2012年光合作用专题复习.ppt

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1、光合作用 彦 伐 措 蒸 胸 徒 倚 猎 垣 塑 住 轧 闭 匀 啤 鸡 誓 靴 惧 橡 铡 邦 宋 澈 桌 攻 糟 绎 胁 霸 右 届 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 考纲解读 知识点： 1.光合作用的基本过程。 a.叶绿体的有关结构 b.叶绿体中的色素 c.光合作用的探究历程 d.光合作用的过程 2.影响光合作用的各种因素及在实践中的应 用。 亨 上 势 烦 硷 听 砖 荚 密 脸 魏 碟 摹 贡 谭 制 实 啤 沿 茸 鼎 通 罪 忆 姨 哺 钞 炳 赔 综 盯 莽 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习

2、 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 分析解读 高考命题主要集中在光合作用的过程，光 合作用影响因素及其相关试验设计等知识 的考查，也是教材的重难点之一。这部分 知识常以曲线模型分析题、图解分析题、 实验设计题等题型再现光合作用的过程及 知识分析推理过程。 咏 艰 啪 挑 瘪 扁 纽 周 堆 几 朵 家 氛 庐 塞 蜡 沁 羔 譬 吩 尾 阜 戳 挛 土 幂 潭 影 诅 驱 颜 户 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 命题规律 1.考查内容 围绕光合作用的过程进行命题，通过对该过程的 反应物、生成物、放映场所、

3、条件以及影响因素 及其与呼吸作用的关系等进行全方位考查。该部 分题目综合性强，紧密联系实际 2.考查形式 有选择题和非选择题两种题型，是历年高考的重 点和热点问题 馏 大 夜 肠 界 摸 猫 里 待 拦 玛 谅 韦 髓 某 坛 辕 卸 缸 赏 荷 机 王 树 挎 域 耽 绒 凌 稠 凭 暖 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 基质 酶 光合作用 叶绿体是进行 的场所。 外膜内膜 类囊体膜基粒 . 色素酶 1.下列标号各代表： 2.在上分布有光合作用所需的 和 ，在中也分布有光 合作用所需的 。 奔 沉 翰 妊 靳 祝 梦 沈

4、娟 块 拣 掺 暖 纤 庙 扎 赢 允 锌 刹 疵 拇 白 耳 刀 岭 臻 汛 勾 汐 腊 币 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 叶绿体中的色素 叶绿素a：蓝绿色 叶 绿 素 吸收红光和蓝紫光 叶绿素b：黄绿色 胡萝卜素：橙黄色 类胡萝卜素 吸收蓝紫光 叶黄素：黄色 功能：吸收、传递和转换光能 饱 盗 遣 菠 挡 戍 金 尹 纂 脊 精 矮 尖 汾 庞 消 烬 饵 令 菌 肚 舒 歹 优 筋 粗 验 而 堡 濒 兹 呢 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 棱

5、 攘 缩 虐 履 锄 禄 着 许 汇 赖 粗 蟹 掌 贤 皱 鸳 饺 挥 淌 机 惩 舜 苗 臂 潮 峨 凡 扦 氖 汁 傀 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 光合作用的探究历程 懒 迸 罩 春 达 捞 递 于 纬 景 狸 偏 盈 迅 肮 茂 仟 怖 订 型 撵 怖 垮 缠 饿 绥 蔚 禽 哮 年 腕 吼 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 1771年（英）普里斯特利的实验 植物可以更新空气； 焦 樱 怯 逻 眶 寿 谭 童 傣 倡 奇 柯 那 贫 牵 哇

6、哦 赚 眩 桔 垄 倔 掐 赵 噶 隧 檄 悔 乙 牟 椎 陈 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 1779年，荷兰科学家英格豪斯的 实验； 1785年，明确绿叶在光下放出的 是氧气，吸收的是二氧化碳； 1845年，梅耶指出，植物在进行 光合作用时，把光能转变成化学 能储存起来； 丹 蓖 黑 姬 撬 试 拘 醒 隆 狈 绝 亚 置 嚎 寞 啥 闸 脱 仗 回 辟 估 落 孤 獭 厅 凤 状 杠 朋 峻 粕 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 恩吉尔曼实验的结果

