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1、第 1 页 年度校本培训方案 特征码 NXhsJPYWbfMceMTWuDej * 年度校本培训方案 一、训练目标 使教师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识，从整个学段的教 材知识体系上分析、把握任教年级教材知识的教学要求，在教 学中能够做到随时沟通知识之间的纵横联系，避免孤立地教授 某一知识，为胜任大循环教学奠定基础。 二、训练内容 教材知识过关训练内容为目前使用的初中学段九年级各科教材。 三、训练对象及任务 （一）全校所有学科专任教师 1、教材知识训练任务 画出九年级教材各单元知识结构图，即完成学段教材教法训 练专用本（单元课题知识）中的第一页：单元知识知识结构图。 画出九年级教材各单元内各
2、节课文知识结构图。 第 2 页 完成九年级课后练习题。即完成学段教材教法训练专用本 （课后习题）的书写。理化生教师除完成课后作业外，每学期 还要完成教材中涉及的 5 个实验操作。 完成任教年级 64 道学生作业或考试中错题积累与分析，积累 的错题书写在学段教材教法训练专用本（学生错题记录）上。 2、教育理念训练任务 所有学科教师观看八部反映教育题材的电影，即孩子不坏 、 为了霍洛维茨 、 叫我第一名 、 三傻大闹宝莱坞 、 我和 我的小鬼们 、 蒙娜丽莎的微笑 、 尘封日记本 、 为生命奠 基（讲座） 。 观看电影后，每部电影要叙述一个有启示的情节并记录电影 中对自己有启示的三句台词，并就八部
3、电影中的一部写一篇不 少于 1500 字的观后感（学年末考核时交） 。 （二）参加过教法集中培训的英语、理化生教师 已经参加 20XX20XX 年英语、理化生教师除了要完成上述教材 知识与教育理念训练任务外，还要完成下列两项任务： 1、全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计 40 节，其中上 册教材 20 节，下册教材 20 节，导课、讲课、提问、板书、结 课分别 8 节，要求设计的类型与方式不重复。设计结果填写在 学段教材教法训练专用本（课堂教学技能）上。 2、全学年完成任教年级教材 8 个单元知识内容分析，其中上册 第 3 页 4 个，下册 4 个，结果填写在学段教材教法训练专用本（单元
4、课题知识）中的知识类型、教学内容安排、教学目标以及教学 目标达成测验题等栏目下。 （三）参加过教法集中培训的语文、数学教师 已经参加 20XX20XX 年语文、数学高研班和全员班的教师除了 要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，重点运用知识结 构图完成下列两项任务： 1、积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修 活动。围绕 20XX 年修订版新课标，画出两份本学科新课标知识 结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。 2、应用知识结构图改进课堂教学，选取任教年级三篇课文，每 篇课文分别选取一种知识结构图形式，进行课堂教学实践。最 后提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生
5、的知 识结构图作品） 。 四、训练形式 1、除自主学习外，学校每周安排训练时间及具体训练内容进行 集中学习； 2、利用教研组、备课组时间交流研讨；通过技能竞赛促进训练。 3、每两周学校分学科举行一次知识结构图专题讲座；由各学科 星级教师担任辅导员 第 4 页 4、每月组织全体教师在演播厅集体观看电影一部并上交观后感 一篇。 五、训练安排 本学年度训练从 20XX 年 9 月 1 日开始到 20XX 年 8 月底结束。 全体教师都要认真完成本学年度的所有训练任务，从本周起， 开始进行常规训练，具体训练量是： （一）体、音、美、政、史、地教师 课后习题每周各科完成一个单元 2、典型错题积累每周完成
6、 2 道 3、教材知识结构图每周完成一个单元 (二)英语、理化生教师 1、课后习题每周各科完成一个单元 2、典型错题积累每周完成 2 道 3、教材知识结构图每周完成一个单元 4、按导课、讲课、提问、板书、结课顺序，每周完成任教年级 课程课堂教学技能设计 1 节。设计结果填写在学段教材教法训 练专用本（课堂教学技能）上。 5、每两周完成任教年级教材 1 个单元知识内容分析，结果填写 在学段教材教法训练专用本（单元课题知识）中的知识类型、 教学内容安排、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下 （三）语、数教师 1、课后习题每周各科完成一个单元 第 5 页 2、典型错题积累每周完成 2 道 3、教材
7、知识结构图每周完成一个单元 4、画出两份本学科新课标知识结构图，其中一份为自选某一专 题知识结构图。 5、提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的知 识结构图作品） 。 六、训练要求 1、从第二周开始，全校将系统进行教材知识训练，各教研组长 按照学校安排，组织本组同志按时训练。各组利用教研组会时 间集中在组内进行知识结构图培训辅导。本学期，学校将把知 识结构图辅导作为校本培训的重点，拟在 12 月份在全校范围内 分层次进行“知识结构图”大比武活动。使全校教师熟练掌握 学科知识结构图的画法并能积极应用于自己的教学实践当中。 各同志开教研组会时带训练本，辅导后集中进行作业训练。全 体领导
8、下组参与，教科室派专人进行检查，作业检查分类进行， 分类记载，划定等级，周查周结，签字、盖章汇总，全干会通 报。并在全校范围内进行两次作业展评，及时表彰奖励先进， 树立名符其实的学习标兵。 除教研组、备课组活动外，各同志另找时间，自主学习，完成 训练任务。教科研室将针对检查情况进行认真分析，从各组推 荐出的学习标兵中进行考察，挑选出学有所获者现身说法，形 第 6 页 成浓厚的学习氛围。随后将按新、老教师不同层次继续开展大 规模的课堂教学技能学习和实践活动， 期中、期末县进校进行检查赋分，望各同志保存好作业本，认 真训练并按时完成任务，争取在期末考核中一次通过。 七、奖励措施 1、对培训中受到县
9、局表彰，全学期从无缺席现象的同志，学校 奖励 100 元。 2、对学校期中期末大会表彰的同志，学校奖励 50 元。 3、今后，学校将继续加大培训管理力度，依据进校反馈过来的 参训中的考勤学习情况和考试成绩，制定相应的奖罚政策。并 把培训情况纳入年终考核，各学科组的整体培训情况，也作为 考核教研组长的一项重要依据。 时间 中心工作 9 月 1、制定培训方案 2、整体部署安排 3、印发训练要求 4、配发练习作业 第 7 页 10 月 1、各类训练开始 2、分学科进行两次知识结构图辅导 3、观看影片孩子不坏和为了霍洛维茨并写观后感 4、进行第一次作业大展评和优秀观后感评选 11 月 1、召开培训经验交流会 2、分学科进行两次知识结构图辅导 3、观看影片三傻大闹宝莱坞和尘封日记本并写观后感 4、语、数、英单项技能训练成果展评 12 月 1、第二次训练作业分类大展评 2、知识结构图技能比赛 3、知识结构图评选出的优秀教师交流经验、 4、优秀影评展览 20XX 年 1 月 1、校本培训总结 2、评选培训优秀教师 第 8 页 3、量化考评全体参训教师，并记载入档 4、整理培训各类资料，完善校本培训档案 说明：1、各类培训作业实行周查月结制度。 2、活动形式以教研组为单位进行，全体领导下组参与。 *