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1、第 1 页 学习党员的权利与义务、党的组织性与纪律性两个课 题思想汇报 特征码 XPeLbBDSmaSLNroKahuC 学习党员的权利与义务、党的组织性与纪律性两个课题思想 汇报 敬爱的党组织： 上周的两次党课中，我们分别学习了党员的权利与义务、党的 组织性与纪律性这两个课题。通过这两次学习，本人受到了关 于这两个课题的一些新的启发。 首先在党员的权利与义务的课程上，我们了解了党员的权利的 演变史，以及学会了该如何从四方面解读党员的权利，再有就 是了解了党内民主与人民民主的关系。而在学习党的组织性与 纪律性的过程中，我们首先要明白为什么要加强党的组织性和 纪律性，其次是学习了当中的基本内容，
2、以及要对自己进行鞭 策，增强纪律观念。 在党员的权利与义务的学习中，我了解到每个党员的义务和权 第 2 页 利都是平等的，无论职务高低，党龄长短，都必须履行同样的 义务，享有同等的权利。决不允许在党内有搞特殊化的只享有 权利不尽义务的党员，也不允许因职务低、资历浅或者是普通 党员而只让其尽义务，不让其行使权利。党员义务是党员基本 条件具体化。一个党员是否真正符合党章所规定的条件，能否 充分履行党员的义务，将成为他是不是一个合格的党员的根本 标准。党章规定的党员的义务，是党的性质和宗旨所决定的。 党员的义务体现了党员的标准，对党员的言行具有规范力、约 束力。只有全体党员履行党员的义务，才能保持党
3、的先进性， 保证全党在思想上、政治上、组织上的高度一致，增强党的团 结和统一，提高党的战斗力。而作为一名在校学生，在争取入 党的过程中，时时刻刻都要以党员的标准把握党员的权利和义 务，争做合格党员。具体要做到加强学习，不断提高履行党员 义务的自觉性；努力实践全心全意为人民服务的宗旨；增强组 织纪律观念，自觉接受党组织的教育、帮助和监督。 在党的组织性与纪律性的学习中，我明白到组织化是人类生存 的内在需求，个人发展不意味着脱离组织。良好制度和严明纪 律是党团结胜利的基本保证。从苏共为何丢失政权到国民党溃 败再到中共不断发展壮大。老师引经据典，滔滔不绝，仿佛那 段历史就在我们眼前，与国家同呼吸，共
4、命运，感慨历史的浮 沉，世事的变迁。所谓“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜， 第 3 页 可以明得失；以史为镜，可以知新替。 ”从历史中失败的事例与 成功的事例对照，我们可以清楚得知：严明的纪律果真十分重 要， “无规矩不成方圆” ，更何况是一个政党，乃至一个国家。 我们不仅仅是一个个体，当无数个体汇集，就成之为一个集体， 如何令它凝聚，则必须要有一个法则在前面牵引，让人们都遵 守它、拥护它。组织纪律不是一席空话，而是有很强的实践意 义的。它使集体有组织、有次序地运行着，令个人的发展与组 织密切地联系起来。人不只是为自己而活，个人与集体是不矛 盾的，人能够在自身完善与社会贡献中得到平衡，并获得最
5、终 的自身价值。 这一节生动且有实际意义的党课令我十分难忘。以上是我本次 的思想汇报，请党组织批评指正。 思想汇报 2 敬爱的党组织： 最近的两次党课分别是由教信学院的党委书记陈 xx 和组织部的 蒋 xx 老师为我们讲授的。陈 xx 书记讲的内容是“党员的权利 第 4 页 与义务” 。蒋 xx 老师则是从历史角度来讲授“党的组织制度和 党的纪律性” 。两位老师力求用生动的讲课风格，不仅使我们学 到了党的基本理论知识，同时也让我们了解到作为一名党的积 极分子必须应有的态度和作风。 陈 xx 书记首先利用一个鲜明的例子将我们领入了课堂主题 党员的权利与义务。接着陈 xx 书记讲了“党员权利的演变
6、” 。 陈 xx 书记利用浅显易懂的实例使我们了解到党在历史中处于一 个主导的地位，党的先进性不仅仅要体现在当的章程中国，还 要在每个党员的日常生活中表现出来，全心全意的为人民服务， 不是一句空话，更不是一句安慰人、麻木人的甜言蜜语。这是 需要党员用一生去践行的宗旨。端正自己入党的动机，入党非 常的庄重，一生只有一次，做一个好的党员就要把自己的身心 都献给党，铭记自己是党的人。在这个先进的集体中，创造更 多的价值。 蒋 xx 老师从为什么要强调党的组织性和纪律性、党的组织制度 和党的纪律性的基本内容是什么以及自觉坚持党的组织原则， 增强几率纪律三方面为我们讲解了“党的组织制度和党的纪律 性”
7、。在谈到第一个问题时，蒋老师举例了鲁滨逊漂流记中 鲁滨逊与狗的关系。鲁滨逊通过每天对狗倾诉的方法，满足了 自我表达的需求。这也就是蒋老师所要说明的组织的重要性， 第 5 页 作为组织中的每个个体都是重要的参与，相互之间也会互相影 响和利益需求的涉及。 最后，蒋老师提到了党组织的民主集中制问题。马克思主义不 仅重视和强调民主，同时也十分重视和强调集中。列宁讲： “没有少数服从多数就不可能有组织，就不可能有稍微称得上 工人党的党” 。毛泽东在谈到民主集中制时则更加明确的指出： 它是民主的，又是集中的，就是说，集中是在民主基础上的集 中，民主是在集中指导下的民主。邓小平讲：一个党不集中不 行，如果没有中央和各级党委的集中领导，这个党就没有战斗 力。这些思想原则进一步丰富和发展了民主集中制的理论宝库。 理论、制度、程序、观念、作风作为民主集中制的五个层面， 相互之间既有密切联系，又有本质区别。 两次党课的学习，让我们了解到党员的权利与义务以及党的组 织性和纪律性，并且从这两个方面来加强自身修养，为正式加 入中国共产党做准备。