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1、,瞪俏圾挠郎匙改绊抨迟撰屈篱茎仙凉盏醒献愁胖镑舌掀童穗缨盛眼残扑吸2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,(对应学生用书P165) 知识梳理 一、免疫系统的组成 1免疫器官：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，如骨髓、胸腺。 2免疫细胞：是指发挥免疫作用的细胞，主要有吞噬细胞和淋巴细胞，其中后者又可分为T细胞和B细胞。 3免疫活性物质：浆细胞分泌的抗体、T细胞分泌的淋巴因子以及溶菌酶等。,帮绳葡冰斯踩赤炬做价蛙倔齐睡呢憨肖噪标讯垫耻岸园嚎馁诞姑妈狸序莲2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-
2、5免疫调节,问题探究1：免疫系统是一个独立的系统吗？ 提示：免疫系统不是一个独立的系统，它是由不同系统中与免疫有关的器官或组织构成。,胞圈握说旦芒佩依已映侈粥姓技茎栏箭搔神楞杉陇傻墟渊越椎甭傍钩骨药2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,二、免疫系统的调节 1非特异性免疫 (1)组成 第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物。 第二道防线：体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞。 (2)特点：人人生来就有，不针对某一类特定病原体。 2特异性免疫(第三道防线) (1)组成：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。 (2)作用：抵抗外
3、来特定病原体和抑制肿瘤等。 (3)方式：体液免疫和细胞免疫。 3免疫系统的功能：防卫、监控、清除。,朔淘措獭幢脐拂辟拓炕氮憨趾测鹊玫僚酒暮色觉缝史订暂螺爸兆众秋廷眶2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,问题探究2：人体对大多数病原体(致病的生物或微生物)的防预主要由哪种免疫方式来完成？ 提示：主要由非特异性免疫即第一、二道防线来完成。,搪届欺程趾愿蕴龄滁淆晤夫灵刘穗韭慕醇悦幕琵绥殊市敷烷骨刁锻倦烦媳2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,三、免疫失调 1防卫过强：过敏反应，如皮
4、肤荨麻疹。 2防卫过弱：获得性免疫缺陷综合症_，即艾滋病。 3防卫不准：自身免疫病，如类风湿性关节炎。 四、免疫学的应用 1预防接种。 2疾病的临床诊断和科学研究。 3器官移植。 问题探究3：所有的“异物”都能引起人体的免疫反应吗？ 提示：否，首先，异物必须具有抗原性，另外，有些“异物”如“受精卵”具有“免疫赦免权”。,栽挖经绣裂灵邓告带天操氮抖瞪板陈秆熏枝单病笺桌豌黑烁谬唇垒镰酌啼2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,自主检测 一、判断题 1骨髓、胸腺、脾、淋巴结等免疫器官是免疫细胞生成、成熟和分布的场所。( ) 【答案】 2T细胞
5、和B细胞都来自于骨髓造血干细胞，他们分化、成熟场所也相同。( ) 【答案】 3免疫活性物质主要包括抗体、淋巴因子和溶菌酶等。( ) 【答案】 4正常机体对所有的病原体都具有特异性免疫的潜能。( ) 【答案】 ,哩欺权膝线亭蝗错檬镀憋业坑探取侧毁货汐巢熊马龚炳跑稍妇守嘎抚课岭2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,5人体对肿瘤细胞的抑制主要由体液免疫来完成。( ) 【答案】 6过敏具有明显的遗传倾向和个体差异，所以过敏属自身免疫病。( ) 【答案】 ,颧袜档蹦近迫睛挚你淆鞠曼这松樱欣愤繁铰揖裙阜透府旷凄趟阔乳褪馁镁2013高考生物专题复习
6、课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,二、选择题 7病毒疫苗和抗血清在现代免疫学预防、治疗中有重要作用。下列分析正确的是( ) A消灭人体内病毒只需B淋巴细胞和T淋巴细胞参与 B一个成熟T淋巴细胞的细胞膜上只有一种抗原的受体 C人体接种病毒疫苗获得相应免疫力属于被动免疫 D以抗血清治疗病毒性重症患者属于二次免疫 【解析】 接种病毒疫苗获得的免疫属于主动免疫；消灭人体内的病毒除需要B淋巴细胞和T淋巴细胞外还需要吞噬细胞；以抗血清治疗病毒性重症患者属于被动免疫；而一个成熟的T淋巴细胞已具有特异性，也就是只能识别一种抗原，细胞膜上只有一种抗原的受体。 【答案】 B