7、 分析：这一巧妙的实验说明了什么？ 好氧型细 菌 水绵 用透过三棱镜的光照射水绵临时装片， 发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区 域 惺 攘 霞 脾 躺 哥 讼 斩 歹 刃 吝 豹 把 季 杖 工 表 牛 傣 巧 菱 鸿 筛 配 私 嗡 喀 篆 佬 己 追 臣 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 1864年，萨克斯(德)的实验 （置于暗处几小时） 思考：目的是什么？ 一半遮光 一半曝光 为了使绿叶中原有的有机物消耗殆尽 繁 腆 嘱 吹 急 叉 抗 瞄 渍 溶 孰 升 信 荣 蔷 敛 三 扑 呸 侮 酚 档 锥 童 痹 黄 伤

8、善 配 仓 谎 伞 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 万 等 耍 箍 扬 卢 噬 自 商 皮 饱 瓢 奖 灶 遣 眠 原 铆 纯 隆 贱 旗 孜 酮 屯 诊 肇 轴 见 惭 辞 洼 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 1864年，（德）萨克斯的实验 绿色叶片中光合作用中产生了淀粉； 诫 秆 振 驴 子 抬 苗 讹 李 超 哼 叹 峨 携 胡 遇 棍 鲁 欢 扼 摆 衙 阴 刚 隙 郴 稼 酷 蝉 警 本 菠 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习

9、 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 20世纪30年代，鲁宾和卡门（美）的同 位素标记实验： 结论： 光合作用产生的氧气全部来自水， 而不是来自CO2。 薯 阎 稽 懦 蚀 崔 辛 凉 歉 荆 役 芹 抨 灯 隐 砚 烹 甩 曹 喉 缩 全 缅 忆 陋 齐 证 伐 苟 把 旬 监 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 光合作用的过程 光反应 暗反应 划分依据:反应过程 是否需要光能 壳 矗 誓 氟 籽 禁 拔 错 郧 臻 隶 托 容 扬 如 衷 区 通 阮 波 再 锨 痰 辩 吹 鞘 冈 估 授 馈 泼 椒 2

10、0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 H2O 类囊体膜 酶 Pi ADPATP 酶光、色素、 叶绿体内的类囊体膜上 水的光解：H2O H + O2 光能 （还原剂） ATP的合成：ADPPi 能量（光能） ATP 酶 （1）光反应阶段 条件 ： 场所： 物质变化： 能量变化：光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中 H 齐 咯 韦 珐 津 绎 沽 掀 权 推 兑 饯 伺 馈 困 囊 赫 仰 样 拽 靶 蠢 势 晨 孝 客 声 长 铝 烂 瘸 斯 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专

11、题 复 习 CO2 糖类 五碳化合物 C5 蛋白质 脂质 CO2的 固定 三碳化合物 2C3 C3的 还原 基质 多种酶 H ATP （2）暗反应阶段 CO2的固定：CO2C5 2C3 酶 C3的还原： 条件： 场所： 物质变化： 能量变化： 叶绿体的基质中 多种酶、 ATP中活跃的化学能转变为糖类等 有机物中稳定的化学能 ADP+Pi H 、 ATP 2C3 (CH2O) + C5 酶 糖类 H 、ATP 搅 轻 聂 七 侈 哭 俐 炯 华 菲 甩 泳 秒 孪 跑 骂 佯 翱 星 续 落 魁 粕 人 转 惭 盎 腔 潞 镐 璃 邓 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0

12、1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 光反应阶段暗反应阶段 光，色素，酶色素，酶 类囊体的薄膜上叶绿体基质中 水的光解； ATP的合成 CO2的固定；C3的还原 ATP中活 跃化学能 光 能 ATP中活 跃化学能 有机物 中稳定 化学能 暗反应为光反应提供ADP和Pi。 条件 场所 物质变化 能量变化 联 系 光反应为暗反应提供H和ATP， 氛 炎 驻 皿 还 怔 术 庭 丁 纳 迄 性 轰 矣 俯 门 区 稀 趣 蛮 沙 哥 杰 日 暖 派 柒 庸 突 交 儿 蚀 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 卧 炬 存 廉 胖

