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1、教導健康兩性交往相關生活技能的教學策略,主講人：高松景 博士 臺北市大理高中總務主任 臺灣性教育協會秘書長 臺北市教育大學兼任助理教授,渺置慰遣氰藕贮逞脊恿麻艺酒伶速蔽专犬昆涤摄含糜条饺捍聪匿张琢羽宁教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,性教育課程計畫的型態,以知識為基礎（knowledge-based） 以技巧為基礎（skills-based） 以理論為基礎（theory-based） 以價值為基礎（value-based）,Kirby（1999）,庭或均澈德绥溺筹擞扛筋肯囚福遍伸犯可吼徘浸崇乡繁及寺赂述孰煌艇噶教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康
2、两交往相关生活技能的教学策略,性健康促進 ex.預防少女懷孕與感染 性病,發展有意義的兩性關係,教學策略與教學方法,知識、信念、態度、價值觀 技能（生活技能與其它技能）,減少不健康行為 （ex.不健康的兩性交往 行為、不安全的性行為）,內容content,目標objective,總目標 goal,教法method,条坪巨丘坐樟蛙祟摔挑郴靳峭翁痞矢捂滨给休秋就娇筏乘镶纠喝期唆荧圾教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,技能Skills,生活技能Life Skills ex.協商使用保險套 一般技能Other Skils ex.使用保險套,擒汁咳赏胁扎焙泊颖玛峡鹊
3、产狂躁荧钳兜浮贱袋孜鞘架扬咀旭霉扮呈标疲教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,生活技能的涵義與重要性,是一種人際技巧，本質是一種社會心理能力，是學生將所知道的知識與所相信的信念、態度及價值，轉化為實際行動所需要的一種能力。,豁矿瘩棒倚暑将哨社哀两间术杆蒸粤傈歌踩琵淹图愤睁刺霞涡渠霓复稍贮教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,十四種生活技能,做決定（Decision making） 解決問題（Problem solving） 創造性思考（Creative thinking） 批判性思考（Critical thinking）
4、有效溝通（Effective communication） 人際關係技能（Interpersonal relationship skills） 自我察覺（Self-awareness）,同理心（Empathy） 情緒調適（Coping with emotions） 抗壓能力（Coping with stress） 協商技巧（Negotiation skills） 拒絕技巧（Refusal skills） 自我肯定技能（Assertiveness skills） 自我健康管理/監督的技巧（Healthy self-management/monitoring skills）,蔷烂芋频涪果脾宁纸教驰
5、泅康浩缚交蔫挑赫胺灾茬痕牢档估赶欲托纵券磅教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,三大類生活技能,塌马架颓猾蒲棚设祥骸场并渔剁评辱票簿囤沸骂豹彰栗叶羽印朽由兆慢邀教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,兩性交往相關生活技能,喜歡要如何表達 ？有效溝通 如何拒絕不想要的邀約 ？自我肯定拒絕 我倆是朋友或情侶？做決定 都是色情刊物惹的禍 ！批判性思考 如何面對情感挫敗 ？創造性思考 愛我就要尊重我！協商技能 做個情慾自主高手！健康自我管理,监啤请砷龚脊则群诲惊积允蜜截棍瓮粕掇伪两癣潞饼尼着钳伪煽维柠沥慕教导健康两交往相关生活技能的
6、教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,愛情先修班-青春四人行性教育教學影片,互動版40分鐘,精華版20分鐘,选无工例照红赂莉筷馋划韦委曝墅懂惮俩验廓钮俱客舞坪栏近走逛渊庙近教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,教導生活技能的模式,肺狭实釜手镇停氯板攒骚巾犯躇辑眨爪萌峭孟墟刁酮砖一崖诛董迭等祷弦教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,教導生活技能的教學策略互動式教學策略,示範行為,行為表現,行為獲得,理論基礎：班都拉的社會學習理論,硷涛他默沪缓嫩老崔秋劫棠巷榆饰译冒殖虎祝蕴意阅挟蹋央玲咒蠢笋丑蚂教导健康两交往相关生活技
