军事思想概述及中国古代军事思想.ppt

1、n学习军事思想的相关理论，掌握军事思想学习军事思想的相关理论，掌握军事思想的基本概念，了解中国古代军事思想的发的基本概念，了解中国古代军事思想的发展历程，把握展历程，把握孙子兵法孙子兵法的主要内容。的主要内容。n熟悉中华民族丰富而悠久的兵学文化，树熟悉中华民族丰富而悠久的兵学文化，树立民族自豪感和自信心，力求古为今用。立民族自豪感和自信心，力求古为今用。n教学重点：中国古代军事思想教学重点：中国古代军事思想n教学时数：教学时数：2-3学时学时一、军事思想概述一、军事思想概述二、中国古代军事思想二、中国古代军事思想n早期的战争早期的战争神农氏伐斧燧之战神农氏伐斧燧之战炎帝与蚩尤榆冈之战炎帝与蚩尤

2、榆冈之战黄帝与炎帝阪泉之战黄帝与炎帝阪泉之战黄帝、炎帝与蚩尤涿鹿之战黄帝、炎帝与蚩尤涿鹿之战尧与驩兜丹水之战尧与驩兜丹水之战禹对三苗之战禹对三苗之战一、军事思想概述一、军事思想概述一、军事思想概述 轩辕之时，神农氏世衰，诸侯相侵伐，暴虐轩辕之时，神农氏世衰，诸侯相侵伐，暴虐百姓，而神农氏弗能征。于是轩辕乃百姓，而神农氏弗能征。于是轩辕乃习用干戈，习用干戈，以征不享以征不享，诸侯咸来宾从。，诸侯咸来宾从。炎帝欲侵陵诸侯，炎帝欲侵陵诸侯，诸侯咸归轩辕。诸侯咸归轩辕。轩辕乃修德振兵，治五气，轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方，教熊、罴、貔、貅、艺五种，抚万民，度四方，教熊、罴、貔、貅、貙

3、虎，以与炎帝战于阪泉之野，三战，然后得貙、虎，以与炎帝战于阪泉之野，三战，然后得其志。其志。蚩尤作乱，不用帝命。于是蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。而。而诸侯咸尊轩辕为天子，（代）神农氏，是为黄帝。诸侯咸尊轩辕为天子，（代）神农氏，是为黄帝。天下有不顺者，黄帝从而征之。平者去之。天下有不顺者，黄帝从而征之。平者去之。史记史记五帝本纪五帝本纪一、军事思想概述春秋时期的常州淹城旧址春秋时期的常州淹城旧址一、一、一、军事思想概述一、军事思想概述n“军事思想军事思想”概念最早出现于概念最早出现于1818世纪的世纪的

4、欧洲欧洲。法国元帅。法国元帅沙克斯沙克斯曾把专门从事战曾把专门从事战争研究的人称为争研究的人称为“军事思想家军事思想家”。n我国最早使用我国最早使用“军事思想军事思想”一词是在一词是在19031903年年湖北学报湖北学报上的一篇题为上的一篇题为论论军事思想军事思想的文章。的文章。一、军事思想概述一、军事思想概述 关于关于战争战争、军队军队和和国防国防基本问基本问题的理性认识，是人们长期从事军题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。事实践的经验总结和理论概括。一、军事思想概述军军事事思思想想军事实践军事实践基本指导基本指导原则问题原则问题军事哲学军事哲学问题问题军事问题的军事问

5、题的认识论和方法论认识论和方法论战争观战争观国防建设方针和原则国防建设方针和原则军队建设方针和原则军队建设方针和原则战争指导方针和原则战争指导方针和原则一、军事思想概述1 1、鲜明的阶级性、鲜明的阶级性2 2、有效的实践性、有效的实践性3 3、强烈的时代性、强烈的时代性4 4、明显的继承性、明显的继承性5 5、一定的创新性、一定的创新性一、军事思想概述战争实践、社会形态、政权体制战争实践、社会形态、政权体制经济结构、民族构成、心理素质经济结构、民族构成、心理素质科学技术、地理环境、气候条件科学技术、地理环境、气候条件一、军事思想概述按按阶阶段段划划分分 现当代军事思想现当代军事思想近代军事思想

6、近代军事思想古代军事思想古代军事思想孙孙 武武克劳塞维茨克劳塞维茨毛泽东毛泽东一、军事思想概述n中国古代军事思想中国古代军事思想中国奴隶社中国奴隶社会、封建社会时期，各阶级、政治会、封建社会时期，各阶级、政治集团及其军事家和军事理论研究者集团及其军事家和军事理论研究者关于战争、军队、国防等问题的理关于战争、军队、国防等问题的理性认识。性认识。（一）中国古代军事思想的定义n夏商西周时期的夏商西周时期的早期萌芽早期萌芽n春秋战国时期的春秋战国时期的渐趋成熟渐趋成熟n秦至五代时期的秦至五代时期的充实提高充实提高n宋元明清时期的宋元明清时期的系统完善系统完善（二）中国古代军事思想的发展历程1 1、夏商