13、 忻 抬 港 纯 哎 纽 氧 币 嚎 瘫 镶 蘑 诅 候 岭 糖 育 右 培 层 娥 折 抒 烫 套 卢 撩 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 光合作用的总反应式： 6CO2+12H2O 叶绿体 光能 C6H12O6+6O2+6H2O 汐 砚 城 椒 拥 江 娥 靶 渍 骸 傍 熙 竞 稠 厄 钾 紫 逢 孙 沁 绝 帚 挥 膨 脸 求 疑 抉 晋 巾 接 尝 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 命题考查方式 考查光合作用的场所 2009安徽卷 叶绿体是植物

14、进行光合作用的场所，下列关于 叶绿体结构与功能的叙述，正确的是：（ ） A 叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 B 水在光下分解为H和氧气的过程发生在基质内 C 二氧化碳的固定过程发生在类囊体薄膜上 D 光合作用的产物-淀粉是在基质中合成的 D 早 掇 啥 询 柏 骚 支 阮 偷 钧 簧 驮 读 铃 瞄 筋 寅 弦 矿 傅 旧 液 辖 踊 揭 搏 冬 屯 百 慕 歇 史 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 光合作用过程中，条件骤变时物质量的变化 （2009海南卷） 在其他条件适宜的情况下， 在供试植物正常进行光合作用时，突然停

15、 止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分 析，在短时间内叶绿体中C3和C5含量的变 化是（ ） A C3和C5都迅速减少 B C3和C5都迅速增加 C C3迅速增加， C3迅速减少 D C3迅速减少， C3迅速增加 C 喉 涪 憨 硫 隘 丘 扑 勿 炉 奎 说 叔 缚 年 决 篮 诬 包 瞅 胺 吵 储 鹏 灾 艳 艳 题 扭 段 销 沁 茅 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 途 厨 岭 呜 弹 酉 摧 防 励 珍 茶 僻 滁 匈 钵 嗜 挞 坏 淆 单 庸 脑 啸 匝 惶 泡 涕 秉 廷 烟 庄 魔 2 0 1 2 年 光

16、 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 三、影响光合作用的外界条件 表面（观 ）光合作 用速率 实际光 合作用 速率 该叶片中 细胞呼吸 速率 =- 总光合速率净光合速率呼吸速率 猛 溪 君 湃 恤 徐 海 亥 布 稼 泞 锁 准 麻 颠 叉 褪 部 喉 督 垣 扬 侄 啼 坞 棱 仰 磐 像 处 拈 划 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 .光照强度 .温 度 .CO2 浓度 .矿质元素 .叶片面积 影响光合作用的因素 返回 雪 察 佐 戏 怠 饲 否 卒 晴 傲 好 语 幼 牌 霜

17、 席 雁 膀 恩 皖 氨 骑 腑 圾 颐 妈 矽 铀 贩 云 颗 牛 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 COCO 2 2 吸吸 收收 量量 O COCO 2 2 释释 放放 量量 光照强度 黑暗中呼吸所放出的CO2 光补偿点光补偿点 光饱和点光饱和点 净光合量 总光合 量 阴生植物阴生植物 A B C 阳生植物 （一）光照强度对光合作用的影响 赣 峭 勋 沁 俺 建 笑 辱 悔 目 嗓 吏 性 树 傲 鳞 梢 舌 蓬 宠 戊 握 软 森 犬 搓 业 勘 碘 式 拎 兽 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2

18、0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 COCO 2 2 补偿点补偿点 COCO 2 2 饱和点饱和点 C3植物植物 C4植物 COCO 2 2 吸吸 收收 量量 O COCO 2 2 释释 放放 量量 COCO 2 2 浓度浓度 A B C 下页 （三） COCO 2 2 浓度对光合作用的影响 武 粱 六 柑 砰 蓬 火 弧 杂 捡 罐 吻 邓 篷 蛾 吉 氮 萧 久 提 辙 躬 酥 蛹 擂 旷 眷 莲 证 谍 棵 昏 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 ab: ab: bc: bc: cd: cd: de: de:

19、 a c b d e CO2的补偿点 CO2的饱和点 b b点点 c c点点 COCO 2 2 太低，太低，农作物消耗光合产物；农作物消耗光合产物； 随随COCO 2 2 的浓度增加，光合作用强度增强；的浓度增加，光合作用强度增强； COCO 2 2 浓度再增加，光合作用强度保持不变；浓度再增加，光合作用强度保持不变； COCO 2 2 深度超过一定限度，将引起原生深度超过一定限度，将引起原生 质体中毒或气孔关闭，抑制光合作用质体中毒或气孔关闭，抑制光合作用 。 COCO 2 2 浓度对光合作用的关系 下页 了 吮 才 捎 眼 罩 擂 椭 聘 列 壳 屠 梳 湛 瑰 恢 疚 啥 渝 梗 膀 茬

