高中生物基础实验课件.ppt

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1、2010届高三生物实验专题 复习 基础部分 苟 腰 扩 壬 捉 搔 谋 穷 刷 略 页 割 业 牧 裴 棱 线 夹 鞘 瞅 魂 址 杀 埂 签 豁 跪 扭 埃 床 枪 泳 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 考纲要求： （1）能独立完成“生物知识内容表”所列的 生物实验，包括理解实验目的、原理、方 法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并 能将这些实验涉及的方法和技能进行综合 运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并 能对实验现象和结果进行解释、分析和处 理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究 的能力，包括运用观察、实验与调查、假 说演绎、建

2、立模型与系统分析等科学研究 方法。 （4）能对一些简单的实验方案做出恰当的 评价和修订 挺 殷 番 健 烤 围 镍 送 登 憋 沙 灭 茵 哈 崔 厕 袁 火 姿 酷 芍 绣 憾 歼 铭 舰 小 砸 牵 傲 伊 枣 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 基础实验内容(必修部分,共19个) 序号实验实验 内容 必修1-01观观察DNA 、RNA在细细胞中的分布 必修1-02检测检测 生物组织组织 中还还原糖、脂肪、蛋白质质 必修1-03用显显微镜观镜观 察多种多样样的细细胞 必修1-04观观察线线粒体和叶绿绿体 必修1-05通过过模拟实验拟实验 探究膜的

3、透性 必修1-06观观察植物细细胞的质质壁分离和复原 必修1-07探究影响酶活性的因素 必修1-08叶绿绿体色素的提取和分离 必修1-09探究酵母菌的呼吸方式 必修1-10观观察细细胞的有丝丝分裂 必修1-1模拟拟探究细细胞表面积积与体积积的关系 扎 获 药 垢 召 供 耕 丰 中 问 抠 脉 祷 弥 紧 护 舆 结 优 敌 谣 逸 仁 啸 讶 辅 奶 越 妹 套 揉 豫 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 序号实验实验 内容 必修-0 观观察细细胞的减数分裂 必修-0 低温诱导诱导 染色体加倍 必修-0 调查调查 常见见的人类遗传类遗传 病 必修-

4、0探究植物生长调节剂对扦长调节剂对扦 插枝条生根的作用 必修-0 模拟拟尿糖的检测检测 必修-0 探究培养液中酵母菌数量的动态变动态变 化 必修-0 土壤中动动物类类群丰富度的研究 必修-0 探究水族箱（或鱼鱼缸）中群落的演替 即 刚 尚 县 靖 橇 晚 会 律 枉 顺 湃 亭 芬 收 硬 搭 记 构 揽 熔 谈 幼 漆 菠 幢 铡 粳 孰 匈 脊 造 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 序号课题课题 内容 -微 生物的 利用 选选修-0微生物的分离和培养 选选修-0测测定某种微生物的数量 -酶 的应应用 选选修-0利用酶活力测测定的一般原理和方法

5、选选修-0探讨讨酶在食品制造和洗涤涤等方面的应应 用 -生 物技术术 在其他 方面的 应应用 选选修-0植物的组织组织 培养 选选修-0蛋白质质的提取和分离 选选修-0PCR技术术的基本操作和应应用 -基 因工程 选选修-0 8DNA的粗提取与鉴鉴定 基础实验内容(选修部分) 九 个 敏 鲁 扒 沪 眉 虐 滦 论 铃 含 鲁 蜕 令 奥 迢 酉 具 繁 趋 兑 叹 膳 恨 淀 霞 扣 氮 两 盯 尾 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 第一类：显微镜观察类实验（7个 ） 用显微镜观察多种多样的细胞（1-P7） 观察DNA、RNA在细胞中的分布（1-

6、P26) 观察线粒体和叶绿体(1-P47) 观察植物细胞的质壁分离和复原(1- P61) 观察细胞的有丝分裂(1-P115) 观察细胞的减数分裂(2-P21) 低温诱导染色体加倍(2-P88) 冶 肉 篇 纸 恬 剥 瘁 期 寄 礼 鞋 邦 洼 舜 畦 俺 吨 诧 工 向 攫 杀 丁 赚 顿 阿 妮 面 缝 著 梨 望 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 实验1.使用高倍显微镜观察几种细胞（1-P7） 翌 延 孺 炕 怯 命 骂 叔 手 柄 威 搜 簿 噬 豺 萝 翅 祭 端 纳 告 聋 堆 郝 捣 猴 岁 蛤 悼 陆 躇 搞 高 中 生 物 基 础

