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1、第 1 页 教师个人工作德、能、勤、绩总结 特征码 sRzPaUtKfqWBgKkrRJFi * 参加工作的第二个年头，由踌躇满志的应届毕业生， 在工作的励练下，及各位领导、各位老教师的帮助下，我越发 感觉到当教师的幸福感与乐趣。 “做一名好老师”是许多老师一 生所追求的目标，也是我的目标。因此我始终以勤勤恳恳、踏 踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教 学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学 期的工作总结如下： 一、德 第 2 页 本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放， 遵纪守法。 积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习， 并且认
2、真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家， 爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育 人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积 极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤 勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开 展。 爱学生教师职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳途径。 我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求 改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造” ，为了 让每一个孩子体会到我对它的关心，让每一个孩子多得到老师 对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自 己首先就要做到。所谓， “言传身教
3、” ，特别是一年级的小学生， 老师的一切行为都是他们模仿的典范。因此，我赠送给学生最 第 3 页 有价值的礼物是：一个良好的榜样。上学，我总是提前到校， 课间和同学们一块将故事、做游戏，听他们的心里话；这既是 爱学生的体现，也是了解学生关心学生的体现。在和学生的交 流中，学生真正把我当成了他们的知心朋友。也让我的教育教 学工作更容易开展了。 二、 能 本学期在学校的关心下，在学校“拜师学艺，敬业从教”的活 动中，我与陈向阳老师结成了师徒对子。陈老师以开放的态度， 毫无保留的帮助我克服在教学中的绊脚石。使我在这个学期中， 进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。 我们师徒制定好计划，相互听课进行问题
4、会诊，并坚持一 课一得，每一次听课都有所收获。本学期我对自己教学工作有 以下总结： 第 4 页 1、初步形成“新课程标准”理念，并体现于教学中。 刚踏上讲台由于只有理论而没有实践经验，对“新课标” 只是雾里看花，尽管进行了多种尝试，也看了不少的书籍，但 自己的教学观念总是有“师道尊严” ，或旧教法的味道。在多次 相互听课，及交流中，陈老师点出了我课堂的薄弱点观念 更新才能上出活而不乱的课堂。而且把“新课程”的理论，通 过自己课堂实践的言传身教，让我终于明白：其实“新课程” 倡导老师所追求的是，我与孩子一起学语文，让孩子在我的引 导、点拨下，进行个性化的学习、发挥与发展。我在教学中的 角色，不再
5、是高高在上的老师，而是和学生们一起活动的参与 者、组织者。 第 5 页 我把这种观念运用于教学中，渐渐我发现我的课堂发生了变化。 以前，我的课堂语言更多是命令、指挥的语气， “，坐好！ ”，学生做不到符合我的要求时，我总是“同学们应该” 。 整个课堂就只有我的指挥棒，我忽略了孩子们都是一个个活生 生的个体，都有自己独特的感受，因此我的课堂总是欠缺学生 的主动，学生的积极，课堂气氛不活跃；这个学期，由于课堂 观念的改变，我的教学语言更多的是“让我也来评一评” ， “我也来夸一夸” “我先来说一说” ，使自己成为学生 中的一员。这不仅创设了民主和谐的课堂氛围，更重要的是学 生通过老师这参与者的示范
6、，就清楚明确自己应如何作答，掌 握回答的技巧。慢慢地孩子们都变得活跃起来，课堂中， “老师， 我来！我来” “老师，还有！” “老师，我有不同意见”的声音 此起彼伏，可热烈拉！学生的思维犹如百花盛开，渐渐形成乐 说、爱说的良好学习习惯。 第 6 页 2、重视培养学生的课堂学习习惯。 学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来，是需要每堂课逐步训 练出来的，我们所看到公开课学生的训练是如此的到位，跟老 师的要求配合得天衣无缝，这可凝结了老师可能不止一个学期 的时间进行训练，培养才有这样的成果。而刚踏出校门的我却 没有细细斟酌这些，平时上课没有考虑培养学生习惯，到了公 开课之前，就向学生提出要求，没有落实
