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1、第 1 页 德育精细化管理系统指导手册 特征码 aWuRPcyseOAiYXLaNhCP * 德育精细化管理系统指导手册 序 言 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-2020 年） 中提 出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重 视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教 育信息网络。依托信息化建立起高效的管理机制。 ”纲要及 教育部 20XX 年工作要点中对教育信息化做了具体规划和明确要 求：建设覆盖全国各个学校的教育管理信息系统，教育决策与 社会服务水平显著提高，学校管理信息化应用广泛普及。 在信息化快速发展的环境下学校管理环境也发生了变化，特别 是德育管
2、理这一牵涉面广、内容复杂，政策性和原则性很强的 管理工作，它涉及到教学、科研、后勤等部门，人员包括教师、 学生、党政干部也包括各类服务人员，这一学校中最为复杂、 牵动全局的工作，直接关系到学校办学方向和根本教学任务的 完成，德育工作始终是学校工作中处于重要位置，学校管理的 重头戏。 当前在学校德育管理存在一些问题，如德育目标过于笼统、空 第 2 页 泛和划一，学校德育管理基本靠经验，缺乏强有力的技术支撑， 在德育管理制度上兜圈子，导致出现责任不清、都管都不管的 状况。为了解决这些问题，我们推出“德育精细化管理系统” ， 明确管理流程，责任具体到人，问题在线追踪，改变了以往德 育管理因人干预存在
3、的问题，强化德育的过程管理，采用信息 化的工具和手段，实现管理流程的在线化，从而促进教育管理 决策科学化、公共服务系统化、学校管理规范化。 本指导手册旨在给“德育精细化管理系统”应用单位和学校提 供参考，同时也是对以往该项目推广经验的一次总结和汇编， 编制过程中难免出现一些不足之处，希望大家多提宝贵意见， 力求使应用工作更加标准化和规范化。 第一篇 “xx”德育精细化管理系统应用实施办法 “xx”德育精细化管理系统的应用是指通过软、硬件的建设， 帮助学校通过网络建立起覆盖全校的德育管理系统，具备德育 量化考核、德育测评、德育管理以及较小沟通等公共服务能力， 为学校的德育管理创新提供技术支撑。
4、一、建设德育精细化管理系统的意义 1.充分满足学校、班主任、家长、学生等不同层面、多方位工 作的需求，为学校德育工作提供一个交互平台，形成家庭、学 校、社会共同参与德育工作的新格局； 2.通过德育管理系统的建设形成工作常态信息数据库，为学校 领导决策提供科学依据； 第 3 页 3.通过学校德育管理系统的建设实现学校德育管理的信息化， 形成学校德育管理的新模式； 4.通过学校德育管理系统的建设提升学校德育管理的水平，形 成一支育人意识强、勤于育人、乐于育人的德育管理队伍；推 动师生精神面貌的进步； 5.通过学校德育管理系统的建设推动学生道德素质目标、法纪 素质目标、思想政治素质目标的进步，帮助学
5、生形成自主管理、 自我调控并做到自我约束，体现出较强的主体意识和创新精神； 二、德育精细化管理系统建设要具备的条件 1.学校具有外网服务器（或者电信公司租用服务器） ，学校要接 入宽带，保证学校各个办公室与学校的老师在校办公能够使用 网络； 2.学校的老师年轻化，信息技术操作熟练，特别是已经通过信 息技术实验学校评估的单位； 3.项目实施能够突出学校的特色，对区域内的其他学校起到引 导和示范作用； 4.学校在信息化应用上有发展规划，具有超前性和先导性，示 范作用突出。 三、德育精细化管理系统建设流程 1.学校明确德育精细化系统建设的需求； 2.根据学校的需求制定个性化的方案，学校领导给予确认；
6、 第 4 页 3.签订项目施工合同； 4.公司根据个性化方案，调整项目内部流程； 5.项目交付，用户培训。 四、德育精细化管理系统的应用与管理 1.项目的应用由学生科（德育处或政教处）牵头，制定系统应 用的规则，确保学校每个人都能有效的落实系统的要求； 2.学校领导亲自抓，对系统的应用给予政策上的倾斜性支持， 加强管理，总结经验； 3.定期组织学校班主任学习管理的技巧和经验，对提升快的班 级给予宣传，对班主任老师给予表扬。 第二篇 应用“xx”德育精细化管理系统实施方案 一、 “xx”德育精细化管理系统架构 1.系统网络拓扑图 2.德育精细化管理系统功能模块结构图 系统采用 b/s 模式设计，
7、用户无需安装客户端只要能够上网就 能够使用，极大的方便了学校的德育管理和与家长的沟通。 1.学校通过德育精细化管理系统的搭建，为学校提供了可靠的 在线管理，所有信息随时查询，极大的提高了效率； 2.学校德育精细化管理系统的搭建，实现了与家长的及时沟通， 家长可以随时了解学生在校的情况； 3.学校的各类德育量化指标，通过系统可以按周、按月或年形 成相关报表，极大的提高了统计效率； 第 5 页 4.系统为学校管理者提供了查询功能，能随时查询到所需要的 任一信息，并形成报表打印。 二、功能设计及主要技术指标 “xx”德育精细化管理系统帮助学校搭建起德育管理信息平台， 平台具有数据录入、数据分析、数据
8、统计、数据查询等功能， 可完全满足学校的德育信息化管理、家校沟通，德育量化数据 统计等需求，通过创造一个开放式的网络德育教育环境，促进 学校德育管理水平的提升和家校和谐发展。 1.系统功能设计： a.安全管理功能 系统为用户进行管理设置了强大的管理模块，所有用户的添加、 权限的设置全部可视化操作，管理便捷，具有分级权限管理， 方便快捷的数据统计和报送功能。能够满足学校管理人员信息 化水平不一，实现管理简便的要求；系统的用户密码验证、数 据备份、模块操作日志记录等； b.学生信息管理功能 系统为学生管理提供了便捷的管理功能，学生信息实行一键导 入，极大的降低了老师的工作强度，提高了效率，学生信息
9、各 个科室可以调用，查询，并与学生的其他记录建立了系统的链 接，确保了学生信息的整体一致性； c.德育量化统计功能 系统为德育量化提供了详细的统计通路，所有的德育量化计分， 第 6 页 每日录入，系统自动统计出每个班级、学生的德育量化情况， 并形成报表，极大的方便领导的管理； d.寝室管理 通过系统可以对学校的寝室以及学生床位进行有效的在线管理， 并定位到人，老师通过系统将每一个学生安排到对应的床位上， 建立起学生的寝室信息库，为寝室卫生和寝室纪律的管理提供 了前提条件； e.在线留言功能 系统为家长和老师提供给了在线留言功能，家长可以通过系统 与老师进行在线留言互动，老师也可以通过系统的留言进行恢 复，从而实现家长与老师之间的有效沟通； f .家校协同功能 系统为家长及时了解学生在校情况提供了家校协同管理模块， 家长通过系统设定的账号、密码登陆后，就能够查看学生在学 校的如成绩、出勤、表扬等各个情况，有利于家长对学生学习 成绩的督促。 2.主要技术指标： a.德育精细化管理系统为纯软件产品，运用 语言设计， 安全性能高，采用 B/S 形式设计，只要进行服务器端部署，所 有的用户就能通过互联网进行应用，避免了客户端安装的麻烦， 能充分满足学校领导、老师、家长的大规模网络访问； b.系统采用* 第 7 页