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1、第 1 页 开学典礼体会 特征码 zHdyVduCnlhFGAndIXKO 开学典礼体会 谁的开学典礼 或许，大多数人会毫不犹豫地回答，当然是学生的开学典礼。 亦小的第一次开学典礼却让我认识到，如果认为开学典礼只是 属于学生的，那是很狭隘的见识。一台成功的开学典礼一定是 为学生的，却是属于所有参与典礼的人。因为学校是促进学生 生命成长的地方，是为学生服务的场所，学校的每一项活动的 终极目标都是指向学生的，开学典礼当然不例外。也因此，所 有参加开学典礼的人，都要全身心成为典礼的一部分，没有一 个人可以例外无论你用怎样的方式。 亦小的开学典礼正是属于所有人的典礼，因为从筹备的那一刻 第 2 页 开
2、始，没有人置身事外。仅就教师进行面具秀的环节而言，出 人意料的创意秀场，足见老师们准备时的用心用情。而在开学 典礼的现场，无论是学校的老师，还是嘉宾，都全身心投入其 中。虽然某些环节中相对于学生来说有喧宾夺主的嫌疑，但出 发点依然是为了学生。 开学典礼的意义 毋庸置疑，凝心聚力，以最感性最直观的形式的开启学生的积 极期待，这是开学典礼的意义所在。 “大胆的假设，小心的求证。 ”一项活动的策划和实施，首先有 其预设的目标，而目标达成与否，需要“以观后效” 。我们对开 学典礼寄予很高的期望，以为马上能看到学生眼中始终对新学 校充满了期待，以为学生会经常把玩面具。但我们似乎没有看 到心中所期待的情景
3、。 此时，我们就要反思，到底是开学典礼出了问题，还是别的地 方出了问题。 第 3 页 回顾一下开学典礼的各个环节，我们发现，似乎还没有哪个环 节能深入学生心中或许教师面具秀给学生的印象会比较深 刻。魔幻球虽然令人期待，却因为是白天，效果并未展现；笑 脸墙虽然富有创意，出现时学生已经意兴阑珊；郑渊洁的出现 没有给学生带来更多惊喜，原因竟是大部分学生不知道郑渊洁 是何许人也；学生的面具秀应该是最让学生自己开心的，但一 个个班级走下来，后面的班级已是“再而竭，三而衰”了。当 然，所有环节的整合效应应该是很大的，总会在学生的生命中 留下些亮色。 其实，更关键的一点是，我们没有意识到“售后服务”的重要 性，才导致了开学典礼的意义打了折扣。典礼结束后，作为老 师，我们有没有将典礼“持续”下去呢？和学生一起温习典礼， 延续典礼中相关的活动，比如有关面具的创意活动，有关笑脸 的活动，有关社团的积极建设等等。如果总是急着赶路，总会 遗失许多重要的东西。 开学典礼的意义，并不只依赖开学典礼本身。这也是常识吧。 第 4 页