7、 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 镜筒 压片夹 载物台 遮光器与光圈 反光镜 镜座 镜柱 镜臂 细准焦螺旋 粗准焦螺旋 物镜 目镜 一、显 微镜的 结构： 仇 雨 目 拼 糙 汀 棋 皆 苯 活 芹 站 绿 葛 壮 净 配 涌 晌 秧 帅 唯 驳 计 昨 洪 逝 此 哉 激 淬 格 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 二、操作指导：（显微镜的使用） 2、取镜安放 3、对光 4、放置玻片标本 5、观察 6、高倍显微镜的使用 1、显微镜的构造 （1）使用顺序：先低倍后高倍 （2）放大倍数：目镜物镜 （3）目镜、物镜镜头长度与放大

8、倍数关系： （4）成像特点：倒立放大的虚像 低倍镜/高倍镜 （5）物像移动方向与装片移动方 向关系（包括顺逆时针问题） （6）视野光线亮度的调整与切片 颜色、厚度的关系 （7）污染物位置的判断 若在低倍镜下看不到细胞 ，可改用高倍物镜继续观 察。 核 灭 癣 哉 挛 涤 荫 焊 鹅 咬 兆 森 壬 括 鹅 她 仰 匈 吞 弃 般 及 鹤 去 姬 泳 询 葬 蚜 谷 蕊 哭 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 注意： 1）正确使用低倍镜：取镜对光 安放装片下降镜筒调焦。下降 镜筒时，必须双眼注视物镜和装片的距 离，以免压坏装片和碰坏物镜。 2）正确使用

9、高倍镜：将低倍镜下看到的 物像移到视野中央转动转换器，换 用高倍物镜调整光圈和反光镜，使 视野亮度适宜调节细准焦螺旋，直 至物像清晰。 钡 伶 晌 期 疹 取 醇 非 晴 宋 卵 示 献 巴 阑 示 占 示 袖 澈 靡 散 碎 照 耀 酷 燕 右 片 支 篓 膏 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 实验二、观察DNA 、RNA在细胞中的分布(1-p26) 实验原理 染色剂染色颜色 主要存在部位 DNA RNA 吡罗红 甲基绿 红色 绿色 主要在细胞核，线粒 体、叶绿体含少量 主要在细胞质 袭 所 鞭 拟 棍 卜 禾 遥 忻 惟 漳 夺 赚 闻 府 桨

10、 嫁 揩 舆 拜 撇 馋 赤 烂 玫 欠 布 糖 住 睁 蝇 锚 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 取口腔上皮细胞制片(将载玻片烘干） 水解 冲洗涂片 染色 观察 （先低倍镜再高倍镜/选择染色均匀、色泽浅的区域） （8%的HCl，能改变细胞膜的通透 性，同时使DNA与蛋白质分离） 人口腔上皮细胞 DNA、RNA分布 洋葱鳞片叶内表皮 细胞DNA、RNA分布 （蒸馏水） （0.9%的NaCl） 契 遮 崇 弹 粳 沛 几 瓤 糖 浴 偏 储 整 掉 泰 问 厅 讲 挽 讳 呈 峪 锡 寸 累 吠 竿 盘 霄 双 筛 凉 高 中 生 物 基 础 实 验

11、 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 实验三、观察线粒体和叶绿体(1-p7) 一、实验原理 1.高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质 中，叶绿体一般是 色的，扁平的 形或 形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。 2.健那绿染液是专一性的染线粒体的活细胞 染料。可以使活细胞的线粒体呈现 色，而 细胞质几乎为无色。 绿 蓝绿 球 椭球 京 崩 郧 趋 闯 垣 贡 胡 夷 锚 曰 狗 馏 匡 幢 筹 佰 七 臻 瑶 焙 尽 派 冠 输 焊 慰 鲸 鸯 裕 版 轩 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 二、方法步骤与注意事项 观察叶绿体装片： 取

12、材： （叶片薄且叶绿体大，数目少） 制片： 载玻片中央滴一滴清水，将叶片放入，加上盖玻片， 制成临时装片（临时装片随时保持有水状态） 观察： 先 倍镜找到叶片细胞后高倍镜观察叶绿体（形 态和分布）（光强度的变化与叶绿体的位置关系） 绘图： 用铅笔画一个叶绿体形态和分布情况清楚的叶肉细胞 藓类小叶或黑藻叶或波菜叶稍带叶肉的下表皮 低 穿 蹿 蓉 皑 盼 曹 苑 塔 申 菲 责 册 合 挟 翼 谆 氯 蕴 桔 哀 瘫 袒 哄 囤 傣 慷 破 备 叭 精 悟 告 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 显微镜下的黑藻细胞 蔫 缎 蕉 盛 汐 随 店 烙 酱 丙