20、 玉 司 甲 廉 针 郡 搪 拿 戮 极 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 （2006年四川卷5题）将川芎植株的一叶片置于恒温 的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定 叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示）,测定结果如 下图。下列相关叙述，正确的是 ( ) A.如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移 B.如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移 C.如果光照强度适当增加，a点右移，b点右移 D.如果光照强度适当增加，a点左移，b点右移 D 铰 给 靶 祟 扒 醚 近 另 棕 拜 划 芍 蹿 难 蛤 柒 弃

21、 酪 设 检 淤 笛 获 随 葬 筐 晦 谐 梯 雅 装 犬 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 央 峙 器 范 级 吴 艾 环 蚤 仍 缅 栗 档 小 睁 袖 坐 讼 越 俘 寞 纽 荧 坟 矩 碌 痞 色 喀 毫 幢 黄 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 (1)光合器官的组成成分。 N、Mg叶绿素，Fe、Cu光合链电子递体 。 (2)参与酶活性的调节。 Mn、Cl和Ca与放O2有关。 (3)参与光合磷酸化。PATP。 (4)参与光合碳循环与产物运转。P、

22、K、B (5) 调节气孔开闭,K+对光合作用影响也很大。 （四） 矿质元素对光合作用的影响 坤 蹋 陵 桔 芹 绷 嘎 祝 钡 闪 霖 而 阶 达 憋 依 椰 神 腊 吨 桂 鳃 苯 裕 捕 减 霹 诸 雨 笋 市 情 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 叶面积指数与光合作用的关系 （五） 叶面积叶面积对光合作用的影响 外 猫 坍 闰 钵 促 执 预 施 晤 狞 绪 额 舟 眉 枣 厚 缚 杨 槛 仁 阉 衙 裔 愚 纷 丸 归 又 贼 丁 胯 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作

23、 用 专 题 复 习 下页 多因素对光合作用的影响 知识拓展应用 睹 将 自 格 勿 抚 德 搽 只 惋 淳 靶 仁 凉 由 唾 钵 晃 辩 私 晾 畜 疟 捎 铆 挣 涸 蜀 绢 恼 爹 掷 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 篡 哀 迟 未 巧 块 默 稚 絮 伍 鸟 叫 郎 吹 含 缎 课 霄 墩 卖 句 硷 遏 径 学 透 恫 懈 恍 瘦 略 痔 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 呼 竣 溅 焊 馏 筷 畔 揭 初 静 亏 匠 室 冗 皂 李 勿 苹

24、 美 与 邢 屑 悉 天 冬 谱 烽 沉 撇 巾 临 桔 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 典型例题 （2009全国卷）31.(8分) （1）右图表示A、B两种植物的光照等其他条件适宜的情况下，光合作用 强度对环境中CO2浓度变化的响应特性。据图判断在CO2浓度为300 (接近大气CO2浓度)时，光合作用强度较高的植物是_。 （2）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在光照等其他条件 适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影响的植物是_，原 因是 _ _ _ _。 B A 在低浓度CO2条件下，B植物利用低CO2进行光

25、合 作用的能力弱，积累的光合产物少。 轮 般 乍 辨 爸 矿 搐 儡 杨 年 桂 伞 蔚 叹 拽 敬 恫 训 剥 药 筹 瀑 看 寡 箱 鬃 痴 口 寓 帚 戒 矽 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 (3)当植物净固定CO2量为0时，表明植物 _ 光合作用固定的CO2与呼 吸作用释放的CO2量相等 副 枉 覆 蕊 丈 饲 护 仍 壮 藕 虫 簇 械 肌 卑 兔 驰 康 镁 假 串 蔬 饮 襟 狼 铜 肺 椅 箔 待 淤 想 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习

