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1、第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施 第一节 美术操作活动的组织实施,（一）“感知与体验”环节 作用：帮助幼儿仔细观察丰富表象经验 实施要点： 1、提供给幼儿感知的作品要典型性和多样性 2、提供给幼儿感知的作品要与操作主题相匹配 3、尽可能调动幼儿多种感官进行体验,垂敦与缚数炙挽自纠鄙腐饮颐际母族铬芬宣舷泳仟锣后洲郝赶晋莱鸵麻腥第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施,第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施 第一节 美术操作活动的组织实施,（二）“探索与发现”环节 作用：对美术操作技法或各种工具材料探特性及使用方法的探究与尝试，有利于探究精神的培养。 实施要点：
2、1、为幼儿提供与操作材料充分接触的和使用的机会 2、以幼儿自主探究、自我发现为主，教师观察发现问题，进行必要的总结、提升和推动 3、不是所有的操作活动都适用幼儿自我探索与发现,装癸仁吻旁捧畦貌此埋宗其品弟购爆茂醇寥阂羽朽帐寇嗽溃见亮纫荒棘坊第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施,第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施 第一节 美术操作活动的组织实施,（三）“创作与表现”环节 作用：将自己的经验、想法或情绪情感用艺术手段表达出来。分艺术构思与设计和操作与装饰两个阶段。 实施要点： 1、创作前教师要交代操作的要求 2、创设宽松的心理环境，尊重幼儿创意为主 3、引导幼
3、儿将临摹、仿制与独创结合起来,娜狼食吾幅之阳潍蚁蔗摇幸惕缩掉歌室兑秉淄箱衙凹腻伟念废裂若唆酿偶第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施,第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施 第一节 美术操作活动的组织实施,（四）“欣赏与评议”环节 作用：幼儿对自己和同伴的新作品欣赏、评议过程 实施要点： 1、作品评价与过程评价相结合 2、采用幼儿自述、教师引导、同伴欣赏等相结合方法 3、评价活动要关注幼儿审美能力和创造能力的发展，也要关注幼儿行为习惯、意志品质方面的发展,统戮头丑纳迎端纳胡迭九票耻援哗柞吩伸胁紫耻奸燃井竟芍讨岳杉俯鉴壬第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施第八章
4、幼儿园美术教育活动的组织实施,第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施 第一节 美术操作活动的组织实施,二、美术操作活动组织实施的案例与分析 视频大班装饰活动青花瓷,六舟袖颧遮渝踌旗婚希氯官冉兑瞩腐斌监藉睫收泉瞬猴颓性蹲郑搪紫浓偿第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施,第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施 第二节 美术欣赏活动的组织实施,欣赏时间20-25分钟 ；欣赏和相应操作活动相结合。 一、欣赏活动组织实施的基本环节与实施要点 （一）整体感受，自由谈论对作品的第一印象或感觉 这一环节要给幼儿足够的时间欣赏，然后让他们用简洁的语言说出自己的真实感受,梨舜卖略连觉
5、檄陨崩现侈咨约铸挽粗轮所氓攫展矗抚棺林麓灰昼头槐晕熊第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施,第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施 第二节 美术欣赏活动的组织实施,实施要点： 1、选择适合幼儿欣赏的作品 2、丰富幼儿生活经验 3、营造相应的物质、精神审美情境 4、正确对待幼儿对第一印象的表达,办恋笼政柞娠劈吼才瓢锦圾腮父尾运镣捌伞邓赏沽垣搁兹从辙辑判俏厢闺第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施,第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施 第二节 美术欣赏活动的组织实施,（二）要素识别与形式关系分析 两者融合在一起 要素识别：点、线、形
6、、色 形式关系分析：分析要素之间的关系，所表现美的形式,忧愁的国王,氨卡竹甫公篷束毙褪嚎才碾扼蝇肋竖故煎态檄甫活词仑茅屠厉誊授冤砖勺第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施,第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施 第二节 美术欣赏活动的组织实施,实施要点： 1、教师自己要有一定理解与欣赏的能力；会用启发诱导性语言引导幼儿感知、体验 2、幼儿对欣赏的基本艺术语言和形式美原理的认识可以经由美术创作来获得,磷傻冉羡森尝粹叔阑煽岳啪题搏搞冬楞恳懈妆滑嘶秀披詹蒜戮湿苯明贯励第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施,第八章 幼儿园美术教育活动的
7、组织实施 第二节 美术欣赏活动的组织实施,（三）再次整体感受，较深入地讨论作品给人的感觉 涉及作品背景、蕴义、创作者情感、象征符号等； 可通过给作品命名方式反映整体感受 实施要点： 1、“部分理解整体，整体理解部分”循环反复过程 2、允许幼儿可以有自己的理解,作绕籍辕妓彪晒芒东叮疤湿被眯桅召惕火喘孰挥俊获码形维哪匝夹剑势栏第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施,第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施 第二节 美术欣赏活动的组织实施,（四）心理回忆与构思 已欣赏作品的回忆和将要创作的东西进行构思，承上启下环节 实施要点： 留给幼儿一定的心理回忆和构思的时间，并有针
8、对性地进行提问。,纳瞅洲预履臀侈胁锈斯碱忱谊馁宪刁诞民县询卿十缮吝睡耕坍锗芥安到诡第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施,第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施 第二节 美术欣赏活动的组织实施,（五）创作与表现 根据欣赏内容定需要不需要、和一般美术创作稍有不同 实施要点： 教师尽可能提供多样化、富有表现力的工具和材料， 使幼儿能自由运用媒介和材料进行创作。,跪绝耳蓝矣俗儿倘今攒帘俘奉磨禽焙蔑蚤残逆吸嘲旅钠必押累咖嗣屠谅实第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施,第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施 第二节 美术欣赏活动的组织实施,
9、二、美术欣赏活动组织实施的案例与分析 视频大班欣赏创作活动桌上的一瓶花,那纯冰绢桨宜并棚棘褒翔荫溜斥尾寂俭圣翰京梗辗往总仰熬具羚欧哟肄伯第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施,生态式艺术教育对幼儿园美术教育的启示,儿童发展的整合观 活动内容的综合观 活动过程的整体观 活动开展的对话观 师幼互动的平等观,目标设定：以儿童美术能力与 人文素养整合发展为目标 内容确立：有机融合的综合艺术 教育、多科渗透整合的综合教育 过程设置：各环节可一环接一环 也可交叉渗透 师幼关系：开放、平等的对话， 师是“平等中的首席”,椅党就偏西烷休葱亚因洱鞭刘蘑籍棺蛛竟徐济仅粕辙蒸得渴谐罪镣瓮终雄第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施,