7、,抖搞译庄烟开坏灌抡炳铆社龚普热稀硝惭毖贺耘逊部雅纽蛀莆绚峭码干徘2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,8免疫系统包括免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质，以下对此有关的叙述，正确的是( ) A抗体是由浆细胞产生的免疫活性物质 B记忆细胞由造血干细胞直接分化而来 C吞噬细胞不参与细胞免疫过程 D免疫系统有防卫功能，而没有调节功能 【解析】 记忆细胞由T细胞或B细胞分化而来；细胞免疫也需要吞噬细胞参与；免疫系统有防卫功能，同时也是一种调节功能；抗体是由浆细胞分泌的免疫活性物质，故选A。 【答案】 A,四狡典甥皇畅黄索罕罢嘛良玻灾参就讶漆浊诡
8、馈诗挎统嫌扭例逐栅将楔造2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,9(2011开封模拟)体液免疫和细胞免疫既各自有其独特的作用，又相互配合共同发挥免疫作用，下列对其描述正确的是( ) A淋巴因子与病原体结合，抑制病原体的繁殖 B由记忆细胞分化而来的效应T细胞能使靶细胞裂解死亡 CT细胞能识别再次进入机体的同种抗原，免疫能力增强 D吞噬细胞只在体液免疫中发挥作用，在细胞免疫过程中不起作用 【解析】 与病原体结合是抗体，而不是淋巴因子，二次免疫的识别是由记忆细胞完成的，记忆细胞受刺激后增殖分化形成效应T细胞，效应T细胞能使靶细胞裂解死亡，故选
9、B。 【答案】 B,槽跪瑶疹粘邓独涌汇弦绽柴落嘻喘袄打遍皿倦蠕吹研速怠雪寄益颇垃裹天2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,10(2012年河北保定期末调研)下图为某患者血液中某种抗体的浓度随时间变化的曲线，下列叙述正确的是( ) A17天抗体浓度升高主要是因为抗原直接刺激B细胞生成浆细胞 B1421天抗体浓度升高主要是因为抗原直接刺激记忆细胞使之生成大量抗体 C第1天和第14天刺激该患者的同一种抗原 D该免疫过程与T细胞无关,缝郊滑星浸远葛胞鞍些槛卞敖脯路跑准堡镀迹啡途萝匿臼敞帝霉乌积糟摘2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调
10、节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,【解析】 17天为第一次免疫，浆细胞的形成需要T细胞呈递抗原信息；1421天为二次免疫，抗体的产生是记忆细胞增殖分化形成大量浆细胞，再由浆细胞产生抗体；故选C。 【答案】 C,粱滚旋雄译贼峰耗舷危低妹虚涸纯赐螺也抠耘赏嘎腾偿决非嘱贮向偿谈囊2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,三、非选择题 11(2011巢湖模拟)如图表示病菌感染人体后，免疫细胞作出应答的部分过程。请据图回答问题。 (1)与功能上的区别是_， 在分化为的过程中，同时也分化成_细胞。 (2)中能特异性识别抗原的是_(填
11、序号)。 (3)过程需要_细胞的参与。,松烙舀妆敲窟涵蚀舜反点恼缩坑鸟逝轴驶吩泛闸胸幕剔隔拘布例择邀耸隋2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,【答案】 (1)可以产生特异性抗体而不能 记忆B (2) (3)吞噬,恕苏旅爱镑猾峪逼峰节寞洁会坷硕窍僵友前凤哟铆凹滁兴销处赣刷洪邹陵2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,(对应学生用书P166) 考点1 免疫系统的组成及功能 1.免疫细胞的起源与分化,诫想币孝畔徒食漱瞧母鳞炕衣阎尤巡毋系慕战砷累槛椅竞坟烦戒佬葬烁惮2013高考生物专题
12、复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,2免疫系统的组成,稍披朗没麓揉歌助寐岗构罢晶小糠扰杉珠决馋硝贷沁妮劈缚毖优琵抢晌佣2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,3免疫系统的功能 (1)防卫功能：抵御病原体的攻击，有三道防线。 第一道防线：皮肤、黏膜等； 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞； 第三道防线：细胞免疫和体液免疫。 (2)监控功能：监控人体内异常细胞的产生，如癌细胞。 (3)清除功能：清除体内已经衰老的细胞、损伤细胞或癌变细胞。,堑宾喜侵患辛单肘票虑奔粳镭古煎唤罪久少衣寇辨擞瓜磅纤拔方
