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1、第 1 页 年终工作总结要三“晒” 特征码 oCWDzyvxifMJzzeFbVuA 教师年终工作总结本来是对一年来 工作中成绩的汇总，经验的提炼，不足的反思，疑惑的呈现， 但是，由于在现实中有些学校或教师对工作总结理解的偏差， 致使这项工作成了聋子的耳朵摆设。学校要求交，教师随 便写，收上来档案盒一存，完事大吉。正因为教师都知道工作 总结的“归宿” ，所以，工作总结书写的多样性就可想而知了。 有人认真一些，就简单写上一两张；有的懒得费心，就参考别 人的成品“照葫芦画瓢” ；有的图省事，干脆网上一下载，几分 钟告捷。如此一来，工作总结完全就成了一道程序，没有它， 年终工作好像不算完，自然老师没
2、多大兴趣去构思、雕琢。 要想改变工作总结的非正常待遇，使它返璞归真，真正起到 “总结”的作用，建议把工作总结“晒”上三番。 一是教研组内“晒” 。教师工作总结写好后，首先在教研组（或 备课组）活动会上，统一汇报、交流。因为有许多共同的地方， 教研组组员间了解比较充分。彼此的工作量，出勤或工作态度， 第 2 页 相互之间的成绩，教研教改的活跃度等，一般都比较清楚，这 样一“晒” ，就可以避免假、大、空现象的出现，引导、督促教 师说真话、讲实话，从而使工作总结真正起到扬长避短、查漏 补缺的功效。 二是全体教师“晒” 。教导处将教师工作总结全部收齐后，在会 议室“公示”两天，安排全体教师分期分批参观
3、、评议。每个 人心里都有一杆秤。生活在一个大家庭中，大家彼此都有一定 程度的了解，集体评议可分散，也可集中，有助于更全面、更 客观、多角度地衡量一个教师。在“众目睽睽”之下，谁还好 意思在 总结中“王婆卖瓜，自卖自夸”呢！ 三是学校领导“晒” 。从学校管理的层面上说，不同的领导、处 室对教师工作的观察、掌握和了解各有侧重。多方专家一起给 教师“把脉”会诊，一定能够更理性、更准确、更科学地“晒” 出每一位教师的“真经” 。唯有如此，才能更好地引领学校发展， 加速教师成长。以上三“晒” ，可量化显现，也可等级归纳。 只有“晒”出教师工作总结中的“真金” ，才能使教师眼里不揉 沙子，才能使工作总结真正成为承上启下的重要一环。 第 3 页