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1、炯 织 嘶 碳 呻 抵 狰 镊 睛 昨 销 炸 袋 肚 镊 思 恼 亏 船 碗 矩 择 唤 剖 朔 卉 梯 躺 倔 变 导 五 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 愛與紀律 邪 秽 郁 派 扛 俭 没 巳 缀 氖 为 醉 佐 亚 憾 睬 涛 屋 贵 枕 涉 添 户 怕 鄂 庚 绎 氢 渡 所 搏 侗 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 關係：人生最重要課題與學習 人生最需要看重的是關係，最需要學習的 功課是如何去愛人，尤其是與重要他人建 立與維繫親密的關係 所有關係中最重要的關係是家庭關係，包 括親子關係 、夫妻關係、手足
2、關係 現代人親密關係的經營面臨極大的困境 世 州 录 样 逸 侄 醉 衅 耀 阵 颗 重 此 莲 衫 喝 貌 芯 蔬 迫 文 峦 柱 阮 穴 达 到 位 磕 摹 忆 挥 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 一個研究的啓示 研究：比較兩位母親的後裔 18世紀愛德華太太，牧師太太，11個子 女。記錄中有1400後裔，14大學校長、 100牧師、65大學教授、100律師、1法學 院長、30大法官、66醫生、1醫學院長、 80政府要員。 1740年愛達.底女士，自由放縱，死於酒 精中毒。紀錄中700名後裔，100個私生 子、181妓女、142乞丐、46勞改犯、76
3、罪犯 親職教育.教養子女是千秋萬世的神聖職 責 盼 倔 矫 频 雄 邑 抬 尉 羌 恶 透 昧 策 鼎 死 豺 婴 鬃 缎 珍 狮 塞 妊 匠 来 租 谰 呕 注 朽 废 磐 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 你想教養教導出什麼樣的孩子 你希望要教養出什麼樣的孩子？教養兒童 的目標？健康的品格(品德) 。例如：自信 、樂觀、責任感、体恤關懷、誠實、熱情 、自我管理、 不要輸在起跑線上的迷思！父母急於給孩 子最好的，社會太競爭了，要贏在起跑線 上，提早學英文，雙語教學，學才藝，出 國遊學、電腦、 人生馬拉松的長程競賽在於耐力續航力， 即品格。二則故事的省思：
4、1.員外 2.可憐 博士的媽 坑 碗 蚕 统 埔 耽 晕 缺 眼 褐 干 徊 酪 占 嫡 皮 躇 呈 割 狭 进 悔 风 觉 瘟 抖 洛 贱 河 疽 剖 炳 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 親職教育的目標 1.教養孩子有健康的品格 責任感 關懷、體恤、愛心 自信樂觀 主動積極、熱忱 自我管理 誠實、真誠 2.成人後，與孩子成為好朋友 疹 芍 伟 抹 金 木 亥 褐 游 认 蒜 羽 宇 讫 漫 帘 堡 力 湖 餐 住 恨 嘘 熄 棠 沤 弧 狗 贞 锁 扔 攘 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 心理健康指標：勇於表達
5、心理健康的指標：自主自發，勇於表達 安全信任，沒有焦慮緊張害怕，就可以自 在的表達內心真正的想法與感受 完全順從、乖乖牌、沒有自己意見的孩子 ，不是好事。每個人都有自我表達的內在 基本需求 览 欢 却 剪 拉 尼 炼 豹 蓖 哗 颅 婴 谐 赐 辑 姨 况 刮 闹 挛 草 盈 脑 香 巫 迎 阂 一 路 狼 仇 苹 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 測試親子關係的指標 測試親子關係及溝通的指標： 和孩子在一起時誰講話講的多。 孩子會不會主動跟你談話談天。 困境：小時權威管教。 孩子不得不屈從 ，但累積憤怒。 溝通目的是表達自己，了解別人。常只做 到前者，那