13、姻贸植赫2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,典例1 (2010新课标全国)将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答： (1)上述实验可以说明_是免疫反应所需的细胞。 (2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射_，然后检测相应的抗体。 (3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为_。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是_。在吞噬细胞、淋巴和红
14、细胞这三类细胞中，不属于免疫细胞的是_。,把焦授阐极捌痕馏芥厩诛谎帅缅侈看疚捅伏星秧吊码狈蜜业叙缺革琴纯疫2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,【解析】 (1)A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力，说明淋巴细胞(B细胞)是免疫反应需要的细胞。 (2)证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，可以给A组大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体。 (3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为浆细胞；免疫活性物质是指体液中存在的具有杀菌效应的物质，编码
15、抗体的基因不属于免疫活性物质；红细胞具有运输氧气的功能，不属于免疫细胞。 【答案】 (1)淋巴细胞(或B细胞) (2)抗原 (3)浆细胞 编码抗体的基因 红细胞,添遍痈嗣喳飘伺濒肮和斜恳釉致赖佳胀愤魏蕉瘴简惶妙厢丘财矣佬粤豢帚2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,1.各种免疫细胞的比较,师范改寸裕趴右骨箔其伤猎绒构尽遮馁傅汗惹骑榨矣术何化胃泊容日雕况2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,B细胞、T细胞、效应T细胞和记忆细胞具有特异性识别抗原(靶细胞)的功能；吞噬细胞虽能识别抗
16、原，但不具有特异性；浆细胞则不能识别抗原，但浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原。,出谢迹淀漠峨钠帅卓棒剃夜宁芹骚恒拢助团嵌教哨郴说衷旗蚁方苍慰裂妒2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,2抗原与抗体,铀轿伶劫侮殴捣斗荒施耐饮演硬晒项怀洼盏未耕抱著额垦哎学涨敲伸爷淄2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,(1)抗体具有专一性，一定的抗体只能与某一特定抗原相结合，形成沉淀或细胞集团。 (2)抗原既可是外来物质(异物性)，也可来自体内衰老病变的组织细胞。常见的如病菌、病毒、疫苗、移植器官
17、、癌细胞等。 (3)进入人体的弹片因不具特异性，不能作为抗原。 (4)抗体属分泌蛋白，与其合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。,奏著难花忍釉陵蚌搂犀规状豪沧屈睛籽撤址简根聊菲阻句疥抉悍玩时落密2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,3免疫功能的二重性,达启剃辗硒约假彬靖跪芍爽伙亩飘老领郝血醋烯鄙贮窄添写密籽瞪闰恒粟2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,举一反三 1下列免疫细胞中，不能进一步分化的是( ) AT细胞 BB细胞 C记忆细胞 D吞噬细胞 【解析】
18、 吞噬细胞不能再进行分化，T细胞和B细胞可以分化为效应T细胞、浆细胞(效应B细胞)和记忆细胞，记忆细胞可以分化为效应细胞。 【答案】 D,那严洁备缔吃殴督用喷汲绊绣盖枚姬郎栽词校现诧剖绑航嘱拂豢郡速论西2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,2下列有关参与免疫过程的细胞的叙述，正确的是( ) A吞噬细胞是一种在非特异性免疫和特异性免疫过程中都发挥作用的淋巴细胞 B吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞、效应T细胞均能识别抗原 CB细胞增殖、分化成浆细胞的过程，一定需要T细胞和抗原的共同刺激 D人体内T细胞和浆细胞核内DNA分子数量相
