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1、第 1 页 市级工作坊（室）实施方案 特征码 otRgrNpIihtEhsRAEepU 市级工作坊（室）实施方案 为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业 化发展，培养造就更多的优秀教师，根据xx 市名师工作室建 设工作实施方案（试行） 精神，特制定本工作室建设工作实施 方案。 一、工作思路及工作目标 工作坊（室）将在 xx 市教育局师资科和 xx 市实验小学的直接 领导下，认真履行各项具体职责，创造性地开展各项工作，把 本工作坊（室）建设成优秀学术交流的枢纽，使之成为教师深 化学术思考、汇聚教学智慧、反思教学问题、解决教学疑难、 提升教学能力的平台。使全体成员通过两年的全方位学
2、习，在 理论水平、创新意识、课题研究、专业素养等方面获得突出的 进步和显著的提高，为 xx 市小学教育培养一批优秀的教育教学 骨干教师。 通过网络平台建设和省级课题的实践研究，把工作坊（室）打 第 2 页 造成教师成长的共同体，创建一支学习型、研究型的团队，建 设好两个网络交流平台，扎实推进课题研究，完成一套精品资 源，促进中青年骨干教师专业成长和自我提升。 二、工作坊（室）主持人、成员职责 （一）主持人职责 1.全面负责工作坊（室）的各项工作，统筹协调，保证各项工 作正常开展。 2.学习宣传有关教育教学法规政策、工作室相关要求。 3.制定工作发展计划，指导工作坊（室）成员有计划地开展校 本研
3、修和个人学习等工作。 4.做好工作坊（室）团队建设、课题研究、网络平台、优质资 源等工作的整体规划和安排，确保工作室各项工作有序开展。 5.做好工作坊（室）成员的业务和活动考勤，做到周安排，月 公布，并在网络平台中共享。 6.严格按照xx 市名师工作室管理办法要求，落实财务制度， 做到花费少，效果好。 7.掌握每位成员的思想动态，生活上帮助，工作上鼓励，业务 上指导，引领成员获得自身专业成长。 8.主动承担上级部门委托的工作，认真完成学校各项事务。 （二）工作坊（室）成员职责 1.制定个人二年发展目标和学习培养计划。 2.每名工作坊（室）成员结对指导 12 名青年教师，使培养对 第 3 页 象
4、在我市教师成长阶梯中，相应提升一级，乃至更高。 3.每人每学年公开课教学、专题讲座不少于 2 次，送教下乡不 少于 1 次。 4.工作坊（室）成员应协助主持人进行科研工作，每一学年， 在市级及以上刊物发表或获奖论文 1 篇以上。 5.完成工作坊（室）规定的各项学习和研究任务。 6.及时撰写阶段性工作总结。 三、工作坊（室）活动形式 1.教学示范课。充分发挥名师授课效应，工作坊（室）统一安 排，成员每人每年上市、县或校级公开示范课不少于 2 次。 2.专题讲座。以本工作坊（室）为主体，工作坊（室）成员每 人每年专题讲座不少于 1 次，同时聘请部分专家，举办学术讲 座。 3.送教下乡。关注县区和农
5、村学校教育教学问题，有计划、有 目的、有安排地开展送教活动。每年组织工作坊（室）成员到 农村送教至少 1 次。 4.学习交流。定期举行工作坊（室）会议，讨论工作计划、进 行学科研讨、开展课题交流、分享经验感受。采取集中学习和 自主学习相结合的形式，利用 QQ 群、e-mail、微信为研讨交流 平台。 5.网络研修。充分利用省市搭建的网络平台，及时上传工作坊 （室）的工作动态、论文成果、课例设计、案例评析、教育叙 第 4 页 事等。 6.学术交流。积极参加各个层次的学术交流活动，建立业务进 修机制,努力提高自身的专业素养和教育教学水平。 工作坊（室）内部考核办法 为了进一步调动坊（室）内成员的工
6、作积极性、创造性，增强 工作责任感，提高专业素养，提升专业能力，特制定评价细则： 1.师德师风：爱岗敬业，模范遵守教师职业道德。 （10 分） 2.参与活动：能积极参与工作坊（室）的每次活动，活动后能 及时反思、小结。 （10 分） 3.网络平台交流：积极参与工作坊（室）的平台建设，能及时 上传相关内容。 （10 分） 4.业务学习：认真学习理论知识，做好笔记。每学期不少于 5000 字。 （10 分） 5.示范引领：每学期至少上一次公开课、研讨课或示范课，在 所在地区做一次专题讲座。 （20 分） 6.课题研究：积极参与、认真研究解决教学中出现的难题。 （10 分） 7. 反思体会：每周撰写
7、教育教学反思一篇，每学期至少写一篇 论文或教学设计。 （10 分） 8. 成绩荣誉：被评为优秀教师、先进个人等荣誉称号或辅导学 生等方面取得优异成绩。 （20 分） 第 5 页 9. 奖惩情况：对不遵守工作纪律，无故缺席三次工作坊（室） 活动的成员视为自动退出，并上报市局。设立“优秀工作坊 （室）成员”奖项，每学期评选一次。对主动积极承担并出色 完成工作坊（室）和课题组工作的成员，优先推荐参加各级各 类评优活动。 10. 成绩评定：考核在 90 分以上者为优秀，85-89 分为优良， 70-84 分为合格，70 分以下为不合格。 五、关于经费使用 工作坊（室）的建设及工作经费由市和学校提供。工作坊（室） 将本着节俭、合理、必需、程序完整的原则，严格遵守市局和 相关经费使用制度。经费主要用于工作坊（室）的图书资料购 置、外出指导及教研、考察、学术交流活动等开支。 附：20XX 年度工作坊（室）活动安排