《师德故事征文：追寻“大师”足迹 品味教育人生.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德故事征文：追寻“大师”足迹 品味教育人生.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 师德故事征文：追寻“大师”足迹 品味教育人生 特征码 cnCQiBphlxqxDEiibKgr 师德故事征文：追寻“大师”足迹 品味教育人生 我们学校有位“大师” ，他就是从教 23 年的孙登竹老师。走在 校园里，无论校长、主任、老师遇到他都会亲切的叫一声“孙 大师” ， “大师”称呼从何而来？缘于一个真实的故事。那是 2000 年的暑假，因为学校获得了“XX 省名小学”称号，XX 教 育报刊总社副总编蒋 XX 主任到访学校，在与部分教师座谈时一 开始就问孙登竹老师：“请谈谈你是怎样从一位农村小学教师 成长为“大师”的？”这一句话把孙老师问得面红耳赤、不知 所措，随后蒋主任谈开了，
2、说：“最近我在小学教学设计 上读到你写的刍议静夜思中的“床” ，你引经据典解释 了这里的“床”不是“睡床”而是“井床”即“井栏” ，也就是 说诗人李白不是在室内，而是在室外的庭院中看到“井栏”上 洒下的月光勾起了诗人的思乡之情。二十多年前，我在做老师 时也发现“床前明月光”不好解释，但没有深究。我相信今后 教材中会改用你的这一解释。大家要向孙老师学习，要做一个 研究型的老师！”会后， “大师”这一称呼全校皆知。 第 2 页 “大师”不是徒有虚名， “大师”具有深厚的学养。在 23 年的 教育教学生涯中，孙老师教过 11 年语文、12 年数学、担任班 主任工作 14 年。多年来孙老师所带班级班风
3、正、学风好、教学 实绩突出、教研成果丰硕。教语文时曾在全镇课堂教学评比中 获得一等奖， 阅读阅读真的快乐发表于XX 教育通讯 ； 教数学时曾获 XX 区 35 周岁以上小学数学教师学养大赛二等奖， 数学教学要体现人文关怀发表于XX 教育报 ；浅谈 “中等生”教育的转化发表于师范教研 。在长期的教育教 学工作中，孙老师善于学习、潜于研究，有二十多篇论文、经 验总结在省、市级发表、获奖。他是 05 年“XX 文教网”建立 之初的首批 “教育博客” 。 “大师”任劳任怨、工作勤奋、业绩突出。孙老师 90 年毕业分 配至我校先教数学，再教语文，现在又教数学，工作几经变动， 只要学校人事安排有困难，孙老
4、师都能服从大局、毫无怨言并 及时介入新的工作。04 至 08 年，由于学校教研工作的需要， 孙老师主持教科室工作。他创新教研工作机制，成功策划主持 举办了五届“与新课程同行”赛课活动，得到了 XX 区教研室主 任魏斌、夏晨的支持和肯定。其间，他还参与了省级课题“构 建智能课堂实践研究”的申报、实践研究、结题等工作，特别 是数学子课题追求灵动课堂 培养智慧学生更是让他颇费 心力。这期间他还利用寒暑假出访、查阅资料完成了 XX 区教育 局要求编撰学校校史的工作，使塘湾学校的几度变迁有了一条 第 3 页 清晰可见的历史传承。09 年以来，他分管初级段教学教研工作， 主持开展多种活动，成绩显著。11
5、年初级段被 XX 市总工会授 予“五一文明班组”称号，要知道全市被授予这一称号的 200 家单位中教育口仅有 4 个，取得这样的成绩实属不易！他还兼 任学校工会副主席，每当教职工生病住院、家中喜事、白事， 他都能及时到场送去校方的关心、祝贺、和抚慰。 “大师”宽厚为人，乐于提携后进。作为学校教研人员，他始 终把青年教师的培养工作放在心头。他指导培养了一批人：孙 XX 老师 08 年获市级小学数学赛课一等奖，现以被评为市级 “教坛新秀” ；周 XX 老师多次赛课获奖，实绩突出，师德高尚， 11 年被评为 XX 市教育系统“十佳党员” ；马 XX 老师小数市级 赛课二等奖，区级“教坛新秀” ；孙
6、XX 老师市级思品赛课二等 奖，校级“教坛新秀” 读书，是“大师”的嗜好。每晚不读书就睡不着觉，可谓“无 书不成眠”！下棋，是他的爱好。他曾获得塘湾镇“国庆五十 周年象棋大赛”第一名，他是我校“乡村少年宫”象棋班指导 老师。 “大师”为人谦和，幽默风趣。他身上有一种气场，他到那里， 那里便是笑声一片!人家称他“大师” ，他总会学着钱学森的语 气说：“我不是大师，我不是泰斗，我只想成为一个良师！” 是啊，做一名良师，不应该成为我们每位教师的追求吗？ 寻访“大师”足迹，每一步是那样坚实又是那样的平凡，每一 第 4 页 天是那样的充实又是那样的丰盈！用“大师”的话说：把平凡 的事做到极致就是伟大！有了不平庸的教育人生才能青春无悔！