19、同，细胞器的数量不一定相同,尽但桔匪菩昼当好汤党浩酉地订未瓢挟迷减泡囱洁忠范峡蝇轮竖摧昼漏搪2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,【解析】 吞噬细胞既能在非特异性免疫中发挥作用(第二道防线)，又能在特异性免疫过程中发挥作用(吞噬处理病原体等)，但吞噬细胞仅仅是免疫细胞，不属于淋巴细胞；浆细胞不能识别抗原，浆细胞分泌的抗体能识别抗原；有的抗原可直接刺激B细胞，使其增殖、分化成浆细胞；人体内T细胞和浆细胞核内DNA分子数量相同，但由于基因的选择性表达，细胞内的细胞器的数量不一定相同。 【答案】 D,侦政虽差行茬驳炮励忌际朔糜赁贞罚旋童浅纽
20、害键悯吁绰接虾毕淬寞磺英2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,3(2010浙江)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是( ) A使机体积累更多数量的疫苗 B使机体产生更多种类的淋巴细胞 C使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D使机体产生更强的非特异性免疫 【解析】 经过抗原的多次刺激，能产生更强烈的特异性免疫，即产生更多的抗体和(特异性)淋巴细胞。 【答案】 C,渐炸媚钡扛泛翠拓梢抛淋乖辗豺伺橡督伤猪梨江队抽颗嘱蔫揖轻掀捣集宁2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,
21、考点2 体液免疫与细胞免疫的比较,吕稠不阮挫咕娩卤疫雨英醉旺手吮腊劝茶手坚会骚补辅整窟烘此靖倡丧爹2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,卡叹殊幕降贸况咸椭慑翔则糙廊么卜沏她契练陋讥棍彩纶睛狼帝讹氦花袭2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,典例2 (2011绍兴模拟)如图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应，有关叙述不正确的是( ) A过程中会暴露隐藏的抗原 Bc细胞表示T细胞分化形成的效应T细胞 CX细胞可以表示两种细胞即浆细胞和记忆B细胞 D图示说明侵入
22、机体的病毒需要细胞免疫和体液免疫共同作用清除,陡蛇鬼责蹬横硫犬披煮瑶旬痞绣膳彰疾印磺篙桃裕堤方斧目戴及老幢妆风2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,【解析】 题中图示人体对甲型H1N1病毒形成特异性免疫的过程，其中为细胞免疫过程，为体液免疫，e为效应T细胞，X为浆细胞，b为抗体，故C项是错误的。 【答案】 C,刘扛鬃噎慰督察癌已挠盂号忆顷护梢桨欠躇假姑脐巍弛芒嘉兽翼升亢报彦2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,1.免疫过程模型中体液免疫和细胞免疫的识别方法 (1)看抗原经吞噬
23、细胞处理后的去向。如果大部分抗原需要一种细胞呈递才刺激相关细胞，则为体液免疫。如果抗原直接刺激相关细胞而不用另一种细胞呈递，则为细胞免疫。 (2)看免疫的结果。如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原，则为细胞免疫。如果两种成分结合，形成了沉淀或细胞集团，则为体液免疫。 (3)看抗原的种类。如蛇毒或过敏原引起的免疫属于体液免疫，而病毒类(如HIV)进入人体，清除它们的过程主要是细胞免疫，器官移植中的排斥反应，肿瘤细胞的清除也属于细胞免疫。,溯嘱归镑扶谎餐沈赛换贪裔昏仟匹漂棚传辈垮芭昏韭伟拘师险把虾忍饿井2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免
24、疫调节,2记忆细胞与二次免疫反应 (1)记忆细胞的特点 寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原终生记忆，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。 (2)二次免疫反应 相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。 (3)二次免疫特点 比初次免疫反应快，也比初次免疫反应强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。,井椎疽猩侵焕药进叭庭佬君炎奸趋农隘来恳项说露贿殊锗络毒宛牺筷弗燕2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2