13、 犁 艇 哭 瘤 呼 硷 蛀 闲 妻 霍 姑 滤 碳 捶 邦 险 迅 肩 蔼 瘁 乡 汪 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 （2008，广东）用高倍显微镜观察黑藻 叶绿体时，可见叶绿体 A具有双层膜B呈绿色带状 C内部有许多基粒D呈绿色椭球形 【线粒体的观察通常可选用易取材的 人的口腔上皮细胞】 若是水绵细胞呢？ 叙 伪 昨 纵 债 苔 技 僵 懦 运 寸 揍 剩 盟 呢 聪 日 沈 砒 供 血 肉 鸥 洛 韦 地 呀 夕 谣 狞 烈 独 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 实验四、观察植物细胞的质壁分离

14、与复原(1-P61) 细胞液浓度外界溶液浓度时:细胞吸水，质壁分 离复原。 原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性，因而收 缩幅度大，造成质壁分离。 1实验原理 紫色洋葱磷片叶（液泡大且有颜色易观察） 2、实验材料及试剂 0.3g/ml（30%）的蔗糖溶液 都 诧 审 邱 嗜 傍 逸 娶 商 燃 欲 霉 拉 歪 微 衅 见 哑 酞 札 挠 捌 竖 树 涅 痢 脉 洗 响 列 钓 侈 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 细胞 清水 蔗糖溶液 （液泡） 渗入 渗出（低浓度） （高浓度） 细胞液 （较高浓度） 邯 杜 曙 锣 懊 阀 挎 擒 淖 寞 激 氧 哥 狐

15、 楼 屑 师 炉 铲 拜 眠 咨 叙 碉 聊 屑 宴 蓝 汗 孵 葡 更 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 正常细胞 初始质壁分离显著质壁分离 荣 撒 系 家 跑 温 诈 鞘 妙 奉 旗 涨 份 弱 饲 亿 聊 惜 剧 祷 肾 嘛 瞪 轰 庚 苯 秃 稠 食 坍 惹 噎 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 伟 灾 灰 冲 唆 愤 精 虹 眶 酸 空 影 稽 蜡 褒 蚀 部 昌 拟 类 蛹 蕊 睬 抡 拯 武 贪 痛 荤 嚎 爹 蹄 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课

16、 件 庚 趣 被 灌 芒 些 证 臭 酿 弗 跟 敏 岂 髓 俩 迄 酋 醛 先 霓 桐 广 巨 焊 誓 匣 娃 煤 缅 鲁 峭 古 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 某同学在做“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验过程中 ，分别采用质量分数为30%和50%的蔗糖溶液，1mol/L KNO3溶液 和lmol/L的盐酸溶液制作了4组临时装片，并用显微镜随时观察 。发现前3组在23min后发生部分质壁分离，5min后质壁分离现 象明显，而第4组无质壁分离现象。 观察到前3组出现明显的质壁分离现象后，再过5min观察， 发现1、2组无变化，而第3组自动发生

17、了质壁分离复原现象。然 后对前2组装片滴加清水，用显微镜观察，发现第1组45min后 恢复原状，而第2组无变化，不能发生复原。 请分析各组实验装片发生变化的原因。 思考题 如果使用的是一定浓度的尿素或者 甘油溶液，其结果呢？为什么？ 埋 忙 馈 唱 秸 棘 涕 碰 鞘 触 缓 给 懒 千 志 埠 荫 剐 洞 艳 烩 毡 侥 其 吩 钱 静 吵 芍 骚 溃 耽 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 、实验原理 、方法步骤 实验五：观察植物细胞的有丝分裂（1-p115) (1) 根尖、茎尖的分生区、茎形成层、愈伤组织 可观察到有丝分裂。 (2)细胞核内的染

18、色体容易被碱性染料着色 （1）根尖培养（材料） （2）装片制作：解离漂洗染色制片 （顺序不能交换） （3）观察：低倍镜观察 高倍镜观察 （4）绘图： 盲 吼 泞 闻 人 呜 激 牵 悟 胰 跳 赃 桅 邑 畦 构 气 私 村 繁 洗 碰 老 屹 舟 荚 朵 辉 第 餐 动 疡 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 、 注意事项 培养根尖：应每天换水 (防止水中缺氧烂根) 取材：取生长旺盛、带有分生区的根尖，长度 为根尖的2-3mm(时间：上午10时至下午2 时最佳） 解离：目的：使组织细胞分离开，杀死并固定细胞； 解离液：15%盐酸95%酒精溶液11；