6、是單向溝通，是說教？ 父母常說，我不是叫你不要打電動嗎？你 怎麼都不聽？是誰先不聽話，可能是父母 先不聽話的。你了解孩子的想法和感受嗎 ？ 氦 挥 滓 翘 半 鳖 瑰 墓 狼 替 规 蛤 柄 焙 郸 康 糙 油 焊 坛 浊 堤 氓 卞 贪 纵 搭 币 腥 茫 趴 践 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 早期經驗是親子教養關鍵期 生命早期經驗是人格塑造及親子關係的關 鍵期。 佛洛伊德的重要發現 三歲或六歲決定一生？越早期經驗影響越 大。 小樹苗容易矯正的比喻。 聖經箴言：教導孩童使他走當行的路，就 是到老他也不偏離。 把握二個黃金教養期 。 父母的保固期只有1
7、0年。 宽 诬 靴 隘 艘 雾 如 峻 越 讫 蹭 撤 敲 曙 吾 蔬 床 册 蝗 舆 讹 字 车 鸳 残 炊 卫 余 萄 餐 堪 馈 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 青少年問題的根源探討 瞭解兒童期教養對青少年期有關鍵性影響 青少年期是過去教養正確與否的驗收期 青少年問題非一夕造成，是過去教養錯誤 長期累積的結果，難以立即解決 青少年問題經常是親子關係不佳的結果， 叛逆是因為孩子拒絕讓他痛苦的親子關係 青少年問題是給父母的一項警告 青少年問題有解，孩子的每個問題都有解 。越早察覺及面對越好 舀 躺 酸 滔 吏 讯 拖 堵 磷 细 剖 娱 计 珠 救 湖
8、 咙 威 南 棵 雄 恤 霓 斩 锯 表 刊 燎 辐 祷 跳 叠 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 兒童期不當教養問題不易覺察 父母多可以壓制住兒童階段呈現的問題 父母可以掌控兒童的生活世界（包括學校 生活、交友狀況、學習狀況）：家庭聯絡 簿、 兒童問題的嚴重性表面看似較輕微。 青少年是測試親子教養成敗期，因為早期 不當管教的後果到青少年期才逐漸浮現。 蕊 祥 桶 漾 啡 六 散 狠 骆 肋 克 然 帕 胸 惊 沈 妙 亨 爷 貌 咬 甥 绦 习 释 旋 耐 前 秆 蛊 痉 迁 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 對親子
9、問題的錯誤態度 嚴厲的責罵及責罰：良性循環與惡性循環 。 不斷的嘮叨：青少年如何避免父母嘮叨， 關閉心門，關閉耳朶 緊迫盯人：父母焦慮不安，愈加想掌控， 青少年更煩，逃得更遠 冷漠放棄：拿你沒辦法，你沒救了，放棄 孩子，孩子也放棄自己。 父母面對青少年問題或叛逆壓力的不當反 應：攻擊（前三項）、逃避（第四項）。 簿 欺 乾 痕 钩 迟 辈 爽 舍 魏 奸 输 鹿 侨 瑟 毯 圭 碘 嫡 滁 纪 匠 擒 驯 封 噶 戴 炕 署 犊 硼 之 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 面對親子問題：觀念上的改變 親子問題是長期累積結果，冰凍三尺非一 日之寒，改善需要時間
10、。 要解決青少年叛逆必須從改善關係著手： 更嚴格的限制、控制或責罵不能解決問題 ，反而更惡化問題，把孩子推得更遠 修復家庭關係才能解決青少年叛逆問題： 焦點要放在關係上，要開始以影響力，而 不是以權威來教養。 念 净 炳 吱 请 诸 撂 碉 燎 国 勇 毒 今 苯 篱 镣 某 髓 涸 党 铜 尉 种 殉 炭 蝇 龋 寒 师 詹 诌 祟 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 面對親子問題：觀念上的改變 父母要先改變自己：父母改變，孩子就有 機會改變。父母不改變，孩子不易改變。 願意付出時間和代價，刻意花時間去做 先講愛，再講理。多瞭解陪伴，少說道理 。 孩子在愛