7、西周时期的早期萌芽、夏商西周时期的早期萌芽n时间：公元前时间：公元前2121世纪至公元前世纪至公元前8 8世纪世纪n背景：奴隶制社会的确立、发展到鼎盛背景：奴隶制社会的确立、发展到鼎盛n主要战争：主要战争：公元前公元前2121世纪世纪夏讨伐有扈氏的甘之战夏讨伐有扈氏的甘之战 公元前公元前1616世纪世纪商灭夏的鸣条之战商灭夏的鸣条之战 公元前公元前1111世纪世纪西周灭商的牧野之战西周灭商的牧野之战1 1、早期萌芽阶段、早期萌芽阶段n代表人物和代表作代表人物和代表作吕尚吕尚军志军志、军政军政1 1、早期萌芽阶段、早期萌芽阶段（1）天命观笼罩下的战争观）天命观笼罩下的战争观n强调天命、保民强调天

8、命、保民 “恭行天之罚恭行天之罚”、“吊民伐罪吊民伐罪”“予畏上帝，不敢不正。今夏多罪，天予畏上帝，不敢不正。今夏多罪，天命殛之命殛之”。1 1、早期萌芽阶段、早期萌芽阶段n申张正义申张正义 “有德不可敌。有德不可敌。”“师：贞，丈人，吉，无咎。师：贞，丈人，吉，无咎。”“师，众也，师，众也，贞贞，正也。能以众正，正也。能以众正，可以王矣。可以王矣。”1 1、早期萌芽阶段、早期萌芽阶段（2）在治军上重视齐军以律）在治军上重视齐军以律师出以律，师出以律，失律凶也。失律凶也。用命赏于祖，用命赏于祖，弗用命戮于社。弗用命戮于社。1 1、早期萌芽阶段、早期萌芽阶段 军军 师师 旅旅 卒卒 两两 伍伍

9、编制内单位编制内单位 5 5师师 5 5旅旅 5 5卒卒 4 4两两 5 5伍伍 5 5人人 兵车乘数兵车乘数 125125乘乘 2525乘乘 5 5乘乘 1 1乘乘 战斗人员数战斗人员数1250012500人人 25002500人人 500500人人 100100人人 2525人人 5 5人人 指挥官指挥官 将将 帅帅 帅帅 卒长卒长两司马两司马 伍长伍长 指挥官官爵指挥官官爵 卿卿 中大夫中大夫下大夫下大夫 上士上士 中士中士 下士下士军队建设初见规模军队建设初见规模西周军队的组织编制西周军队的组织编制1 1、早期萌芽阶段、早期萌芽阶段n“以礼为固，以仁为胜以礼为固，以仁为胜”n“成列而鼓

10、成列而鼓”n“允当则归允当则归”，“见可而进，知难而退见可而进，知难而退”n“先人有夺人之心，后人有待其衰先人有夺人之心，后人有待其衰”n 早期谋略思想的运用早期谋略思想的运用 （3）以重礼信、轻诡诈为主的战争指导思想）以重礼信、轻诡诈为主的战争指导思想1 1、早期萌芽阶段、早期萌芽阶段12345678 81 1、早期萌芽阶段、早期萌芽阶段1 1、早期萌芽阶段、早期萌芽阶段（4）以车兵和步兵相结合的作战形式）以车兵和步兵相结合的作战形式 1 1、早期萌芽阶段、早期萌芽阶段n“今日之事，今日之事，不过六步、七步，乃止齐不过六步、七步，乃止齐焉焉，夫子勉哉！，夫子勉哉！不过于四伐五伐六伐七不过于四

11、伐五伐六伐七伐，乃止齐焉伐，乃止齐焉，勉哉夫子！，勉哉夫子！”n“言不相闻，故为鼓金；视不相见，故言不相闻，故为鼓金；视不相见，故为旌旗。为旌旗。”1 1、早期萌芽阶段、早期萌芽阶段2、春秋战国时期的渐趋成熟、春秋战国时期的渐趋成熟n时间：时间：BC770年年BC221年年n背景：奴隶制社会向封建制社会过渡时期背景：奴隶制社会向封建制社会过渡时期n战争极其频繁：战争极其频繁：“礼乐征伐自诸侯出礼乐征伐自诸侯出”“国之大事，在祀与戎国之大事，在祀与戎”鲁史鲁史在在240240多年的时间里，军事行动多达多年的时间里，军事行动多达480480余次，详细记载的有余次，详细记载的有380380多次。多次

12、史记史记“春秋之中，弑君三十六，亡国五十春秋之中，弑君三十六，亡国五十二。诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数二。诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数”。2 2、渐趋成熟阶段、渐趋成熟阶段春秋大国争霸战争图春秋大国争霸战争图2 2、渐趋成熟阶段、渐趋成熟阶段战国七强兼并战争形势图战国七强兼并战争形势图2 2、渐趋成熟阶段、渐趋成熟阶段吴吴 起起n主要代表人物和代表作主要代表人物和代表作伍子胥、孙武、范蠡、吴起、伍子胥、孙武、范蠡、吴起、孙膑、商鞅、尉缭子孙膑、商鞅、尉缭子 孙子孙子、吴子吴子、司司马法马法、孙膑兵法孙膑兵法、尉尉缭子缭子、六韬六韬2 2、渐趋成熟阶段、渐趋成熟阶段（1）安国全军的