7、的要求当然就不能做 好，于是效果就可想而知了。 而这个学期，在听课与平时的观察中，我发现：怎么师傅班的 孩子起步没有我们班快，现在对比起来无论是回答问题还是感 情朗读都比不上（2）班的孩子，我知道，这一定是我这位老师 出了问题。于是就此问题，我跟陈老师作了交流，并通过平时 多观察积累，也掌握了训练学生的技巧。这其中最重要的是： 重视习惯培养，坚持每课一得，以点带面，并形成能力。如， 我们班的小老师带读，识记生字的方法、自主互学生字等，孩 第 7 页 子们都已经形成，现在我的目标是培养孩子们的质疑能力，通 过读通读懂来解疑；以及同桌合作和四人小组合作的习惯培养。 3、根据实际调整教学策略，彰现教
8、师智慧。 教师的智慧是动态生成的，是老师备课前没有考虑到，而突发 性地出现于课堂中的。这就需要老师的应变能力，以及及时调 整教学策略的能力。而且现在“新课程”提倡，保护学生独特 的感受，张扬学生的个性。故此我们教师首先对教材要熟悉， 有自己的理解与立场，以免出现被学生牵着鼻子走的情况。其 次，要根据学生实际来调整自己的教学设计，这方面我还得不 断地训练自己，因为这两次公开课，我都表现不好，要彰现出 教师的智慧还得不断地学习，多听不同类型的课，多看多思考。 第 8 页 以上都是我本学期自己总结的一些教学经验，有收获，必然有 不足，希望下一个阶段能针对这些教学薄弱环节有所进步。 1、克服急躁的情绪
9、，做到循步渐进。 “急躁”是我第一个要克服的大缺点。在课堂中当学生做的与 我教学设计有不一致时，我就会焦急起来，甚至连学生的回答 都没有认真听。现在回想起来，这样处理得十分不得当。我应 该保持开放的心态，接受学生的不理解，应及时引导、点拨学 生，让他们能获取最有效的学习，这就必须要有一个循步渐进 第 9 页 的过程，加强对学生的训练，达到我与学生的默契。遇到突发 事件应保持冷静，思考应如何补救，如何处理，而并非随便敷 衍而过。这需要我不断地积累，逐步克服这一缺点。 2、勤思考，多动手。 刚工作时，黄校就对我们年轻老师提出了“四勤”的要求， “眼 勤、脚勤、脑勤、手勤” ，现在我“眼勤、脚勤”都
10、比刚开始时 有了很大的进步，能发现学生一些不良的苗头，马上采取措施， 使不良现象不在我班出现，从而让我们班的班风形成得不错， 这都多得“眼勤、脚勤”的功劳，没有此方法，相信我们的班 级不会那么快上正轨。 第 10 页 然而，我发现了问题，并没有马上思考造成此情况的原因是什 么，没有挖根寻底。因此教学要勤思考，不能做一个只是“拿 来主意” ，而毫无自己特色的老师，这就必须要求我们的阅读面 广，除了提高我们专业水平的理论书籍外，更重要的是要阅读 与我们生活等各个方面的，从而刺激我们各方面的感观，给我 们教学设计灵感，吸取别人的优点，舍弃缺点，形成自己的教 学特点。另外，除了勤思考，最重要的是要动手
11、落实，这才是 真正成功的途径。如，我提倡学生生活识字，让孩子们制作 “识字报” ，我自己也动手做了一份，但没有及时鼓励，更进使 孩子并没有形成良好的习惯。所以，手勤还包括对措施“是否 坚持落实” 。 这个学期既有收获的喜悦，也有不足的反思，从而给我下个学 期有更明确的目标指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心 全意地为孩子付出，为他们努力，一定能有更多的收获。 二、 职 第 11 页 本学期本人能认真、负责地完成学校交给的任务。 在班主任工作方面，我抓住时机，有计划有步骤地根据学校的 要求开展工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生 健康活泼地成长，回顾如下， 1、确定班级的奋斗目标，培
12、养健康向上的班级体。 班级体的管理最重要的是要有良好和明确的目标向导。对于刚 第 12 页 进小学的一年级学生来说这就更加重要了，只有把基础打好了， 日后才能创造出更美的诗篇。于是这学期的工作始终围绕建立 一个积极向上的文明班集体而开展。首先明确本班以“自信、 自立、团结、创新”作为班口号，这不仅使生活在不同家庭中 的独特个体，凝聚成一个集体的目标，更是我们老师培养孩子 的目标方向。 有了目标方向，如何落实检查每个孩子呢？于是我结合学校工 作的实际，在我班开展多种形式的评比活动，如， “争创六星班 级，争做六星好孩子” ，又如， “为校旗添光彩，为班级争荣誉” 等活动；更结合我班的各种实际，如
13、，有一段时间，学生的卫 生保洁工作做得不好，我就设立“卫生小天使” ，通过连续几个 星期的严抓，孩子们的卫生习惯基本形成，卫生干净环境舒服 了，孩子们自己说：“老师，卫生干净真舒服！”从而也更愿 意把卫生保洁得更好了。这只是我们班的小小插曲，孩子们热 心主动地为班集体作奉献，十分重视班集体荣誉，当这节课上 得好，他们会欢心雀跃地崩到我面前说：“老师，我们这节课 表现得很好，有十分” ，当个别同学违反了纪律，没有满分时， 孩子们就会拎着眉头，不高兴地说：“老师，我们今天只有 8.5 分！” 第 13 页 我们班每个孩子心中都树立起“为班争荣誉，不做摸黑的事情” 。 在这样一个氛围中，我们班已逐步
14、形成良好而向上的班风班貌， 毕竟孩子们都有反复性，这还得靠我们教师不厌其烦地提醒， 帮助他们让孩子们形成习惯，有更强的集体荣誉感。本学期在 我与副班主任的共同努力下本班的常规形成比较稳定。使得我 班在连续几个月的总评里都能得到六星文明班级的称号。这是 我们全班 33 名学生与三位老师，共 36 人共同努力的成果，也 是同学们认 为之自豪的。 第 14 页 2、营造良好的班级氛围，切实地关爱学生。 一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和 生活，关心他们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母 爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，许多 同学都会遇到这样那样的困难，作为
