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1、第 1 页 师德师风先进个人发言稿 特征码 syErRlijwaHagpYLAQQs 师德师风先进个人发言稿 各位领导、各位老师： 大家好! 今天，能够走进这个庄严的会场，能够踏上这个光荣 的讲话台，我的心中感慨万千，既有莫大的幸福，又有万分的 骄傲。幸福，是因为我的工作能够被领导和老师们所认可；骄 傲，是因为我深深的知道，在我的周围有很多和我一样的老师， 他们日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着，他们用 人格的魅力，捍卫了师德的尊严；他们，用学高为师、身正为 范的职业操守让会昌教育的百花园鲜花盛开、香飘四海！其实 在各位老师面前谈师德，真是很惭愧，你们都是有经验的老师， 都是我要学习的
2、楷模。既然大家给我这次机会，我就简单谈一 谈。 第一、要正确处理好同事之间的关系。 第 2 页 首先，尊重同事。相互尊重是处理好任何一种人际关系的基础， 同事关系也不例外。同事关系不同于亲友关系，它不是以亲情 为纽带的社会关系，亲友之间一时的失礼，可以用亲情来弥补， 而同事之间的关系是以工作为纽带的，一旦失礼，创伤难以愈 合。所以，处理好同事之间的关系，最重要的是尊重对方。 其次，对同事的困难表示关心。同事的困难，通常首先会选择 亲朋帮助，但作为同事，应主动问讯。对力所能及的事应尽力 帮忙，这样，会增进双方之间的感情，使关系更加融洽。 第三、不在背后议论同事的隐私。每个人都有“隐私” ，隐私与
3、 个人的名誉密切相关，背后议论他人的隐私，会损害他人的名 誉，引起双方关系的紧张甚至恶化，因而是一种不光彩的、有 害的行为。 最后，对自己的失误或同事间的误会，应主动道歉说明。同事 之间经常相处，一时的失误在所难免。如果出现失误，应主动 向对方道歉，征得对方的谅解；对双方的误会应主动向对方说 明，不可小肚鸡肠，耿耿于怀。以真心、真情对待同事，一定 能获得良好的同事关系，使我们的工作更加顺利、有效地开展， 第 3 页 也使我们的工作变得轻松愉快。 第二、要正确处理好师生关系。 回顾十三年来的教育教学工作，我感觉作为教师最重要的是要 有一个良好的心态，那就是对学生要有一份爱心和耐心，无论 是对优生
4、，还是对差生，要有意无意地时刻调整自己心中感情 的天平。其实任何一个孩子都有他可爱的一面，因此在平时我 就不断地告诉自己要不断挖掘学生的优点，从不同的角度提醒 他们，真诚的对待他们。我告诉自己不要放弃任何一个孩子， 相信每个孩子都可以成功! 第三、要正确处理与家长和社会的关系。 教师应主动与学生家长联系，沟通感情，互相理解，谋求 一致，采取协调的步骤。认真听取家长的意见和建议，取得家 长的支持和配合。 任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验 和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、 不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不 断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴
5、。这样做，也会 使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的 工作，维护教师的威信。尊重学生家长的人格，不训斥，不指 第 4 页 责。 尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人 格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须 尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话” 孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，首先要从自己身 上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生 的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方 法。教师不要动辄就向家长“告状” ，不要当众责备他们的子女。 作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的 话
6、，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间 的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害 教师的形象，降低教育效度。尊重别人是 自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“尊 重别人就是尊重自己” 。 今天坐在这里，如果说我能代表师德师风先进个人发言，我认 为这并不是我个人的荣耀，那是因为我得到了教育大家庭里的 长辈们、同仁们的倾心引导和鼎力的帮助，正是有了他们才能 让我从一个教坛新兵，不断地成长起来，知道了用爱心、耐心 去热爱我们的每一个学生，用勇气、锐气去发展我们的教育事 业。 第 5 页 最后，请允许我代表以高尚师德为行为准则的教师们共同祝愿 会昌的教育事业，在教文局的正确领导下，在积极进取、创新 发展的教育者的不懈努力中，创造出会昌教育事业的新辉煌！ 再次感谢领导，感谢所有关心我的人！ 谢谢大家！