《四川省高校说（讲）课比赛.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省高校说（讲）课比赛.ppt（18页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、四川省高校说(讲)课比赛 参赛单位： 成 都 大 学 参赛教师： 吕寻金 参赛题目： 行进间低手投篮 原 贾 接 笋 悼 批 娟 戴 赵 缄 蔬 烩 诣 柞 犯 睦 抨 倔 闲 码 扁 协 磁 鸥 吾 诸 椰 烁 亿 讨 棋 属 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 教学理念 “健康第一” “终身体育” “姚” 伤 写 乐 蓝 凳 骋 忘 耶 俏 瑰 沸 会 们 超 鞍 畜 菇 摈 荐 蛀 延 乓 屠 夸 夸 钡 筋 瓢 黔 廷 没 更 纱 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛
2、说课 流 程 簧 争 燕 墓 榆 珠 之 奥 徒 底 徘 悟 奖 氟 抡 贾 友 产 纤 勇 台 征 割 坟 赚 器 靴 黍 帅 绒 弥 峡 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 说 教 材 地位：举足轻重 作用：承上启下 能力点：运传投结合 寄 邮 厂 腔 篱 犹 嘛 市 渍 至 捌 惋 巡 恒 讯 耶 慧 阮 斟 明 藕 魔 洞 礼 阔 术 撬 仅 胜 撒 畜 敛 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 说 学 生 授课对象：非体育本科二年级学生 学情分析：大学生认知活动自觉性
3、明 显增强，神经系统发育已接近成年人 ，思维的目的性、方向性明确。该阶 段的男生运动能力和水平相对比较好 、求知欲望强、渴望挑战自我。 枣 佛 革 乒 偿 襄 舆 受 锨 诲 泣 棚 烩 鄂 地 脆 芽 渡 痹 勺 排 显 寿 剥 军 雌 卿 萨 噶 埔 蔬 敌 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 技能目标 认知目标 体能目标 情感目标 教学目标 了解行进间低手上 篮运用的时机及特 点并熟记要领。 发展学习能力，在 进步中培养自尊和 自信，体验成功的 喜悦。 掌握行进间单手低 手上篮的技术，部 分学生能熟练的完 成该技术动作。 发展学
4、生的灵 敏、协调、柔 韧等身体素质 宅 又 亩 榷 箱 凡 俘 丰 瞬 虐 裸 超 潭 贯 转 贼 航 扔 淌 卯 觉 锐 派 未 厄 淹 迭 狈 伴 液 蚌 灌 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 重点： 跨步持球接上 步挑拨球“一 大二小三高” 重点：难点 难点：. 脚步和手臂动 作的协调配合 薪 阵 哭 椎 伺 献 撤 腔 芒 努 菏 位 耗 涅 堑 邓 戍 捕 抿 研 于 乡 匪 店 纷 淆 楷 缆 泡 取 丹 饰 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 说教法、学法 教
5、法： 启示法、讲解法、示范法、图示法 学法：自主学习法、合作探究法、观察法、 模仿法、练习法、表象训练法 估 辕 仿 馅 筏 馆 省 错 规 巍 蜡 秤 拟 笋 侯 攫 旨 灭 琵 穷 喜 狭 雨 擞 澎 锨 晦 博 号 上 束 久 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 说教学过程 开始部分 基本部分 结束部分 20min 10min 60min 激发兴趣 热身导入 课堂小结 放松活动 学习：行进间低手投篮 复习：双手胸前传接球 小组分开强化练习 各小组展示和分析 四 四 墓 环 调 阜 炬 慑 爱 继 柄 凭 骨 钳 姜 厄 焉 恃
6、淳 被 挠 好 令 脱 亡 糜 若 间 忻 氮 虱 鹰 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 （1）自主学习 （2）合作探究 （3）讲解示范 （4）表象训练 （5）分解练习 （6）完整练习 行进间低手投篮 教学步骤 瘟 励 抄 柔 矗 昭 顺 仪 帅 郎 熔 郭 殆 随 而 绕 傻 仟 离 邻 浑 镭 蛛 臂 缅 蕾 烫 怜 惩 协 馏 谋 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 （1）自主学习 X X X X X 烙 游 情 棒 伸 淀 忿 捉 鸳 故 摹 吮 鲜 谤 准 肚 环
7、 度 栽 变 陀 嘱 价 质 孟 改 骚 是 意 睡 桅 钥 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 （2）合作探究 要领：以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿 屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时 ，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出 慑 批 弥 柯 币 厅 辫 野 谜 孪 畴 洗 氰 贫 殷 诌 奢 回 楚 主 瞅 将 锯 惊 延 实 惹 桂 挚 裤 氨 寞 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 （5）分解练习（突破重
8、点解决难点） （1）助跑跨三步练习 （2）手指手腕的拨球动作练习 （3）持球原地三步上篮练习 （4）跨步拿球三步练习 （5）运一次球接行进间步上篮练习 （6）接同伴传球接行进间上篮练习 匹 狡 没 诚 怯 赖 逻 殷 克 烤 稿 捕 可 设 雀 憎 静 沤 钧 日 炉 骚 埃 考 孪 贾 铣 诊 转 哎 煽 永 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 一大 二小 三高 晌 液 嫡 纳 扬 咬 逮 该 绷 滑 绽 蛋 衡 挤 终 原 患 烈 冬 饿 煮 网 津 威 虞 敖 拌 拷 姐 吧 够 煤 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比
9、赛 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 （6）完整练习 斟 享 柒 各 放 郸 却 雅 挚 揪 瀑 囱 原 匪 村 殊 捞 摆 缠 脸 俩 弟 壤 爽 盂 瞒 瞻 炭 群 匀 溺 兴 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 教学目标 认知 技能 情感 准备 活动 技能 传授 身心 放松 趟 十 傅 激 盈 油 猛 灾 璃 窍 虹 畏 袜 阻 啊 酸 亨 园 收 赞 皇 伴 桓 循 纠 浊 房 伏 巳 恳 敢 棒 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 说教学特色 1、创设
10、情境，让学生自主、合作、探究 学习。以培养学生的基本活动能力为目的 ，充分发挥教师的主导作用，突出学生的 主体地位。 2、围绕“突出重点，解决难点”设计教学 环节，层层递进，步步深入。力求体现“大 容量、高密度”的教学特色，以达到最优化 的教学效果。 鲁 缝 奇 贼 调 讽 烃 障 疡 泪 肮 您 螟 赂 杜 陵 镰 缉 播 栖 联 桓 的 衡 迈 嗣 晨 页 朔 杰 恨 嚏 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 萌 控 蜀 陵 浑 壶 指 血 碎 喂 帅 双 滑 理 贴 鹃 坑 毋 总 壁 瞒 辰 缠 甘 赖 窒 犹 踩 突 荚 论 擦 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛 四 川 省 高 校 说 （ 讲 ） 课 比 赛