13、战争观）安国全军的战争观 n重战、慎战与备战的思想重战、慎战与备战的思想 孙子孙子：“兵者，国之大事也，死生兵者，国之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。之地，存亡之道，不可不察也。”孙子孙子“主不可以怒而兴师，将不可主不可以怒而兴师，将不可以愠而致战。合于利而动，不合于利而止。以愠而致战。合于利而动，不合于利而止。此安国全军之道也。此安国全军之道也。”2 2、渐趋成熟阶段、渐趋成熟阶段 孙子孙子：“无恃其不来，恃吾有以待无恃其不来，恃吾有以待也；无恃其不攻，恃吾有所不可攻也也；无恃其不攻，恃吾有所不可攻也”。吴子吴子：“天下战国，五胜者祸，四天下战国，五胜者祸，四胜者弊，三胜者霸，二胜者

14、王，一胜者帝。胜者弊，三胜者霸，二胜者王，一胜者帝。是以数胜得天下者稀，以亡者众。是以数胜得天下者稀，以亡者众。”。吴子吴子：“安国之道，先戒为宝安国之道，先戒为宝”。司马法司马法：“故国虽大，好战必亡；故国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危天下虽安，忘战必危”。2 2、渐趋成熟阶段、渐趋成熟阶段n揭示了战争的起源揭示了战争的起源 吴子吴子：“凡兵之所起者有五：凡兵之所起者有五：一曰争名，二曰争利，三曰积恶，四曰一曰争名，二曰争利，三曰积恶，四曰内乱，五曰因饥内乱，五曰因饥”。2 2、渐趋成熟阶段、渐趋成熟阶段n初步区分了战争的性质初步区分了战争的性质 吴子吴子：“一曰义兵，二曰强兵，一曰义兵

15、二曰强兵，三曰刚兵，四曰暴兵，五曰逆兵三曰刚兵，四曰暴兵，五曰逆兵”。司马法司马法：“是故杀人安人，杀之是故杀人安人，杀之可也；攻其国，爱其民，攻之可也；以战可也；攻其国，爱其民，攻之可也；以战止战，虽战可也止战，虽战可也”。尉缭子尉缭子：“故兵者，所以诛暴乱、故兵者，所以诛暴乱、禁不义也禁不义也”。2 2、渐趋成熟阶段、渐趋成熟阶段n提出了战争的目的提出了战争的目的 主张主张“以战止战以战止战”，实现兼并与统一，实现兼并与统一n指明了战争与政治的关系指明了战争与政治的关系 尉缭子尉缭子：“兵者，以武为植，文为种；兵者，以武为植，文为种；武为表，文为里武为表，文为里”。吴子吴子：“内修文德，

16、外治武备内修文德，外治武备”。2 2、渐趋成熟阶段、渐趋成熟阶段n“不战而屈人之兵不战而屈人之兵”的全胜战略思想的全胜战略思想 “凡用兵之法，全国为上，破国次之；凡用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善者也；伍次之。是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也不战而屈人之兵，善之善者也”。（2）以全胜为目的的作战指导思想）以全胜为目的的作战指导思想2 2、渐趋成熟阶段、渐趋成熟阶段 孙子孙子：“故善战者，立于不败之故善战

17、者，立于不败之地，而不失敌之败也。是故胜兵先胜而地，而不失敌之败也。是故胜兵先胜而后求战，败兵先战而后求胜后求战，败兵先战而后求胜”。六韬六韬：“全胜不斗，大兵无创，全胜不斗，大兵无创，与鬼神通与鬼神通”；“故善战者，不待张军；故善战者，不待张军；善除患者，理于未生；善胜敌者，胜于善除患者，理于未生；善胜敌者，胜于无形。上战无与战无形。上战无与战”。2 2、渐趋成熟阶段、渐趋成熟阶段n“仁诡仁诡”合一与合一与“致人而不致于人致人而不致于人”孙子孙子：诡道十二法：诡道十二法 奇正相生奇正相生 尉缭子尉缭子：“正兵贵先，奇兵贵后，正兵贵先，奇兵贵后，或或 先或后，制敌者也先或后，制敌者也”。2 2

18、渐趋成熟阶段、渐趋成熟阶段（3）令文齐武的治军思想）令文齐武的治军思想n吴子吴子的的“以治为胜以治为胜”原则原则 “所谓治者，居则有礼，动则有威，进所谓治者，居则有礼，动则有威，进不可当，退不可追，前却有节，左右应麾，不可当，退不可追，前却有节，左右应麾，虽绝成陈，虽散成形。与之安，与之危，虽绝成陈，虽散成形。与之安，与之危，其众可合而不可离，可用而不可疲。投之其众可合而不可离，可用而不可疲。投之所往，天下莫当所往，天下莫当”。2 2、渐趋成熟阶段、渐趋成熟阶段n优选良将优选良将 一是必须具备优良的素质一是必须具备优良的素质 二在选将任将问题上做到唯才是举，量二在选将任将问题上做到唯才是举，