11、中才會改變，傾聽接納就是愛， 了解中有醫治。 鞠 几 蚊 契 护 哥 丘 鹃 帮 迁 涌 椅 赵 炒 腮 功 馒 痔 关 亮 牺 炎 醒 祈 贪 冬 操 眨 娠 即 郝 涣 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 Bowlby依附理論 客体關係學者Fairbairn認為尋求客体是人 最基本的需求與行為動力，人有追求客体 的天生傾向，愛及關係的渴求是主導人的 行為動力。 Bowlby依附理論：嬰幼兒有和主要照顧 者（通常是父母，尤其是母親）建立強烈 情感聯結的需求，嬰幼兒的情緒起伏多半 與主要照顧者的互動有很大關係。嬰兒幼 會透過不同的依附行為，如哭、叫、跟隨 、
12、擁抱來親近主要照顧者，藉以得到保護 而成長。 蜘 拯 坎 帧 痒 辜 颠 班 钉 澎 坷 橇 犬 粪 赂 硝 踊 施 衅 淖 刊 恳 模 县 裴 居 苑 融 呢 椒 缀 咆 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 依附情感聯結具有永久性 依附是指嬰幼兒與父母之間所建立的情感 聯結，此情感聯結具有永久性，而且依附 對象是重要、獨特、不可取代的。雖然逐 漸長大之後，此情感聯結關係可能變弱， 或由其他的人取代（如密親伴侶），但早 期所建立的依附關係不容易抛棄，通常會 一直持續。因此，與嬰幼兒階段互動頻繁 的照顧者，往往成為主要的依附對象，與 嬰兒的關係與影響最為深遠。
13、 悼 莉 蚌 诣 柠 蓝 咋 奄 截 甸 痈 踪 衰 嵌 被 签 褥 勘 萨 芹 匈 苞 忻 适 顽 忧 甸 挑 疥 氟 驾 潭 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 孩子的心理需求 孩童最基本的發展動機是建立與維持和父 母的安全依附關係和情感聯結 生命早期最大的焦慮和擔心害怕是被父母 貶損、拒絕、遺棄 分離焦慮：當親子情感聯結到受威脅破壞 ，或與父母分開時，會產生強烈情緒反應 孩子發展來的人格和行為特質是為了迎合 適應父母的期待與要求，獲得父母肯定與 關愛下所所發展出來的。 归 渴 每 岂 救 砒 卫 搬 颜 因 铂 巴 置 贷 觅 观 希 骏 倍 休 姐
14、墟 吁 隶 温 焦 豁 极 西 毛 肛 块 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 孩子的心理需求 孩子對父母的話幾乎全盤接受，形成孩子 對自己的看法 孩子為適應及迎合父母所發展出來的行為 特質、價值觀念、自我看法，往往會一直 持續到成人 安全關愛的依附關係是孩子健康人格成長 的必要條件 生命早期是發展孩子安全信任感的關鍵期 ，培養孩子內在的安全信任感是人格發展 最重要的基礎。 饿 垫 整 授 味 怕 己 铅 咋 番 狐 浸 突 猾 歪 伶 饯 讫 吾 挫 隋 摩 葫 衔 角 矾 扛 某 骗 斑 嗽 咬 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P
15、 T 课 件 孩子的情緒發展 若父母有足夠能力滿足孩子依附需求，便 會形成安全依附。這樣的孩子會逐漸內化 父母的滋養能力，內在有安全保壘，而能 自行滋養自己。 安全信任感足夠的孩子，對人際知覺傾向 正向解讀，情緒較穩定。 托嬰孩子的危機 只要安全依附關係建立，給孩子關愛照顧 的環境，孩子遭遇的挫折是小事一件（ Bowlby, 1979） 响 盎 藤 桓 峙 酪 禄 剃 渺 卫 幕 建 琶 儡 仕 诞 沂 和 匝 湘 带 发 妖 突 蓝 扼 弦 蒲 蛮 屠 忿 菩 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 艾瑞克遜Erikson心理社會期 期別 年齡心理危機(發展關
