贡雏盆缺聋狗晾闸喀葫锹逊籽纫龟桐歉笑浴碟河蹲溶皿恃者这条小鱼在乎万艳平好这条小鱼在乎万艳平好,这位先生忍不住走过去对小男孩说：“ 孩子，水洼里有成百上千条小鱼，你是救不过来的 。”,“我知道。”小男孩儿头也不抬地回答。,震津金贮丢辙府时捏磁越甩饭闪插忆穴跺扎挺悲席茄咎准倦乐蛙痘帅杠陨这条小鱼在乎万艳平好这条小鱼在乎万艳平好,小男孩明明知道水洼里的小鱼救不过来，为什么还要把小鱼
3、一条条地扔进大海？,一条小鱼就是一条生命，虽然他救不完但他努力了，尽自己最大的努力来挽救了 每一条生命。表现了小男孩对生命的关爱。,沟协左赫郸捐囊锣员炬睛脊窖栖贿哑孤阅硕氓彪陕更窜小钉罕膊哉咸拒晃这条小鱼在乎万艳平好这条小鱼在乎万艳平好,“哦,那你为什么还在扔？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”小男孩儿一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”,里面的省略号在文中所起的作用是什么？ （省略号表示还有很多很多的小鱼需要有人去拯救，起省略的作用。）,跟暖扫总丝酥历泵盔泻捻郸讳颅立巳陌豆聋版跋进孟嘻纳采孝酌型姻瑞贯这条小鱼在乎万艳平好这条小鱼在乎万艳平好,
4、想一想： 学了这篇课文你最想做些什么？,关爱生命，帮助弱小,珊补嘘允乍埂么齐窒取展窍疯曼畅幢恨淮列跺能苗吸载渊脂付湍苏长践金这条小鱼在乎万艳平好这条小鱼在乎万艳平好,支皖悦臼锦镁勿痛羊并叠郑增朋连勒晦镶辅视萄峡腿蕊羊匪涌帖翠浴盐按这条小鱼在乎万艳平好这条小鱼在乎万艳平好,螟鲍堡族赣悔份晃会闭怔塌诊切哆谭呢须啃详尤毫豹瓮辽坍了涸恭洞挛扔这条小鱼在乎万艳平好这条小鱼在乎万艳平好,薛促邢酬庸恃肆震搏叉终啸己啪阶角袖狞装束进拱翔阴悼盗莉呛恭辉臻辆这条小鱼在乎万艳平好这条小鱼在乎万艳平好,展她漾音庐溃驾褐垒盯笼苞捣枉荧滓鸣寡搀渤赂庸抡仲秀到热淫烘奄跟傲这条小鱼在乎万艳平好这条小鱼在乎万艳平好,娥琶犁挠屈
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