19、量才录用才录用 三在处理君将关系时，做到用将不疑三在处理君将关系时，做到用将不疑2 2、渐趋成熟阶段、渐趋成熟阶段n严明法令严明法令 尉缭子尉缭子：凡兵：凡兵“制必先定，制先定制必先定，制先定则士不乱，士不乱则刑乃明则士不乱，士不乱则刑乃明”。韩非子韩非子：“进有重赏，退有重罚进有重赏，退有重罚”。2 2、渐趋成熟阶段、渐趋成熟阶段n重视教育训练重视教育训练 管子管子：“因便而教，准利而行。教因便而教，准利而行。教无常，行无常，两者备施，动乃有功无常，行无常，两者备施，动乃有功”；吴子吴子：“用兵之法，教戒为先用兵之法，教戒为先”。2 2、渐趋成熟阶段、渐趋成熟阶段n反对战争的不可知论反对战争

20、的不可知论 孙子兵法孙子兵法：“先知者，不可取于先知者，不可取于鬼神，不可象于事，不可验于度，必取鬼神，不可象于事，不可验于度，必取于人，知敌之情者也于人，知敌之情者也”。n强调对战争的全面考察强调对战争的全面考察 司马法司马法、尉缭子尉缭子十二陵十二陵（4）古代朴素的军事哲学思想）古代朴素的军事哲学思想2 2、渐趋成熟阶段、渐趋成熟阶段3 3、秦至五代的充实提高、秦至五代的充实提高n时间：公元前时间：公元前221221至公元至公元960960年年n背景：封建制社会的确立、发展到完善背景：封建制社会的确立、发展到完善n主要战争主要战争 BC206BC206BC202BC202年年楚汉战争楚汉战

21、争 200200年年官渡之战官渡之战 208208年年赤壁之战赤壁之战 620620年年洛阳虎牢之战洛阳虎牢之战3 3、充实提高阶段、充实提高阶段项羽、刘邦、韩信、霍去病、赵充国、项羽、刘邦、韩信、霍去病、赵充国、曹操、诸葛亮、唐太宗、李靖、柴荣曹操、诸葛亮、唐太宗、李靖、柴荣等等 黄石公三略黄石公三略、阴符经阴符经、握握奇经奇经、战略战略、将苑将苑、卫公卫公兵法兵法、唐太宗李卫公问对唐太宗李卫公问对，太太白阴经白阴经等等 n主要的代表人物和代表著作主要的代表人物和代表著作3 3、充实提高阶段、充实提高阶段项项 羽羽秦始皇秦始皇3 3、充实提高阶段、充实提高阶段李李 靖靖曹曹 操操诸葛亮诸葛亮

22、李世民李世民李世民3 3、充实提高阶段、充实提高阶段3 3、充实提高阶段、充实提高阶段n军制变革，武装力量体制基本成型军制变革，武装力量体制基本成型 中央军中央军地方军地方军边防军边防军n秦朝秦朝征兵制征兵制 两年制两年制“正卒正卒”：材官（步兵）、轻车：材官（步兵）、轻车（车兵）、骑士（骑兵）、楼船（水兵）（车兵）、骑士（骑兵）、楼船（水兵）n汉朝汉朝征兵制征兵制+募兵制募兵制n三国三国世兵制世兵制n北魏、隋唐北魏、隋唐府兵制府兵制3 3、充实提高阶段、充实提高阶段 “天下大同，区宇一家，烟火万里，天下大同，区宇一家，烟火万里，百姓平安，四夷宾服。百姓平安，四夷宾服。”（1）大一统的战争观）

23、大一统的战争观 3 3、充实提高阶段、充实提高阶段n提倡提倡“重农重农”、“贵粟贵粟”，实现富国强兵，实现富国强兵 汉书汉书食货志上食货志上：“苟粟多而财有苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜以战则胜”。（2）长治久安的国防观）长治久安的国防观3 3、充实提高阶段、充实提高阶段n主张强边固防主张强边固防 西域议西域议边境者，中国之唇齿，唇边境者，中国之唇齿，唇亡则齿寒，其理然也；亡则齿寒，其理然也；盐铁论盐铁论地广地广边境强则中国安，边境强则中国安，中国安则晏然无事；中国安则晏然无事；盐铁论盐铁论险固险固有备则制人，无备有备则制人，无备则

24、制于人。则制于人。3 3、充实提高阶段、充实提高阶段 “重门击柝，以重门击柝，以待暴客待暴客”周周易易系辞下系辞下3 3、充实提高阶段、充实提高阶段n经营边防经营边防徙民实边、积谷屯田徙民实边、积谷屯田晁错晁错“使天下人入粟于使天下人入粟于边，以受爵免罪边，以受爵免罪”；“边边食足以支五岁食足以支五岁”。赵充国赵充国屯田制羌疏屯田制羌疏“屯田内有亡费之利，外屯田内有亡费之利，外有守御之备有守御之备”的的“十二利十二利”赵充国赵充国3 3、充实提高阶段、充实提高阶段n楚汉战争，汉楚汉战争，汉经营基地、收揽民心、分化对经营基地、收揽民心、分化对方、争取盟国、坚持正面、敌后袭扰、两翼牵制方、争取盟国

25、坚持正面、敌后袭扰、两翼牵制n三国两晋南北朝三国两晋南北朝 弘思远益的谋略思想弘思远益的谋略思想 深根固本的根据地思想深根固本的根据地思想 多极斗争的策略思想多极斗争的策略思想 （3）弘思远益的战略谋划思想）弘思远益的战略谋划思想3 3、充实提高阶段、充实提高阶段3 3、充实提高阶段、充实提高阶段n黄石公三略黄石公三略：“军以赏为表，以罚军以赏为表，以罚为里，赏罚明，则将威行为里，赏罚明，则将威行”；“故将无故将无远令，赏罚必信，如天如地，乃可御人。远令，赏罚必信，如天如地，乃可御人。士卒用命，乃可越境士卒用命，乃可越境”。n“二十等二十等”军功爵和武功爵军功爵和武功爵（4）以治为胜的建军思