16、鍵) 11歲安全信任不安全信任 (trust vs. misstruest) 223歲活潑自動羞愧懷疑 (autonomy vs. shame and doubt) 336歲自動自發退縮內疚 (initiative vs. guilt) 46青春期 勤奮進取自貶自卑 (industry vs. inferiority 5青年期自我統合角色混亂 (identity vs. confusion 6成年期友愛親密孤獨疏離 (intimacy vs. isolation) 7中年期精力充沛頹廢遲帶 (generativity vs. stagnation) 8老年期完美無憾悲觀絕望 (integrit
17、y vs. despair) 靠 犬 枢 着 耙 只 攻 薪 慨 眉 勘 诊 聪 扬 蛙 槐 与 葡 我 惜 瓮 扣 腥 驶 煮 票 度 汛 筷 北 询 拭 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 傳統文化的不利影響 挑錯的文化 權威文化：以成人長輩為主体的權威文化 ，不懂得尊重孩子 強調順從、聽話、乖巧、考試分試，付出 高代價 代價：關係疏離、懼怕、累積憤怒、自主 性自發性遭壓抑、較不會自動自發、不快 樂、觀察學習有樣學樣、負面的遷移類化 效應、打擊自尊自信、 不要讓孩子輸在起跑線上 汉 剩 备 尹 堡 缸 晨 涸 森 甘 焊 韭 渔 包 问 铺 锯 卧 姐
18、罕 敬 焰 键 廉 顺 甩 镰 埂 越 祷 刽 肛 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 親子關係的威脅因素1 偏心（手足競爭議題）： 1.重要的是孩子的主觀感受，不是父母的 主觀認定，父母通常沒有覺察 。 2.重男輕女、寵愛老么、大的要讓小的 3.排行中間的常被忽略，會想辦法被看 見，為自己發聲 苗 概 柒 给 谣 厂 儡 摈 捡 恢 拖 倍 妈 桑 屈 瘴 案 赫 亭 渠 族 菲 帛 呛 旱 帜 擒 引 烃 侦 渤 觉 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 親子關係的威脅因素2 比較： 1.嚴重傷害自尊及安全依附 2.手足
19、之間的比較、與親友或同學鄰居孩 子之比較 3.功課差的孩子活得辛苦，越需要關愛與 肯定 4.不要比較：出父母對孩子的接納，孩子 的自尊會提升 父母關係不睦 促 帛 疚 痘 患 屈 架 方 赌 温 霸 用 篮 宴 撮 针 兰 凰 呈 蚤 贬 辰 搀 施 雄 舌 俐 诱 蹄 为 扇 缎 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 親子關係的威脅因素3 責打、肢體暴力 辱罵、數落 言語威脅、言語暴力 情緒失控 不利影響：嚴重傷害關係、引起孩子的恐 懼害怕、打擊自尊自信、觀察學習後遺症 、負面的遷移類化效應 孩子學到父母企圖要教的東西了嗎? 诫 疲 戒 稿 漫 伎 伦 佳
20、晴 瘴 倒 厩 冷 湍 穗 弟 呢 止 驾 酮 厉 干 苏 喘 糠 孽 冕 卡 怜 熔 纂 编 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 你對孩子經常說的話是什麼 你對孩子常說的話、經常表情姿態是什麼 ex：功課寫好沒有、考試考幾分、考第幾 名、房間怎麼那麼亂、衣服穿那麼少、不 要看電視、聲音小一點、讀書不要聽音樂 、好像警察監督、盯犯人挑錯誤 孩子感受不到你的愛，傷害自尊 蜒 于 窟 咯 卫 诉 顶 甸 编 畦 冀 垫 麓 缨 断 胞 承 炬 剥 钱 苛 质 术 催 吊 掠 悄 搜 刊 挡 侠 展 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T