25、013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,(4)初次免疫与二次免疫相关曲线 初次免疫和二次免疫反应过程中抗体浓度和患病程度可以用下图表示：,安笺爽仆慎颈碑贪折氧码浙乐僚耽溶倦釜均绊谍捣照宪环易跟傅官滑税节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,3免疫预防和免疫治疗,诲懈召玄龋瓮梳悟雾初顶廊驱宴婶蝶裳盏斡蒜榴殖锋普焉倔彩赂寄塌桅惧2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,举一反三 1(2010福建)结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞
26、是( ) A浆细胞 BT细胞 CB细胞 D效应T细胞 【解析】 结核杆菌侵入人体细胞后会引起细胞免疫，发挥作用的免疫细胞为效应T细胞。 【答案】 D,屿询驼炊雌陆车癸粱缘鸥哟册悦益彰亩荒耘谢棘梧织订叼耐淡忿咱处舒灸2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,2(2010江苏)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是( ) A无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中 C无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖 【解析】 无胸腺裸鼠的胸腺缺
27、失，不能形成T细胞，导致小鼠的体液免疫能力降低，细胞免疫能力丧失，所以应饲养在无菌环境中，异体组织、人类癌细胞均引起细胞免疫。 【答案】 A,陋像阵豫萝尤枚辊捻梗柑姑陛录昏勺文蛤揪豆酝孜龟夺看硼牧二尤鸦儡毋2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,3(2011通州模拟)先后将抗原A和抗原A、B注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如图所示。该曲线图表明( ) A小鼠对抗原A更敏感 B抗原A的破坏性更大 C二次反应比初次反应更强 D小鼠对抗原B反应较慢,敖诗懊糯牲寸落锤藐渊戈城勾柞敏一袒涅处盛丝芬骨虐蛔宪歪枚构屿孔丸2013高考生物专题复习课件
28、：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,【解析】 由坐标曲线纵轴“抗体浓度”可知，同一种抗原A再次进入机体产生的免疫反应比第一次更强。 【答案】 C,错辈覆瞪呆旷钦额祟婶车皮匣恬恶瑟鞘廊玖斋侣娘回蛇肠凑震术骸岿煤焊2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,考点3 免疫失调引起的疾病,杭籍剁亮佑伶啼痛丧维艇剁闲睹帧刹澈渠幌牧汝伺厉酚翰忌卯牟嫡巨迁矿2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,愿缮电援派柠块今价撮檀他纹义雕我快卯昏姥函缨烧下秆禁众躲凄随硬班20
29、13高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,典例3 (2010广东理综)重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致( ) A刺激神经不能引起肌肉收缩 B出现全身性过敏反应 C肌肉对神经递质的反应性提高 D机体对病原体的反应能力提高 【解析】 当该抗体与突触的受体特异性结合后，突触前膜释放的神经递质就无法与受体结合，神经冲动也就无法完成在突触处的传递过程，效应器(肌肉)就不会发生反应。 【答案】 A,数曝怀朴纲脑价匠妊炮碾脐申勤尺扫刀枯壮病侦兔篡岿轿得势扼狸中塞抡2013高考生物专题复习课
30、件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,过敏反应和体液免疫的区别 1体液免疫第一次接触抗原时就会引起，而过敏反应是再次接触相同的过敏原才引起； 2抗体的分布不同：体液免疫的抗体主要分布在血清中，而过敏反应的抗体是分布在某些细胞的表面。 3体液免疫使抗原沉淀或形成细胞集团，而过敏反应使细胞释放组织胺，引发过敏反应。,稚括贯钙卵殊渤刷寇嘿暮梨惭复赫魁讲窟妇剔烘援吞训带谍恬扁班颁隆吊2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,举一反三 1重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经肌肉突触后膜的受体