26、想）以治为胜的建军思想 3 3、充实提高阶段、充实提高阶段n争夺战争主动权争夺战争主动权淮南子淮南子兵略训兵略训“五指之更弹，五指之更弹，不若卷手之一挃；万人之更进，不如百不若卷手之一挃；万人之更进，不如百人之俱至人之俱至”。n南水北骑的作战特点南水北骑的作战特点（5）推陈出新的作战指导思想）推陈出新的作战指导思想3 3、充实提高阶段、充实提高阶段南方多重视城战和水战南方多重视城战和水战3 3、充实提高阶段、充实提高阶段3 3、充实提高阶段、充实提高阶段 北方强调发挥骑兵快速机动的突击力北方强调发挥骑兵快速机动的突击力3 3、充实提高阶段、充实提高阶段n因敌制胜的指导思想因敌制胜的指导思想3

27、3、充实提高阶段、充实提高阶段4 4、宋元明清时期的系统完善、宋元明清时期的系统完善n时间：公元时间：公元960960年年18401840年年n背景：封建制社会从中期走向衰落背景：封建制社会从中期走向衰落n主要战争主要战争 宋辽金元时期的宋辽金元时期的延州之战、好水川之战、富延州之战、好水川之战、富平之战、顺昌保卫战、襄樊之战平之战、顺昌保卫战、襄樊之战 明朝的明朝的灭元之战、抗倭战争灭元之战、抗倭战争 清前期的清前期的萨尔浒之战、平定三藩之战等萨尔浒之战、平定三藩之战等4 4、系统完善阶段、系统完善阶段范仲淹、岳飞、陈亮、耶律阿保机、范仲淹、岳飞、陈亮、耶律阿保机、元昊、完颜阿骨打、成吉思汗

28、忽必烈、元昊、完颜阿骨打、成吉思汗、忽必烈、戚继光、俞大猷、茅元仪戚继光、俞大猷、茅元仪等等 何博士备论何博士备论、历代兵制历代兵制、百将传百将传、武经七书武经七书、虎钤经虎钤经、武经总要武经总要、守城录守城录等等 n主要代表人物和代表著作主要代表人物和代表著作4 4、系统完善阶段、系统完善阶段n武学的兴起与武举的推行武学的兴起与武举的推行4 4、系统完善阶段、系统完善阶段第一部官颁军事教科书第一部官颁军事教科书武经七书武经七书：孙子孙子、吴子吴子、六韬六韬、司马法司马法、黄石公三略黄石公三略、尉缭子尉缭子、唐太公李卫公问对唐太公李卫公问对 4 4、系统完善阶段、系统完善阶段中国第一部大型军

29、事类书中国第一部大型军事类书武经总要武经总要 四库全书总目提要四库全书总目提要评价：评价：“前集备前集备一朝之制度，后集具历代之得失一朝之制度，后集具历代之得失”。4 4、系统完善阶段、系统完善阶段（1）以实现国家统一为目的的战争观）以实现国家统一为目的的战争观 n兵权高度集中，兵权高度集中，“上下相维，内外相制上下相维，内外相制”“兵符出于密院，而不得统其众；兵兵符出于密院，而不得统其众；兵众隶于三衙，而不得专其制众隶于三衙，而不得专其制”“部院诸事，朕尚于诸臣商酌之，惟部院诸事，朕尚于诸臣商酌之，惟军旅之事，皆出自一心筹画军旅之事，皆出自一心筹画”。4 4、系统完善阶段、系统完善阶段n大一

30、统的立国指导思想大一统的立国指导思想 康熙：帝王治天下，自有本原，不专康熙：帝王治天下，自有本原，不专恃险阻恃险阻守国之道，惟在修德安民，守国之道，惟在修德安民，民心悦则邦本得，而边境自固，所谓众民心悦则邦本得，而边境自固，所谓众志成城是也。志成城是也。雍正：中国之一统，始于秦；塞外雍正：中国之一统，始于秦；塞外之一统，始于元，而极盛于我朝。自古之一统，始于元，而极盛于我朝。自古中外一家，幅员极广，未有如我朝者也。中外一家，幅员极广，未有如我朝者也。4 4、系统完善阶段、系统完善阶段n提出关于国家主权和领土完整的思想提出关于国家主权和领土完整的思想 雍正：雍正：“我大国既不无理强取他国之寸土，

31、我大国既不无理强取他国之寸土，亦决不无故轻让我寸土于人亦决不无故轻让我寸土于人”；乾隆：乾隆：“天朝尺土俱归版籍，疆址森然。天朝尺土俱归版籍，疆址森然。即岛屿、沙洲，亦必划界分疆，各有专属即岛屿、沙洲，亦必划界分疆，各有专属此事尤不便准行此事尤不便准行”。4 4、系统完善阶段、系统完善阶段兵役制度的发展变化兵役制度的发展变化n宋宋募兵制募兵制n辽、西夏、金辽、西夏、金全民征兵制全民征兵制 n元元军户制度和军户制度和“奥鲁奥鲁”制度制度n明朝明朝卫所制卫所制n清前期清前期八旗、绿营制度八旗、绿营制度（2）注重练将练军的思想）注重练将练军的思想4 4、系统完善阶段、系统完善阶段南宋抗金名将岳飞南宋