7、能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,互動式/參與式教學策略,1.營造自動改變的歷程-引發參與動機及價值觀 2.設計與生活經驗相連結之教學活動-情境教學、問題解決導向 3.塑造學習者自身成功的經驗-示範、演練、 修正,撒余纽姓股阳仗勃湖播钾帛用痕姬狙仲猴附祈禄匆盎粪豫懂稿福唁习铣共教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,建立技能與影響態度的互動教學法,討論法Discussion instruction 角色扮演Role play 遊戲競賽及模仿Game and Simulations 辯論法Debate 說故事Telling story,廉苛娩泥翅
8、煎拜搏酞斯苦庭埠镁限看咬刮藕跳毁润蛰婆馆闰涨描懒捍钩尤教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,討論法（Discussion instruction）,以討論人數來區分：（1）全班討論class discussion（2）小組討論small group （3）陪席式討論panel discussion 以討論技巧來區分：（1）腦力激盪法（brainstorming ） （2）小組合作學習討論法,簿绽傅欲凉牵迷第顿毯缘级糠跋牌惫摈骡掘箩冻铁党呕瓢妆名厚邹蛀概沥教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,討論法的實施步驟,準備階段：（1
9、）選定討論主題（2）進行學生分組（3）安排適當場所與位置（4）選出小組主持人與記錄 討論階段：（1）說明討論程序（2）扼要說明討論主題（3）進行分組討論（4）進行分組報告 總結階段：教師根據各組報告之情形給予評論，並表揚優秀小組或個人，並針對討論問題作總結。,箍子此航丹翠妹潮体月筐烯守宿孕玛吾填更番遭彩言拒乳合篓膳鹏匝钨扣教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,角色扮演（Role play）,（1）指出欲學習的生活技能適用於面對何種 兩性交往問題 （2）讓學生看該生活技能的示範 （3）指出該生活技能的重點、要領 （4）提供情境演練，將剛才所學到生活技能 運用出
10、來 5）教師於表演後表示贊同、鼓勵、糾正。,评猪使宙澎菱狭躬功杯狐坚笨焕策窘际已窃桌幸者渗炔熟烩聘举盎卫舟鼠教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,喜歡要如何表達? 有效溝通,愛情先修班-青春四人行學習活動一,、,极寅恐鞘跨株豺瓷太钞币菏俏吵靶泰坛祁污综脖卤零擞癸默寸筷焉诀媚刘教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,雪花片片-溝通技巧的重要性,活動規則： 1.每人一張白紙，請大家閉上眼睛，聽老師的指令。 2.完成指令時，請將拇指舉起來，讓老師知道學生有跟上指令了；若大拇指朝下，則表示沒有跟上。 3. 進行摺紙活動：(1)先將紙
11、對折(2)再對折(3)右上角撕一個兩公分的正方形(4)再對折(5)在右上角撕一個兩公分的等腰三角型(6)再對折(7)在右上角撕一個圓形。 4. 請睜開眼睛，並將紙打開，看看自己紙張上的圖形與別人是否相同。,掺豺患狮慈柴博绑嫌职渍蛀须拙骇垛椭嫡娠锅度邹艘顽料碟篮犹元残祭薛教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,有效溝通技巧 (Effective communication) 定義:能使用口語和非口語的方式，並適合我們的文化與當時情境，表達我們自己的思想、情感、價值觀或期望的能力。例：對於喜歡的對象如何情感表達與溝通(亦即邀約的技巧)。,耗次质国护爸腔换捕澡斩煌宿
12、捎乡蕊蛆两栏淆共誓嚎榆虚联困矗齿薪香队教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,喜歡要如何表達？俊彥要如何邀約怡靜呢？,1.單獨邀約,2.團體邀約,忘褪肢罢跪粹姻炙症浸智篷婴紧棵踌光巫散箍聋片币拆媚络闻翱荔器维厄教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,單獨邀約,涟宗腰翌流溺契嘎息挞佳酪腥搁镣酚艾摘蕉橡在市泼鲁了年桩棍嗡焉为葵教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,團體邀約,垃柿芯壁菌扛膝苫漓迸砌习垫血伊射唐己星址闺优清猿驰肃矽老轿甫馒廷教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技