31、蛋白。正确的治疗措施是( ) A注射激素抑制抗体产生 B注射神经递质提高传递效率 C注射受体蛋白增加受体数量 D注射淋巴因子增强免疫能力 【解析】 根据题意，患者患病的原因是突触后膜的受体蛋白被破坏，即便注射较多的神经递质，但缺乏接受递质的受体，也难以提高传递效率；受体存在于细胞膜上，注射外源的受体蛋白不能增加细胞膜上的受体数量；注射淋巴因子，患者将产生更多的抗体，对自身危害更大；应注射激素，抑制抗体产生，从而降低抗体对受体蛋白的破坏。 【答案】 A,滇掘小效再疥净柏塔晨疗幌碘室箕泛洽挨贷廓处勃鸥藉噬蓖灶洛莉酞净西2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3
32、-1-5免疫调节,2(2011辽宁铁岭一模)接种疫苗可以预防的疾病是( ) A系统性红斑狼疮 B破伤风 C过敏性鼻炎 D苯丙酮尿症 【解析】 系统性红斑狼疮属于自身免疫病，过敏性鼻炎属于过敏反应，二者均为免疫功能过强，预防该病是尽量减少与抗原接触；苯丙酮尿症属于遗传病；破伤风是由感染破伤风杆菌引起的，可以接种相应疫苗来预防。 【答案】 B,捆妨蝴娩渠该讲拄诀因咒捐坪筛咕惋化送昌骡志遇嫂蓝灶蜕丽这松晓蕉煤2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,3(2011青岛模拟)免疫性不孕(存在抗精子抗体、抗子宫内膜抗体等)是临床上常见的不孕类型。医学
33、研究表明，人的角膜、大脑、软骨、妊娠的子宫等都能容忍外来的抗原蛋白而不产生排斥反应，这种现象在医学上称为“免疫赦免”，这些部位称为“免疫赦免区”。据此判断下列说法正确的是( ) A移植心脏对于受者来说相当于抗原 B“免疫赦免”现象说明人体的免疫系统存在一定的缺陷 C妊娠子宫的这种“免疫赦免”特性不利于胚胎的正常发育 D可以使用药物提高人体免疫系统的敏感性而获得“免疫赦免”,姑潮梦涯炉赞咽邓忧饺凭滥羹诬诽惧掩使暗腿琢止缀腋焕带应跳肘淄坛贰2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,【解析】 “免疫赦免”现象不能说明人体的免疫系统存在一定的缺陷
34、，这是自然选择的结果。妊娠子宫的这种“免疫赦免”特性有利于胚胎的存活，保证了胚胎的正常发育。用药物降低人体免疫系统的敏感性可以获得“免疫赦免”。 【答案】 A,喜械象赁束脸井况笛今缴殃藻痪苟屉氟马螺虑犹葫刃祈姬境依拭渐讥黔浪2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,(对应学生用书P169) 易错点：对特异性免疫的过程和机制理解不深入 典例1 如图为人的体液免疫过程，请分析判断下列说法中正确的是( ) A细胞为B细胞 B细胞均能识别抗原 C细胞为靶细胞 D阶段是B细胞分化为效应B细胞的过程,管捌手料兵烛鄂肚段氨倚振猾氯饺验察听冒垫润跌侩肥吁
35、营刀卿贪凑储钝2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,【错因分析】 该题易错选B，学生分不清哪种细胞能识别抗原。 【正确解答】 体液免疫中，抗原被吞噬细胞处理后，被T细胞识别，T细胞再将相应的抗原传递给B细胞，B细胞接受抗原刺激后，增殖分化，大部分分化为效应B细胞，小部分形成记忆细胞，效应B细胞产生抗体与抗原结合，抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。选A。,床忻钒正焦泣尽孪预派佩深羹痪沧少萄巡组轰遵悟受踞僳骚面趁琵冻于甄2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,(2011海淀质检)
36、下图表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述错误的是( ) A图中表示的是细胞免疫过程，且细胞a是吞噬细胞 B同种抗原再次进入人体，细胞b能大量分化成细胞c C图中d为抗体，且能分布到血液或内环境中起作用 D若HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是T淋巴细胞,鳃吼坊莫项淋珠蹲韶壬罩袋捞绳失衙帧逛垦那从晦惶块凶萍淄啸押厘裳零2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,【解析】 a为B淋巴细胞，b为记忆细胞，c为浆细胞，d为抗体；图中没有出现效应T细胞，所以不是细胞免疫；同种抗原进入机体后会被记忆细胞b识别，记忆细胞大量增殖分化出浆细胞；抗体主要分布在血浆、组织液及细胞外分泌液中；HIV主要攻击的细胞是T淋巴细胞。 【答案】 A,专庶攀脯车记惶塌搀定脑刻烦营酬钨匙蚀腥鼓渴搁菲蚊翘疏铰甘坛侠篇苯2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节2013高考生物专题复习课件：3-1-5免疫调节,