32、抗金名将岳飞4 4、系统完善阶段、系统完善阶段戚继光选兵三标准：戚继光选兵三标准：一有纯厚朴实能吃苦耐劳一有纯厚朴实能吃苦耐劳的素质；的素质；二有保家卫国同敌拼杀的二有保家卫国同敌拼杀的勇气胆量；勇气胆量；三是体格精健，敏捷，年三是体格精健，敏捷，年龄龄20204040岁。岁。戚继光戚继光戚继光戚继光4 4、系统完善阶段、系统完善阶段（3）以谋略见长的战争指导思想）以谋略见长的战争指导思想n岳飞：岳飞：“阵而后战，兵之常法，阵而后战，兵之常法，运用运用之妙，存乎一心之妙，存乎一心”。n袁崇焕的袁崇焕的“守而后战守而后战”的战略思想：的战略思想：“守为正著，战为奇著，款为旁著，守为正著，战为奇著

33、款为旁著，以实不以虚，以渐不以骤以实不以虚，以渐不以骤”。4 4、系统完善阶段、系统完善阶段徐达常徐达常遇春部遇春部4 4、系统完善阶段、系统完善阶段4 4、系统完善阶段、系统完善阶段（4）以边海防为特色的国防建设思想）以边海防为特色的国防建设思想4 4、系统完善阶段、系统完善阶段n建立多层次的边、海防防御体系建立多层次的边、海防防御体系4 4、系统完善阶段、系统完善阶段 草庐经略草庐经略：“与其阻水列阵御之陆地与其阻水列阵御之陆地，不若御之水上；与其御之内洋，不若出，不若御之水上；与其御之内洋，不若出洋远哨御之外洋洋远哨御之外洋”。4 4、系统完善阶段、系统完善阶段n注重对臣民加强国防教育

34、注重对臣民加强国防教育 加强武备乃国家第一要务加强武备乃国家第一要务 康熙：康熙：“海外如西洋等国，千百年后，海外如西洋等国，千百年后，中国恐受其累中国恐受其累国家承平日久，务须国家承平日久，务须安不忘危。安不忘危。”乾隆：乾隆：“乃知守中国者，不可徒言偃乃知守中国者，不可徒言偃武修文以自示弱也。彼偃武修文之不已，武修文以自示弱也。彼偃武修文之不已，必致弃其故有而不能守。必致弃其故有而不能守。”4 4、系统完善阶段、系统完善阶段（三）杰出代表（三）杰出代表孙孙 武武 孙武（公元前孙武（公元前6世纪末世纪末至公元前至公元前5世纪初），字世纪初），字长卿，齐国乐安人。长卿，齐国乐安人。（三）杰出代

35、表19721972年山东临沂银年山东临沂银雀山汉墓出土的迄雀山汉墓出土的迄今最早的今最早的孙子兵孙子兵法法竹简竹简（三）杰出代表（三）杰出代表n共十三篇，共十三篇，60006000余字余字n计、作战、谋攻、形、势、虚实计、作战、谋攻、形、势、虚实基本理论和战略问题基本理论和战略问题n军争、九变、行军、地形、九地军争、九变、行军、地形、九地运动战术、地形与军队配置、攻防战运动战术、地形与军队配置、攻防战术等问题术等问题n火攻、用间火攻、用间两个特殊问题两个特殊问题（三）杰出代表 “吾观兵书战策多矣，吾观兵书战策多矣，孙武所著深矣。孙武所著深矣。”曹曹 操操（三）杰出代表n春秋时期频繁的兼并战争迫

36、切需要先进的春秋时期频繁的兼并战争迫切需要先进的军事理论作指导军事理论作指导n春秋时期的学术繁荣为春秋时期的学术繁荣为孙子兵法孙子兵法的出的出现提供了丰富的文化土壤现提供了丰富的文化土壤n孙武的家世及个人努力使孙武的家世及个人努力使孙子兵法孙子兵法的的诞生成为可能诞生成为可能（三）杰出代表孙武的主要功绩孙武的主要功绩 “西破强楚，入郢；北威西破强楚，入郢；北威齐晋，显名诸侯，孙子与有力齐晋，显名诸侯，孙子与有力焉。焉。”司马迁司马迁史记史记（三）杰出代表春秋大国争霸战争图春秋大国争霸战争图（三）杰出代表对战争的基本认识和态度对战争的基本认识和态度 n重战重战 兵者，国之大事也。死生之地，存亡兵

37、者，国之大事也。死生之地，存亡之道，不可不察也。之道，不可不察也。（1）孙子的战争观）孙子的战争观（三）杰出代表n慎战慎战 主不可以怒而兴师，将不可以愠而致主不可以怒而兴师，将不可以愠而致战。合于利而动，不合于利而止。战。合于利而动，不合于利而止。此安国全军之道也。此安国全军之道也。n备战备战 无恃其不来，恃吾有以待也；无恃其不无恃其不来，恃吾有以待也；无恃其不攻，恃吾有所不可攻也。攻，恃吾有所不可攻也。（三）杰出代表对决定战争胜负因素的分析对决定战争胜负因素的分析n故经之以五，校之以计而索其情：故经之以五，校之以计而索其情：“五事五事”道道令民与上同意者也，故可与之死，令民与上同意者也，故可