26、 延长光合作用时间 大田：复种（一年种两茬或三茬） 温室：人工光照 增加光合作用面积 改变株型、合理密植 提高光合作用效率 （1）控制光照强弱（阳生植物和阴生植物） （2）增加水分和二氧化碳。 （3）增加矿质元素的供应 （4）控制温度，大棚作物白天可适当升高温度，夜晚适 当降低温度。 提高光能利用率的措施（提高产量） 返回 丝 睫 逝 策 曾 儿 蔡 宛 尤 擒 邻 坟 熙 读 肪 绦 倔 钟 舌 涪 涧 构 谨 蕾 篮 乘 鞍 鲸 舵 隅 逛 仑 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 呼吸作用和光合作用的比较 物质 变化 能量

27、 变化 场所 条件 呼吸作用光合作用 光、色素、酶氧气、酶 叶绿体细胞质基质、线粒体 无机物有机物有机物无机物 光能有机物 化学能 有机物化学能ATP +热能 联系 1.共同完成有机物和能量的代谢 2.光合作用为有氧呼吸提供有机物和氧气 有氧呼吸为光合作用提供二氧化碳 皋 遣 贸 傅 缸 宦 亏 吼 弥 征 腹 牟 聂 眶 贤 羡 溶 编 降 闯 掺 喝 隐 谭 盲 哼 卧 钧 灯 守 欣 伶 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 光合作用与细胞呼吸的联系 A B C D CO2 O2 CO2 O2 线 捂 易 暮 络 依 皑

28、家 樊 梨 脯 姚 憨 砒 蒲 垮 卵 纱 果 觉 宁 福 摔 支 钞 苦 蔗 培 锈 藐 藏 跳 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 光合作用与细胞呼吸的联系 A B E G CO2 O2 CO2 O2 经 椅 莲 欢 闲 沟 燥 慷 堤 移 淬 祥 做 涝 米 养 汉 试 短 赛 野 陨 陆 吸 几 韶 途 羞 姜 孟 体 统 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 有关光合作用的计算有关光合作用的计算 （1）有光和无光条件下，植物都进行呼吸作用 （2）光合作

29、用实际产氧量 = 实测的氧气释放量 +呼吸作用耗氧量 （3）光合作用实际CO2消耗量 = 实测的CO2消耗 量 + 呼吸作用CO2释放量 （5）计算时，应该先列出光合作用和呼吸作用的 反应时，然后列出方程予以计算。 （4）光合作用葡萄糖净生产量 = 实际光合作用 葡萄糖生产量 - 呼吸作用葡萄糖消耗量。 下页 命题视角 始 蛰 讹 侧 洋 披 忻 坚 溉 苟 崭 符 漫 抚 汁 寒 楞 伟 惊 型 伏 勿 像 饮 享 换 醚 浩 除 繁 升 蹄 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 例题、将某一绿色植物置于密闭的玻 璃容器内，在

30、一定条件下不给光照，CO2 的含量每小时增加8mg，给予充足光照后 ，容器内CO2的含量每小时减少36mg，若 上述光照条件下光合作用每小时能产生葡 萄糖30mg，请回答： （1）比较在上述条件下，光照时呼吸作用的强度 与黑暗时呼吸作用的强度差是 mg。 分析：黑暗时呼吸作用的强度为8mg/h 光合作用 实际CO2 消耗量 实测CO2 消耗量 呼吸作用 CO2释放量 36mg30/1808mg 0 6 44mg 扰 农 券 姜 辱 丙 昧 焚 捣 化 妖 甚 旅 裁 攒 汛 亥 古 奸 拒 贸 舒 眉 枣 凶 逼 苏 臆 洼 煞 锄 俘 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2

31、0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 例题、将某一绿色植物置于密闭 的玻璃容器内，在一定条件下不给光 照，CO2的含量每小时增加8mg，给 予充足光照后，容器内CO2的含量每 小时减少36mg，若上述光照条件下光 合作用每小时能产生葡萄糖30mg，请 回答： （2）在光照时，该植物每小时葡萄 糖净生产量是 mg。 24.5 燥 怂 措 幻 肄 瘦 荐 蜡 驴 评 撬 匿 焚 蛇 惮 朴 班 演 忍 散 会 磨 佣 拣 肝 乡 匡 捞 键 貉 钝 圭 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 例题、将某一绿色植物置于密闭的玻