15、班主任，必须了解每一个 学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。我会在班上利用下 课的时间进行“小老师帮助”活动，让好学生多关注基础差的 学生，从而使孩子之间可以交流；更利用好晨会、班会等时间， 有针对性地教育孩子在本段时间所发现的不良苗头。如，最近 发现孩子们在语言文明中，会经常说人家的花名，为此我召开 了名为争当文明语言大使的班会，让孩子们明确知道这是 不对的，并时刻提醒自己和别人，让友爱春风洒遍我们一年一 班。 我更抓紧下课或午饭的时间，跟孩子们聊天，谈心，帮助辅导 他们的作业，使成绩不理想的同学有信心迎接更多的挑战。这 样孩子跟我的距离不远，十分的密切，孩子们都喜欢我，下课 第 15 页
16、 总围着我说这说那的，我自己也陶醉在被他们拥护的氛围中， 我越发喜欢他们拉！ 3、加强与家长联系。 平时，我除了关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好 的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓 住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地 帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特 殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况， 耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子 都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家 庭密切配合，更好地教育了学生。 第 16 页 我的班主任工作有成功，也有不足的地方： 1、班干部的培养方面
17、 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级 管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制，让每个孩子的潜 能都得到充分的挖掘，但由于总处于轮换的状态，班上并没有 一两个比较突出的孩子，这与我平时缺少培养有关系。所以， 培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学 会管理，将是我下一阶段的目标，并通过以点带面的方法，使 班上每一个孩子都能学会学习，学会生活，学会合作和学会管 理。 第 17 页 2、做事要贵在坚持 自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要 求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没 有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这
18、些 刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好 坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的 是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想 一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的 思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须 要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变 他们的持久之心。 总而言之，在班级管理中，坚持严重有爱、以学生为本的思想， 就能达到科学的管理班级，并能取得一定的成绩。 第 18 页 三、勤 我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼、 ， 做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天 的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从 不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的 言行。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天 都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工 作，做到主动积极，而且要勤思考，把握好学校给我们创造的 机会，使自己在专业化教师队伍中能更健康更迅速地成长！加 油吧，为方圆“优师兴教“的美好明天而努力，为教学新一轮 的新改革中创写更美的诗篇！ *