38、与之死，可与之生，而民不危也。可与之生，而民不危也。天天阴阳、寒暑、时制也。阴阳、寒暑、时制也。地地远近、险易、广狭、死生也。远近、险易、广狭、死生也。将将智、信、仁、勇、严也。智、信、仁、勇、严也。法法曲制、官道、主用也。曲制、官道、主用也。（三）杰出代表n“七计七计”通过通过“五事五事”，对比敌我双方，对比敌我双方“主主孰有道？将孰有能？天地孰得？法令孰孰有道？将孰有能？天地孰得？法令孰行？兵众孰强？士卒孰练？赏罚孰明？行？兵众孰强？士卒孰练？赏罚孰明？”，吾以此知胜负矣。，吾以此知胜负矣。（三）杰出代表n提出提出“兵贵胜不贵久兵贵胜不贵久”的思想的思想 凡用兵之法，驰车千驷，革车千乘，带

39、甲十凡用兵之法，驰车千驷，革车千乘，带甲十万，千里馈粮，内外之费，宾客之用，胶漆之万，千里馈粮，内外之费，宾客之用，胶漆之材，车甲之奉，材，车甲之奉，日费千金，然后十万之师举矣日费千金，然后十万之师举矣。其用战也胜，久则钝兵挫锐，攻城则力屈，其用战也胜，久则钝兵挫锐，攻城则力屈，久暴师则国用不足久暴师则国用不足。夫钝兵挫锐，屈力殚货，。夫钝兵挫锐，屈力殚货，则诸侯乘其弊而起，虽有智者，不能善其后矣。则诸侯乘其弊而起，虽有智者，不能善其后矣。强调战争对经济的依赖强调战争对经济的依赖（三）杰出代表n“因粮于敌因粮于敌”的战略后勤思想的战略后勤思想善用兵者，役不再籍，粮不三载，取善用兵者，役不再籍，

40、粮不三载，取用于国，因粮于敌，故军食可足也。用于国，因粮于敌，故军食可足也。军无辎重则亡，无粮食则亡，无委积军无辎重则亡，无粮食则亡，无委积则亡。则亡。食敌一钟，当吾二十钟；萁秆一石，食敌一钟，当吾二十钟；萁秆一石，当吾二十石。当吾二十石。（三）杰出代表19911991年海湾战争年海湾战争n战前美国及多国部队准备战前美国及多国部队准备 100100多亿美元多亿美元n战时美国及多国部队投入的武器价值战时美国及多国部队投入的武器价值 10201020亿美元亿美元n战时伊拉克的各种经济损失战时伊拉克的各种经济损失 20002000多亿美元多亿美元n战时科威特的各种经济损失战时科威特的各种经济损失 6

41、00600亿美元亿美元n战后科威特重建的费用战后科威特重建的费用 70010007001000亿美元亿美元（三）杰出代表“不战而屈人之兵不战而屈人之兵”的最高境界的最高境界（2）孙子的战略思想）孙子的战略思想n凡用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，凡用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。n故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非故善用兵者

42、屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，破人之国而非久也，必以全争于天下，故攻也，破人之国而非久也，必以全争于天下，故兵不顿而利可全。兵不顿而利可全。（三）杰出代表（三）杰出代表n故善战者，立于不败之地，而不失敌故善战者，立于不败之地，而不失敌之败也。是故胜兵先胜而后求战，败之败也。是故胜兵先胜而后求战，败兵先战而后求胜。兵先战而后求胜。n庙算胜者，得算多也。庙算胜者，得算多也。n先为不可胜，以待敌之可胜。先为不可胜，以待敌之可胜。“先胜而后求战先胜而后求战”的战略运筹的战略运筹（三）杰出代表“知彼知己、百战不殆知彼知己、百战不殆”的战争指导规律的战争指导规律n知彼知己者，百战不殆；不知彼而知知

43、彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。战必殆。（3）孙子的作战指导思想）孙子的作战指导思想（三）杰出代表n知彼知彼此兵之要，三军之所恃而动也此兵之要，三军之所恃而动也故明君贤将，所以动而胜人，成功出故明君贤将，所以动而胜人，成功出于众者，先知也。于众者，先知也。先知者，不可取于鬼先知者，不可取于鬼神，不可象于事，不可验于度，必取于神，不可象于事，不可验于度，必取于人，知敌之情者也人，知敌之情者也。故用间有五：有因间，有内间，有反故用间有五：有因间，有内间，有反间，有死间，有生间。五间俱起，莫知间，有死间，有生间。五间俱起，莫知其道

