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1、第 1 页 师德故事征文：心灵深处的风景线 特征码 hvGSoalkpexGvMpTmxOP 师德故事征文：心灵深处的风景线 “其貌不扬”用在她的身上应该是最恰当的，既没有漂亮的面 容，也没有苗条的身材，全校一百多位教师集中到一起，她， 绝对不会引起你太多的注意。然而就是这样一位平凡的教师， 却用她独特的人格魅力吸引着她的学生。她，就是从三年级开 始任教我们语文并担任班主任工作的孙 XX 老师。 每天早晨七点之前孙老师就来到教室开始她一天的教学工作， 为了让我们有更多的时间读书，她几乎包揽了每天的值日工作。 扫完了地，再去清理黑板槽，然后擦讲台孙老师是一个非 常细心的人，课桌凳和劳动工具必须按
2、规定摆放整齐，她经常 对我们说，白天的时间我们更多的是在班级，要把教室当成自 己的家一样爱护。在她的带动下，我班的卫生是全校保持的最 好的，因此，经常听到值日领导夸奖我班。虽然没有更多的语 言表达，但是从孙老师的行动中我们明白了“劳动创造了美” ， 每次大扫除，我班的每一位学生都干得十分认真，同学们还成 第 2 页 立了“卫生监督小组” ，每天吃完中饭，到校园里捡拾垃圾。回 到家后，同学们还能帮家里做一些力所能及的事。孙老师就这 样把中华的传统美德“勤劳”传承给了我们，这也许是我们一 生中最重要的一种品质。 与孙老师共度的三年时光中，最令我感动的就是孙老师给我们 的是最无私的母爱。在学校里同学
3、们难免会碰到一些头疼脑热 的事，孙老师总是会把生病的学生带到办公室，给他倒茶，嘘 寒问暖，并打电话通知家长，还叫生病的学生在家好好休息， 不要担心落下的课。有一次我班的宋成同学去水房倒水时，不 知道被谁推了一下，扭伤了脚，孙老师知道后连忙把他带到医 院就诊。回班后，孙老师找来一块毛巾，给宋成冷敷，还不时 帮他按摩受伤处。当时我看在眼里，心里突然产生了这样一个 想法：讲台前的孙老师似乎不是我们的老师，而变成了我们的 “妈妈” 。我班还有一个特殊家庭的学生陆慧雯，她的父亲 去世了，母亲改嫁，跟着年迈的奶奶一起生活，由于缺少家庭 的教育，陆慧雯的各科成绩很差，孙老师从来没有歧视过她， 经常送她一些学
4、习用品，主动关心她的生活，只要一发现她有 进步就表扬她，还叫我班的语文课代表高晶同学帮助她的学习， 在期末测试中，陆慧雯的成绩有了明显的提高。孙老师的爱是 朴实的，没有华丽的外衣，却能碰撞人的心灵，正是这种爱， 给了我们希望，让我们产生了前进的动力。 第 3 页 在孙老师班上学习语文应该算是一件幸福的事，她不仅有幽默 风趣的语言，还有较强的教学水平。孙老师平时非常注重写字 与说话的训练，她认为成绩不能代表一切，走上社会之后，字 和与人的交流是两项最重要的语文素养。孙老师特别爱讲故事， 听她讲故事是一种享受，动听的声音配上动情的演讲，让我们 身临其境，就这样潜移默化的把故事中蕴含的道理传达给了我 们。 三年的时间，对于漫长的一生来说是短暂的，可貌不惊人的孙 老师却像一道亮丽的风景驻足在我心深处，她教给我的勤劳、 自信、诚实、感恩将伴随我的一生。