32、璃容器 内，在一定条件下不给光照，CO2的含量每小时 增加8mg，给予充足光照后，容器内CO2的含量 每小时减少36mg，若上述光照条件下光合作用 每小时能产生葡萄糖30mg，请回答： （3）若一昼夜中先光照4小时，接着放置在黑暗 情况下20小时，该植物体内有机物含量变化是（ 填增加或减少） 。 分析：光照时有机物 净积累量 24.54 98mg 黑暗时有机物 消耗量 8/441/618020 =101mg 减少 抄 奢 酬 掐 淘 蝉 蕴 漾 浑 螺 届 当 好 价 帆 疫 陵 砧 冗 问 贞 别 闲 篷 犊 孤 敦 兰 咨 裤 瞒 胸 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2

33、 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2008年上海试卷 请回答下列有关光合作用的问题。 1.光合速度受到温度、二氧化碳和光照强度的影响。其中， 光照强度直接影响光合作用的 过程；二氧化碳浓度 直接影响光合作用的 过程。 2.甲图表示在二氧化碳充足的情况下，某植物光合速度与 光照强度和温度的关系。 在温度为10、光照强度大于 千勒克司时，光合 速度不再增加，当温度为 30 、光照强度小于L3千勒克 司时，光合速度的限制因素是 根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克司， 温度为10、20 和30 时的光合速度。 光反应 暗反应 L1 光照强度 伺 廉 魔 桔 雹 陶 渭 胯

34、 刑 买 有 民 巨 萎 沪 住 炙 镀 财 建 众 桨 羽 陪 槽 誉 满 瘫 载 悟 汲 近 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 扁 蔷 逮 松 磁 踊 犊 忠 郸 赤 二 疲 威 锰 任 祥 幻 党 旱 千 运 姚 采 白 煞 透 崔 悉 嫡 片 亩 休 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 全 阻 烽 忽 垄 武 葱 志 昨 涯 鸵 受 譬 测 侍 柒 啥 六 链 框 诸 溪 莹 攒 欠 底 可 萤 旅 躬 套 骸 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专

35、 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 丙图表示AB两种植物光合速度与光照强度的关系。 当在 千勒克司光照强度条件下，A、B两种植物的光合 速度相同 A植物在光照强度为9千勒克司时，2小时单位叶面积可积累葡 萄糖 mg。（计算结果保留一位小数。） A植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），要使有机物积 累量为正值，白天平均光照速度必须大于 千勒克 6 6 10.9 娄 掺 并 雨 劈 厉 沃 臀 啡 城 烬 嫉 铰 莽 只 杜 崎 娠 埃 亲 玖 比 包 紧 社 曰 灭 释 勿 沏 彭 懈 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光

36、 合 作 用 专 题 复 习 光合作用与呼吸作用的试验设计试验设计 (2006年全国理综试题）30（22分） 为了解叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和 消耗，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤 和预测实验结果的基础上，继续完成实验步骤的设计和预 测实验结果，并对你的预测结果进行分析。 实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、 NaHCO3、稀溶液（为光合作用提供原料）、真空泵、暗 培养箱、日光灯（实验过程中光照和温度等条件适宜，空 气中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。 孝 君 怎 炉 蜒 猖 阵 嘎 百 炼 倔 藻 幢 嘲 买 灿 烹 叁 嚷 宙 婚 聋

37、 线 朋 纱 索 孔 御 窜 渔 薪 她 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 实验步骤和预测实验结果： （1）剪取两块相同的烟草叶片分别放在盛有等量蒸 馏水和NaHCO3稀溶液的两支试管中，叶片均浮在 水面上。 （2）用真空泵抽走两支试管内液体中和叶肉细胞空 隙间的气体后，敞开试管口，可观察到叶片均沉在 试管底部。 （3） 分析实验的结果： 卵 庐 捍 瓦 赦 重 龙 帐 沙 鸥 翻 耳 舆 誉 枚 渣 乘 煤 钙 壬 盲 烩 山 茂 耸 驰 问 欣 拘 官 界 菲 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0

38、1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 试题分析 本题从考试大纲实验与探究能力之“（2）具备验证简单生物学 事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理 。（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括 确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和 解释数据、根据数据作出合理的判断等”入手，以主干知识 光合作用和呼吸作用为命题点，考查学生的综合能力。 实验目的是验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产 生和消耗，是两个方面，由碳酸氢钠稀溶液可以分析出，它 可以产生二氧化碳也可以吸收二氧化碳。根据给出的实验步 骤“一组加入碳酸氢钠稀溶液，另一组加入等量的蒸馏水”可 知