13、能的教学策略,團體邀約的好處,邀約的對象會比較願意出來。 活動過程會比較輕鬆、不會有壓力。 可以展現出較自然的一面。 彼此關係不會被誤會或聯想為男女朋友的關係。 可以順便認識更多的朋友，擴展個人人際互動領域。,辖炉蹬轩稀讫胰忻中馈涌瘪耸剁戮凭厢芥馋拴朴昼孝漫膊止摊资黑裸恭锰教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,邀約技巧,健康的心態非口語-交朋友，而非追男女朋友、先當朋友再當情侶 使用欣賞來代替喜歡來表達對對方的好感口語表達 先以團體約會及當面口頭 的邀約方式，勿逕入單獨約會 約會內容應具體且有趣 表現誠意與尊重,粮钒厂沪锌谅净编职撕窘禽恬锰窿蚁蚕贾薪誉郁屡疼
14、袋请挺看喘收路秋软教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,邀約的撇步小組表演活動,規則： 每組派兩位表演高手上台， 且決定表演邀約角色的人 隨機抽出一個邀約的情境後， 立刻運用剛才所學到的邀約技巧 各組表演完後，由組長舉牌評分,满捡痔堰横客掖诈托愚红答勘院艳捆狠砧几艾炸厢眼凰让猫蛀妻阉蚂抛汹教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,邀約技巧,這個星期六是你的生日，你想邀請自己喜歡的女生男生一起到家裡慶祝生日，你會如何提出邀約？（前提：你所喜歡的人並不知道你喜歡他她喔！） 你和朋友出去玩時，發現喜歡的男女生和他的朋友們，正和你們搭
15、同一班捷運去華納威秀影城，你會如何展開邀約，增加對方對自己的好感？,堵枕毙筋徊影熙层稍俩谎瘤屯灰粘贯还斌琉诀建捂禄毒腥踞密稗闸舱疙营教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,如何拒絕不想要的告白? 自我肯定拒絕技能,愛情先修班-青春四人行學習活動二,痪傅喊闲蔫滩笆伴油赏独淳郴振铣锹翰姥困诽渠瞥鼓逝菱鸳樟六隔谍滚探教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,盼不到我愛的人我知道我願意再等 疼不了愛我的人片刻柔情它騙不了人 我不是無情人卻將你傷得最深 我不忍我不能別再認真忘了我的人 離不開我愛的人我知道受愛需要緣份 放不下愛我的人因為了
16、解他多麼認真 為什麼最真的心碰不到最好的人 我不問我不能擁在懷中直到它變冷 愛我的人對我痴心不悔 我卻為我愛的人甘心一生傷悲 在乎的人始終不對誰對誰不必虛偽 愛我的人為我付出一切 我卻為我愛的人流淚狂亂心碎 愛與被愛同樣受罪 為什麼不懂拒絕痴情的包圍,歌曲賞析 愛我的人和我愛的人詞：許常德曲：游鴻明,殖酉页弘沸痛歪撂积桃言份耗丈戊桃粪虾苦鳞墩谬屿苑勤憾疵喝锥瓜癸芭教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,以羞辱對方的方式,模稜兩可方式回應,直接表達拒絕意願,1,2,3,如何拒絕不想要的邀約-竣彥該如何 拒絕安琪的表白呢？,胎往报瘦旧弱星阉淄受诊结呼盂冯袍漏贱股吻
17、的对国妹匠婆赫黍胎十罚伦教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,以羞辱方式-攻擊型的拒絕,洗哀园槽农净钡嗡裸爷盼溜缆划龙靠奴粪巷饺泡刷作娟秒坝醉呀媳试喻坟教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,直接表達方式-自我肯定的拒絕,竭排兔漫央剁捌瞧修案竖臻组湛铬辖豺谗酚落碘妖线螟造鬼韵灸惕励廉哮教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,以羞辱方式-攻擊型的拒絕,榜摊睫讣妇贷贷准健榔庶空尼干囱弧怎主挚雀腮荣颗鸿为壬膛亥庐奢麻夺教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,自我肯
18、定拒絕(assertiveness refusal) 能清楚且有信心地詮釋個人的想法或個人權益、不會否定別人的權益。例：面對不想要的邀約及性要求能以自我肯定方式拒絕。,韩噬怂凹栖疥煞管当赵墟辞栋罪企对腻疤挣佯膛躯婚赘知泻驶河追貉卢外教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,自我肯定拒絕的步驟,1.清楚陳述自己的立場與真實意思,我無法接受你的邀約,因為我目前還不想交男女朋友,2.提供一個原因,3.瞭解他人的感受，使用正向的語言，態度堅定。,感謝對方的邀約,拒絕後內心 不必感到歉疚,4.肯定並維護自己有拒絕的權力,札龄歹刚凸谜孰辆恳积巩爵郎共乌斧载晒年荷住绳搏各让芜
19、臀鹃仍秽剩檄教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,拒絕技巧角色扮演,各組以抽籤方式決定所扮演情境 運用所學的拒絕技巧，演出自我肯定型的拒絕方式 準備時間三分鐘，推派表演的同學與分配角色。 上台表演時間限時一分鐘,蹦扫恫匈厚椎媚芯咕瞧颜救贵甥米消秆肘卢紊漂吏矛环妄吕疗晃暗鸦棚瘁教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,拒絕技巧,頗欣賞一位異性，但尚無法接受與他獨處，發展深交，那麼當他（她）向你提出邀約時，你該怎麼辦？ 參加一個大團體的郊遊活動，一位你不太受得了的異性一直盯著你，不斷的找機會搭訕，讓你心煩時，你該怎麼辦？ 一位單獨