44、是谓神纪，人君之宝也。其道，是谓神纪，人君之宝也。（三）杰出代表三军之事，莫亲于间，赏莫厚于间，三军之事，莫亲于间，赏莫厚于间，事莫密于间。非圣智不能用间，非仁义事莫密于间。非圣智不能用间，非仁义不能使间，非微妙不能得间之实。不能使间，非微妙不能得间之实。惟明君贤将能以上智为间者，必成大惟明君贤将能以上智为间者，必成大功。功。（三）杰出代表n知己知己“五事五事”、“七计七计”未战而庙算胜者，得算多也；未战而未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。庙算不胜者，得算少也。故知胜有五故知胜有五：知可以战与不可以战者：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，胜，识众寡之用

45、者胜，上下同欲者胜，以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。（三）杰出代表（三）杰出代表3 3万精兵万精兵 2020万部队万部队 吴吴楚楚BC506年吴楚柏举之战前双方兵力对比年吴楚柏举之战前双方兵力对比吴吴蔡蔡唐唐（三）杰出代表（三）杰出代表吴楚柏举之战吴楚柏举之战楚楚吴吴蔡蔡唐唐唐唐蔡蔡唐唐吴吴蔡蔡唐唐楚楚吴吴蔡蔡唐唐（三）杰出代表 毛泽东：毛泽东：“一切战争的敌我双方，一切战争的敌我双方，都力争在战场、战地、战区以至整个战都力争在战场、战地、战区以至整个战争中的主动权，这种主动权即是军队的争中的主动权，这种主动权即是军队的自由权，军队失掉了主动权，被逼处于自由

46、权，军队失掉了主动权，被逼处于被动地位，这个军队就不自由，就有被被动地位，这个军队就不自由，就有被消灭或被打败的危险消灭或被打败的危险”。“致人而不致于人致人而不致于人”，以争取作战主动权，以争取作战主动权（三）杰出代表争取主动权在战法上的主要原则争取主动权在战法上的主要原则n先处战地，以逸待劳先处战地，以逸待劳n示以利害，调动敌人示以利害，调动敌人n治心治气，使敌被动治心治气，使敌被动n谋形造势，争得主动谋形造势，争得主动（三）杰出代表n奇正相生奇正相生凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。者，无穷如天地，不竭如江河。战势不过奇正，奇正之

47、变，不可胜穷战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，孰能穷之。也。奇正相生，如循环之无端，孰能穷之。攻其无备，出其不意的作战原则攻其无备，出其不意的作战原则（三）杰出代表n击敌之虚击敌之虚出其所不趋，趋其所不意。行千里而出其所不趋，趋其所不意。行千里而不劳者，行于无人之地也。攻而必取者，不劳者，行于无人之地也。攻而必取者，攻其所不守也攻其所不守也进而不可御者，冲其虚也。进而不可御者，冲其虚也。（三）杰出代表齐魏桂陵齐魏桂陵之战之战 围魏救赵围魏救赵桂桂 陵陵批亢捣虚批亢捣虚（三）杰出代表n诡道制敌诡道制敌 兵者，诡道也。故能而示之不能，兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之

48、不用，近而示之远，远而示之用而示之不用，近而示之远，远而示之近；利而诱之，乱而取之，实而备之，近；利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之。劳之，亲而离之。攻其不备，出其不意攻其不备，出其不意。此兵家之胜，不可先传也此兵家之胜，不可先传也。（三）杰出代表 公元前公元前632632年的晋楚城年的晋楚城濮之战濮之战城城 濮濮城城 濮濮城城 濮濮城城 濮濮（三）杰出代表示形示形 孙膑减灶退敌孙膑减灶退敌马马 陵陵马马 陵陵马马 陵陵马马 陵陵（三）杰出代表 “卒未亲附而罚之，则不服，不服卒未亲附而罚之，则不服，不服则难用也；卒已

49、亲附而罚不行，则不则难用也；卒已亲附而罚不行，则不可用也可用也”。（4）孙子的治军思想）孙子的治军思想“令之以文，齐之以武令之以文，齐之以武”的指导思想的指导思想（三）杰出代表n五才：五才：“智、信、仁、勇、严智、信、仁、勇、严”n警惕和防范警惕和防范“五危五危”：必死、必生、：必死、必生、忿速、廉洁、爱民忿速、廉洁、爱民n“进不求名，退不避罪进不求名，退不避罪”注重将帅的选拔和任用注重将帅的选拔和任用（三）杰出代表 “前孙子者，孙子不遗；后孙子者，前孙子者，孙子不遗；后孙子者，不能遗孙子。不能遗孙子。”茅元仪（明）茅元仪（明）（三）杰出代表n美国的约翰美国的约翰柯林斯柯林斯大战略大战略 孙子

50、是古代第一个形成战略思想的伟孙子是古代第一个形成战略思想的伟大人物大人物。孙子孙子十三篇可与历代名十三篇可与历代名著、包括二千二百年后的克劳塞维茨的著著、包括二千二百年后的克劳塞维茨的著作媲美。今天没有一个人对战略的相互关作媲美。今天没有一个人对战略的相互关系，应考虑的问题和所受的限制比他有更系，应考虑的问题和所受的限制比他有更深刻的认识。深刻的认识。他的大部分观点在我们的当他的大部分观点在我们的当前环境中，仍然具有和当时同样重大的意前环境中，仍然具有和当时同样重大的意义。义。（三）杰出代表（三）杰出代表（三）杰出代表（三）杰出代表 孙子兵法孙子兵法既是我国古代灿烂既是我国古代灿烂文化中的一份