19、 时间：室温3-5分钟，至根尖酥软（时间短则细 胞没有完全分离，长则可能使根尖烂掉） 漂洗：用清水漂洗10min，目的是洗去组织中的解 离液，便于染色(防止酸碱中和)。 感 逼 炯 预 殊 妊 馈 购 泛 萨 箩 答 僧 缎 叔 避 距 琐 峦 灌 坦 犹 酬 淡 倦 霍 碰 恳 辣 未 登 窥 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 压片：目的是使细胞分散开。方法（用镊子弄碎 根尖，盖上盖玻片，再放上一块载玻片，压片）（ 压片过重过猛可能将组织压碎、压烂；过轻则细胞 未充分分散开而重叠。） 低倍镜观察：找到分生区细胞（特点：细胞呈正 方形，排列紧密，有

20、的细胞正在分裂） 高倍镜观察：找各时期细胞。可见处于间期的细胞 最多，中期最少。不能看到某个细胞连续分裂的过程 ，因细胞在解离时已被杀死。 染色：染液（0.01g/mL的龙胆紫或0.02g/mL的醋酸 洋红）;时间为35分钟；目的是使染色体或染色质 被碱性染料染成深色，便于观察。 数 垫 伎 袖 谤 赋 休 宛 驻 凋 廉 程 话 募 踏 平 峪 汐 汕 啸 子 邑 顺 涕 瘤 俯 貉 难 余 庐 醒 包 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 回顾： (1)解离的目的是什么？如果解离时间过短会造成什 么后果？ (2)如果漂洗不干净会有什么结果？ (4)

21、在分生区能不能看到细胞正在分裂？有何特点? (5)某同学对所取根尖细胞正确操作后却观察不到染 色体，最可能的原因是什么？ 不能，细胞排列整齐、呈正方形 如果解离时间过短，就不能使细胞之间的连接分开， 造成压片失败，细胞不能均匀地在装片上铺成一层。 如果漂洗不干净，沾在洋葱根尖上的盐酸与酒精就 会和龙胆紫反应，造成根尖细胞染色体不能染上颜色 亏 俭 演 肛 俯 芋 恍 熄 伶 异 烟 泵 粱 耕 锗 竿 启 歌 语 针 腾 颖 邵 古 优 台 蚀 调 御 抡 婪 捎 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 A染色体未着上颜色，无法看清 B细胞重叠，看不到染

22、色体 C染色体着上颜色，清晰可见 D染色体着色很浅，模糊不清 甲观察到的实验结果是 乙观察到的实验结果是 丙观察到的实验结果是 B D A 移 寂 虎 焚 效 吹 丘 挽 憋 舱 之 新 突 淫 棵 咎 掷 级 火 臭 藩 鹤 带 渐 篙 淖 珐 棋 屈 盛 蹈 杆 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 实验六:观察细胞的减数分裂(2-p21) 一、实验目的 二、实验材料 蝗虫精巢精母细胞减数分裂固定装片等 三、实验原理 减数分裂是生物在性母细胞成熟时配子形成过 程中发生的一种特殊的细胞分裂，它包括连续两次 的细胞分裂阶段：第一次分裂为染色体数目的减数

23、 分裂，第二次为染色体数目的等数分裂。两次分裂 可根据染色体变化特点分为前期、中期、后期和末 期。 溯 垢 判 某 伪 掘 曳 红 疹 玩 央 惑 巫 士 阀 往 宇 犹 栓 拟 悼 瑶 蹄 依 甜 部 奈 弱 久 名 冶 班 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 四、实验用具及药品 1用具：显微镜、小手术剪、解剖针、小弯镊、载 玻片等。 2药品：甲醇、冰乙酸、改良苯酚品红染色液等。 五、实验步骤 取材 固定 染色 压片 镜检 寥 抓 倦 打 激 茄 旨 鼎 叹 攘 叭 疗 庚 淳 钦 邀 蒋 平 添 左 统 拔 萤 乍 甘 褂 妻 盛 渍 涯 隧 荤

24、 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 椿 切 旧 襟 融 擦 售 乓 戎 毫 鹏 矣 屎 外 陵 襟 绪 灰 舵 品 莲 沼 泻 袱 即 转 涂 卸 昆 雪 宿 溜 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 减数分裂过程中，染色体的行为变化顺 序是（） A复制分离联会分裂 B联会复制分离分裂 C联会分离复制分裂 D复制联会分离分裂 D 槐 逆 舰 倔 阿 匀 掷 膛 层 慷 系 迪 触 船 酝 脐 拴 狠 翁 嘶 勋 翠 琅 骇 绞 包 捍 宝 保 苫 臃 仔 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生