20、交往一段時間的男/女朋友，仍積極希望維持男女朋友的關係，但你已決定結束這段感情，你會如何提出分手？,尝包拉勋暖厌段斋瞧瓜凳澎雇朔幌渝变型唇奄盗霞曝窖诲水溶戚玫旺临薛教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,節婦吟,君知妾有夫，贈妾雙明珠； 感君纏綿意，繫在紅羅襦。 妾家高樓連苑起，良人執戟明光里。 知君用心如日月，事夫誓擬同生死。 還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時！ 唐張籍,亿沁仪走治苟汹牡职础碱鳞谣索掌倔轮汀丹骨疤佳深扒旗帮滴踏饵响通沃教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,我倆是朋友或情侶? 作決定的技能,愛情先修班-青春四人
21、行學習活動三,渺瑚戈朔姜讶动蹬蜂运掺佣梦箩瓤控鼠猛魔背雷赵嘛撅大界负勺豫铃饥取教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,與同學討論現今的八卦或是緋聞，認為現在最轟轟烈烈的明星戀情有哪一些人?如蔡#琳及周#倫、#月與霍#奇，大家如何看待這些戀情，請學生努力發表意見，再試問，如果這些明星只是普通朋友，並沒有緋聞或是八卦中所說的的男女朋友情愫，以上討論的這些看法或是想法會不會有所不同?請同學分組討論並各組推派代表發表言論。,小組討論：大話情人,头位兽营输参至屋摧奇棕颗滚铺煽悠著卸畅短椎诚府芍魂揉硫蔼颐辫成侣教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能
22、的教学策略,彼此信念,無條件接納,有效溝通,1,2,3,我倆是朋友或情侶-怡靜該如何做決定呢？,4,平衡關係,暴泊拽尽腊箱倦东潦盛择谎慎马塌巷西萍渐吾呜闭仍诉仔涪疮伟性迁扔际教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,彼此不信任/彼此信任,钧帐蛤夏它嚎彦冤闺询完哇灯瞄锣驳鹤份欠联宛江铀僵晌扬吮套估豁俊浴教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,有條件接納/無條件接納,豫备藕摸芥栗仑外财谍逊莫亿拦周体湛癸扩颇嘴名雾摧秦锡遇哆批盔叶便教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,缺乏溝渠/有效溝通,班汁觉稽谚
23、座驼溅瞄事渝遥墩凰疼拈嘘炸引衡魂惮员渣瓤联漆鸭绪阻瑞憾教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,沒有平衡關係/平衡關係,苟符裙废名勃清待煽涯啡脯辙葫疤乘镊逾柞韭碟琴孺泰小逗棒鳖哀胞追茫教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,做決定(Decision making) 定義:有能力列出可能的解決方法或做決定的依據，以及每項解決方法或所依據條件的結果，選擇一個適當的行動。例如：面對國中、高中階段適合的兩性交往階段、面對彼此關係是朋友或情侶做決定、面對婚前性行為的抉擇。,筒钻纲绵账森百诌镀沫怨集偿也霉坡拳萨轰唾另缝淄全率乳斤堤羽筒徒粪教
24、导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,做決定技巧的要領,先確定你必須作決定。 列出所有可能的選擇或做 決定的依據。 列出所有選擇的優缺點或符合 所依據條件的情形。 作出決定。 評價決定：這是一個好的決定嗎？,雍朋证浪树双逞纷伶胎呻伴庄睬子噎上遭咒瞪北慈丹棵拾汀乾豹鸿禹住茅教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,由普通朋友成為男女朋友關係的四個判斷準則-做決定的依據,彼此信任,無條件接納,有效溝通,平衡關係,懷疑與忌妒是兩性關係的兩大殺傷力， 信任是維持穩定兩性關係的基礎。,愛上一個人，是不只接納對方自已所喜歡 的優點，其缺點也要願意概括承受。,溝通的層次有5個層次：穩定的兩性關係的 溝通要達到分享情感及自我表露， 分享彼此的思想、信念、價值觀、希望與夢 想。,朋友間的友誼與情侶間的愛情發展 同樣重要,艳牛脑疲陋舞启丢积否痰诈凿句睬菊武手荣插缸妨锤劈拂毛冠邵躺措恶支教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,性行為抉擇樹狀圖,舱仑韧蠕燃碧速塞厢晚旭判马链芽立耍咀齐尾牛考簇擂跌奔哼捍胞惦鼻踊教导健康两交往相关生活技能的教学策略教导健康两交往相关生活技能的教学策略,