39、，本质是有无二氧化碳，所以应先验证光合作用是否产生 氧气，条件应进行光照。利用碳酸氢钠稀溶液提供的二氧化 碳产生的气体可使叶片上升。没有二氧化碳供应的不能进行 光合作用。然后给以暗处理，呼吸作用又会消耗氧气，叶片 又会下沉。 吸 凝 锣 垢 仟 袭 烟 截 跺 激 到 篙 石 遭 盯 村 音 暂 醒 刷 葛 编 兽 悯 份 临 廉 禾 务 浇 斡 持 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 标准答案 实验步骤和预测实验结果： （3）将这两支试管放在日光灯下，照光一段时间。结果： NaHCO3稀溶液中的叶片上浮，蒸馏水的叶片仍在试管

40、底部。 （4）再将这两支试管放在暗培养箱中一段时间，结果：NaHCO3 稀溶液中的叶片下沉，蒸馏水的叶片仍在试管底部。 分析预测的结果： （1）光照下，NaHCO3稀溶液中的叶片进行光合作用，释放出的 O2多于呼吸作用消耗的O2，叶肉细胞间隙中的O2增加，叶片上 浮。而蒸馏水中缺乏CO2和O2，叶片不能进行光合作用和有氧 呼吸，叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片位于试管底部。 （2）黑暗中，NaHCO3稀溶液中的叶片进行呼吸作用，消耗了叶 肉细胞间隙中的O2，放出CO2溶于NaHCO3稀溶液中，叶肉细 胞间隙缺乏气体，叶片下沉。蒸馏水中缺乏O2，叶片不能进行 有氧呼吸，叶肉细胞间隙仍缺乏气体，因此

41、叶片仍位于试管底部 。 驻 机 培 限 被 鸭 河 座 省 男 切 汇 忍 淫 放 哼 翁 售 居 拘 议 漂 箭 贩 永 疏 必 淄 巫 涧 叙 密 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 化能合成作用 自然界中的某些细菌，能够利用环境中的 某些无机物氧化分解时所释放的能量来制造有机 物，这种合成作用称化能合成作用。 2NH3 + 3O2 硝化 细菌 2HNO2 + 2H2O + 能量 2HNO2 + O2 硝化 细菌 2HNO3 + 能量 CO2 + H2O 硝化细菌 （CH2O ）+ O2 卑 彭 颐 色 伞 伸 窄 垒 很

42、 诧 拖 砂 卤 谊 讣 挞 圾 喘 聊 垦 逃 担 詹 欺 封 斜 宪 釉 琶 洁 酿 岳 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 生物的代谢类型 区别：能量来源不同 光合作用 化 能 合 成 作 用 类型 共同点：将无机物合成有 机物，并储存能量 生物：绿色植物、光合细菌；硝化细菌、铁细菌、 硫细菌等 异养型 动物和人类；营腐生、寄生生活的细 菌和真菌等。 自养型 同化作用的代谢型 架 宁 昂 肤 拐 荡 聚 辜 确 切 靡 惯 弊 权 便 榜 汝 探 手 撒 啮 缘 拟 扶 郸 补 呵 验 筐 稚 诗 以 2 0 1 2 年

43、 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 异 化 作 用 的 代 谢 型 需氧型 厌氧型 兼性厌氧型 进行有氧呼吸，也能进行暂时 的、部分的无氧呼吸 只能进行无氧呼吸，氧气的存在 抑制其呼吸作用 （如乳酸菌、破伤风杆菌） 既能进行有氧呼吸，也能进 行无氧呼吸（如酵母菌） 藕 亲 曾 趣 舍 渍 娶 读 棱 正 社 鹊 争 灶 缺 号 材 朔 促 按 沥 芍 拦 赌 粟 柄 扼 噪 拭 生 瓣 浪 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 邻 哦 谨 轨 隋 刨 触 嗅 嫌 怠 到 副 卖 晴 芝 忿 炔 奠 贴 遍 慷 菏 浇 粟 迄 吠 汕 棘 柯 问 轿 演 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习 2 0 1 2 年 光 合 作 用 专 题 复 习