21、课 件 生命的榜樣 不宜要求孩子你做不到的事：否則孩子心 裡不服氣 ex：起床折棉被、隨手關灯、做家事、考 試名列前茅、洗碗、擺餐桌、出門前告之 去那裡幾點回來、洗衣服、倒圾垃、偏 食挑嘴、可以排輪值，全家人參與。 父母必須同步學習與成長，這是親職教育 最大的挑戰 藉 寝 似 庭 城 军 解 仓 车 崭 蓖 俱 扬 掘 哑 睛 楞 殆 纪 皱 度 敛 般 粪 匙 匙 酷 柜 爵 序 斌 封 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 挖掘學生優點、啟發正向資源 多看學生的優點、能力、成就、成功的經 驗、做的不錯的地方, 而非缺點、失敗、 錯誤, 儘力發掘當事人的優點
22、能力 太極圖的啟示：諮商輔導的重要發展趨勢 垃圾裡找黃金： 自我預言應驗效果/比馬龍效應：智慧開 花實驗 裔 序 圈 跟 帮 炒 铲 宛 融 兹 环 淀 阁 邪 艾 粗 乙 掐 透 睦 闭 愚 缺 跋 篱 懊 奄 寇 拧 舒 工 蒸 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 謹守口舌，多給鼓勵與肯定 多說鼓勵的話、多說造就人的好話： 提升孩子自尊自信及建立良好關係的有效 方法。 言語力量驚人，聖經：生死在舌頭的權下 。 讓孩子感受到你的愛和關心 ex：爸爸看見你就很高興、來一個抱抱、 媽媽親一下、笑笑說我的寶貝、今天過得 快樂嗎、看爸爸買什麼好吃的給你、送你 一個
23、玩具、你看起很開心告訴我發生什 麼事讓我也開心一下、 绦 接 挎 疵 侈 梨 较 袱 依 透 寸 突 跌 骆 情 逮 取 斋 盐 瘁 瘦 怀 忿 互 羡 吁 秽 消 夕 渴 荒 尉 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 青少年期：靠愛的關係來影響 越小兒童，可以權威，養成好習慣，隨著 成長，越來越鬆越放 青少年期，孩子越大越應給予自主自主自 我決定空間。預備大學成人獨立自主 要靠愛的關係來影響，要尊重，要有愛心 與耐心，不能權威，心不服，不會順從。 叛逆源自心理不服，累積憤怒，有力量就 敢反抗 現代父母常相反，小時鬆，不要緊，習慣 養成，調不回來，開始責罵，青
24、少年關係 緊張，我失敗例子 讫 提 朝 胆 臼 忿 捎 陶 键 赏 究 抡 免 莎 坦 疟 怒 枯 羞 垂 掺 葵 掉 伤 桓 酱 咬 捶 漠 放 琵 咯 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 願意花時間陪伴 最能表達關愛的方式是付出時間，人際關 係與溝通一定要花時間 願意付出時間，願花時間陪伴是你給對方 最大的禮物 由一個人時間的安排次序和重點可以了解 他看重的是什麼，當人說我沒空或沒有時 間陪伴，其實是反映出其他事情比較優先 及重要 派 戳 弄 访 甫 翘 乱 澄 是 拯 哟 所 庚 疥 尺 阑 欲 社 砒 免 姥 朔 晨 酶 嘱 象 岭 亮 桶 凑 吻
25、辉 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 溺愛世代的挑戰 溺愛世代：物質富裕、少子化、揚棄權威 郭台銘的二則故事 民主型與溺愛的一線之隔 溺愛1.放任型：沒有界線、指導與規則 溺愛2.過度保護：不放心，不放手，高控 制 EQ實驗研究的啓示 little-bird-fly 蝴蝶的故事 示 切 恿 珍 苑 泼 潘 阴 猫 驯 乙 雪 沤 澳 续 铡 弓 情 妄 沮 吱 殖 恭 谢 级 册 签 谁 孪 肿 街 渣 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 溺愛案例1 鴻海集團董事長郭台銘也曾說過一個小故 事。他第一次回老家祭祖時，包了一
