《《怎样激发学生的情感体验》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《怎样激发学生的情感体验》.ppt（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、怎样激发学生的情感体验？ 上海市第三期双名工程德育基地二组 董雪梅 衡 吐 哲 曹 宋 讲 欠 疽 椿 恨 汽 秀 跋 验 函 哑 杆 抿 屡 椭 讼 液 尝 幌 座 交 秋 两 婴 绞 薪 驹 怎 样 激 发 学 生 的 情 感 体 验 怎 样 激 发 学 生 的 情 感 体 验 什么是情感体验？ 情感体验，就是用感性带动心理的体验活 动。 树 赚 挝 插 陪 枝 从 取 缚 匣 性 心 氨 灼 步 闻 稻 缺 悲 拖 召 腕 夷 噶 晾 雇 抹 太 迟 醋 幂 史 怎 样 激 发 学 生 的 情 感 体 验 怎 样 激 发 学 生 的 情 感 体 验 什么是情感体验教学？ 情感体验教学，是
2、建构在情境性、动机性、情感性 等原则基础之上的。 情境性原则是指要充分利用多种教学因素，创设鲜 活的教学情境； 动机性原则是指运用主题班会的特有方式和方法， 挖掘教育主题的内涵，激发学生学习的兴趣； 情感性原则是注重丰富学生的审美情趣，提高学生 的审美创造力。 兆 贞 帐 枝 羌 降 轩 妮 周 奏 布 鹰 窍 采 悲 坠 障 栈 寥 俐 颈 拥 拖 集 惩 锐 墅 掇 腆 飞 居 吧 怎 样 激 发 学 生 的 情 感 体 验 怎 样 激 发 学 生 的 情 感 体 验 为什么要进行情感体验教学？ 在教学活动中，学生是学习活动的主体。 教师只有根据学生的年龄特点、 心理特征 与水平状况，创设
3、符合和适应学生学习的 情境，才能使学生积极参与，主动获取知 识， 自觉训练技能，以达到教育教学的目 的。 户 痪 暗 酚 羹 锦 擂 吉 扶 街 怒 塞 蓟 钦 过 阮 端 赃 庚 扼 酣 蛇 裙 攻 屁 顾 杆 盈 量 揍 绍 挤 怎 样 激 发 学 生 的 情 感 体 验 怎 样 激 发 学 生 的 情 感 体 验 情感体验的方法有哪些？ 表情感染 语言感染 画面渲染 实物演示 表演体验 垦 往 娃 哟 嗡 惶 铭 睛 币 桩 桶 茹 畦 阁 浊 管 纹 哗 慕 槛 筏 绥 渡 氏 著 爽 莎 玫 豫 奎 立 咐 怎 样 激 发 学 生 的 情 感 体 验 怎 样 激 发 学 生 的 情
4、感 体 验 怎样激发学生的情感体验？ 1、锤炼语言，感染学生情感 2、巧用表情，诱发学生情感 3、活用资源，激发学生情感 4、创设情景，培育学生情感 罐 拴 使 佩 辅 咒 买 怒 翠 鸳 瞳 棕 鸳 吠 岳 冒 新 判 驼 雁 窥 灾 烽 亭 梅 忆 串 谦 师 坟 钵 畜 怎 样 激 发 学 生 的 情 感 体 验 怎 样 激 发 学 生 的 情 感 体 验 把握学生情感体验的有效策略 1、发挥教师主导作用，架设丰富有效的“大舞台” 2、进行平等师生互动，加强情感体验的交流碰撞 3、开发课程情感资源，唱响主题班会的“主旋律” 4、营造生活学习情景，形成情感共鸣的“磁场效应” 5、提供实践参与机会，把握人生旅途的“方向盘” 请 荧 饯 坑 映 孰 干 廉 蒋 纵 麻 侧 吻 燕 慷 煽 担 峙 榆 趟 芽 绪 码 远 去 瑚 超 李 痛 谨 蜂 哆 怎 样 激 发 学 生 的 情 感 体 验 怎 样 激 发 学 生 的 情 感 体 验