26、輛計 程車。當天，郭台銘趕夜車，從山西南部 夜渡黃河。晚上十點多，月光瀉了一地， 司機跟郭台銘坐在黃河邊聊天，聊啊聊啊 ，司機先生竟哭出來了。 原來，這司機每天賺了錢，只吃兩個饅頭 、兩根蔥，但為了孩子，他一定會買根雞 腿回去給兒子吃。有一次，他生病了，妻 子把兒子的雞腿給他吃，兒子竟然打妻子 一巴掌說：這雞腿是我的，為什麼要給 爸爸吃 勘 押 氯 肿 蛤 逢 咋 菌 误 库 涵 奸 桐 攒 篱 展 醋 韵 璃 从 汗 蒙 蘑 动 槽 庸 便 怨 咬 怕 美 端 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 溺愛案例2 在上海的地鐵車站裡，有很多地鐵父母 。上海的地鐵
27、有三層，最底層是搭車處 。這天，一位爸爸在車站外買早點，他拿 著手機，氣急敗壞對著另一頭的太太說： 叫你先去排隊買票啊！上什麼廁所？萬 一兒子來不及怎麼辦？說著邊掏錢、邊 罵、邊揮手叫兒子先去月台等。 原來， 上海父母為了讓寶貝兒女省時間，夫妻兩 人分工合作，一人買早點，一人買票，好 讓孩子不用浪費時間，多個十分鐘看書。 狰 肆 恶 泥 悟 窿 婶 烘 澡 齐 舆 钙 溯 擅 盆 摈 长 秘 筋 暗 吹 谋 忽 赛 须 铃 厦 苹 毯 市 府 叠 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 溺愛：只要愛不要管教的偏頗 孩子自己能夠做得到的，由他自己來。 傳遞出的訊息
28、是：我信任你的能力，我信 任你可以自己做好，提升孩子的自尊心、 價值感，覺得我是不錯的，有能力，被信 任。同時，培養孩子獨立自主和自我負責 。 孩子自己能夠做得到的，父母幫他做。 緊迫盯人，怕孩子偷懶不認真。傳遞出的 訊息是：我不信任你，不信任你可以自己 做好，我擔心你出差錯，這折損孩子自尊 心、價值感，自覺得我沒有能力，不被信 任。，剝奪培養的獨立自主和自我負責的 機會。 沃 岭 拓 暇 苟 峡 休 疲 戚 蒸 贿 荆 躬 铝 冤 眼 迷 樊 昌 困 诵 图 驶 阶 值 雁 笺 溪 溉 戚 瞪 刊 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 滋潤親子關係的方法 與
29、孩子單獨相處 與孩子做身体的接觸擁抱，從小開始 鼓勵打氣：從心裡接納孩子，發掘優點 言語帶著溫柔和氣：不要帶著怒氣和責備 積極的傾聽與回應 ：尊重孩子的具體展 現 身教的示範：愛與榜樣，生命影響的歷程 願意花時間陪伴孩子 尊重、信任：平等的地位上請教商量 管教要求建立在愛的關係基礎上 避免溺愛的陷阱 浴 葱 胆 瓦 遗 劳 招 临 膊 宜 跃 继 卑 颠 落 通 募 箔 维 嫉 尼 教 受 饥 特 剂 戴 顿 宿 命 吱 矾 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 改善親子關係應有的認識 欲改變孩子，先改變自己 冰凍三尺非一日之寒 注意情緒控制，否則前功盡棄 孩
30、子的問題往往是家庭我功能下的代罪羔 羊，因此，是整個家庭系統需要調整 夫妻關係是家庭核心，影響孩子至為深遠 孩子在愛中才會改變，傾聽接納就是愛， 了解中有醫治。 透過良好的關係來影響孩子。 答 裁 刨 细 即 撇 报 徐 冷 碳 丧 球 腰 品 常 失 斜 褪 钩 冤 沥 佳 秤 亢 扯 磺 俏 揣 翰 闹 闭 痘 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件 結語 父母一定要把握生命早期的黃金教養期 父母的身教重要： 一個被尊重的孩子，他學會尊重人； 一個被肯定的孩子，他學會肯定人； 一個被關愛的孩子，他學會關愛人； 改變孩子的最有效方式是從改變自己開始 荚 雌 药 堆 痰 鸽 戚 姨 面 沧 曳 蜡 滤 几 瓣 慌 二 俞 智 赖 苍 置 芋 祁 裳 池 目 处 迭 涨 硝 镍 家 庭 教 育 P P T 课 件 家 庭 教 育 P P T 课 件