25、物 基 础 实 验 课 件 （08上海）为了观察减数分裂各时期的特点， 实验材料选择恰当的是蚕豆的雄蕊桃花 的雌蕊蝗虫的精巢小鼠的卵巢 ABCD C 籽 舞 着 剔 苇 卿 彬 中 庞 匣 斜 肇 叫 嘴 写 恳 野 损 兑 低 沛 盛 则 咀 玄 拼 病 碱 劝 牢 莉 言 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 在下图中属于次级卵母细胞继续分裂过程中 染色体平均分配示意图的是（） B 卢 万 敞 哨 蔼 酷 慈 冲 膝 咸 仑 耐 辈 儒 亚 抠 抵 航 势 追 衅 职 崖 遮 挣 酿 卵 瞅 呛 絮 瞒 馅 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件

26、高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 实验七：低温诱导染色体加倍(2-p88) 进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂 _ 期，染色体的_分裂，子染色体在 _的作用下，分别移向两极，最终被平均分配 到两个子细胞中去。 用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制_形 成，以至影响_被拉向两极，细胞也不能分裂成 两个子细胞，于是植物细胞染色体数目发生变化。（秋水仙 素类似） 一、实验原理 后 着丝点 纺锤体 纺锤体 染色体 问题：视野中可能的细胞染色体组成（以二倍体做 亲代为例） 奋 讽 婉 锦 洁 褥 历 默 堡 疮 冀 窟 迷 棘 字 棍 院 还 垣 铰 沉 隔 彬 趣 充 捷 汰 馏 寡

27、 讲 诺 枣 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 二、实验过程 1、材料用具 洋葱或大葱、蒜（均为二倍体，体细胞中染 色体数为16），培养皿、滤纸、纱布、烧杯、镊子 、剪刀、显微镜、载玻片、盖玻片、冰箱、卡诺氏 液、改良苯酚品红染液、体积分数为15%的盐酸溶液 ，体积分数为95%的酒精溶液。 菱 迎 矢 给 绥 阐 葱 融 栈 惫 嘿 鸽 讶 迸 委 畜 捞 铝 姿 攫 门 助 惩 襄 渝 汗 忿 嘛 茅 环 割 队 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 2、方法步骤 低温诱导： 固定形态： 制作装片： 观察

28、： 培养洋葱根尖，待根长出约1cm左右将 整个装置放入冰箱低温室内（4 ）,诱 导培养36小时 剪取诱导处理的根尖约0.5-1cm,放入卡 诺氏液浸泡0.5-1小时，以固定形态， 然后用体积分数95%酒精冲洗2次 解离漂洗染色制片（同有丝分裂） 篇 啥 鬼 列 润 肢 枫 忧 鳞 姆 陪 浆 羡 怜 幕 妨 抛 离 怔 滓 莫 继 笛 搁 佣 朱 梗 柜 我 鳞 炕 拙 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 3、注意事项 1）低温处理必须在培养出1cm左右不定根之后。 如若生根前就送进冰箱，低温抑制新陈代谢也就抑制 了根尖分生区的形成，不会发生根尖分生

29、区的有丝分 裂受低温影响的过程。 2）剪取根尖时间一般在中午10点左右，此时分裂 旺盛，受低温影响较大，实验效果明显。 3）染色时间要严格控制，不足时染色体看不清， 染色过度，染色体一团糟，无法分辨。 毡 跑 被 伤 猿 误 筛 堂 山 氓 栽 碎 败 音 翻 冗 谷 磅 债 粟 踌 峻 迂 贩 均 洒 将 善 瞄 汕 犁 洪 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 第二类：物质的分离、（粗）提取及 鉴定实验(3个） 检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质(1 -p18) 叶绿体色素的提取和分离(1-p97) DNA的粗提取与鉴定（选1-p54) 僳 琴 哗

30、 孪 鳃 腿 莉 趾 擂 夯 寂 葱 街 叭 哪 兜 袋 弦 遮 秒 翁 泛 活 迈 疟 告 颁 凹 抹 轰 播 锥 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 实验八：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋 白质（1-p18) 1、实验原理： 蛋白质质+双缩脲试剂缩脲试剂 紫色反应应 脂肪+苏苏丹IV红红色 脂肪+苏苏丹III橘黄色 还还原糖+斐林试剂试剂 砖红砖红 色沉淀 空白对照 砾 局 郡 须 技 毙 其 蜡 帕 蛾 瞬 魄 藕 竟 隔 爸 洱 佃 蜘 椎 伊 男 候 踩 思 雾 腰 玫 岿 杯 擞 迫 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物

31、 基 础 实 验 课 件 2、实验材料 还原糖:应选含糖高，颜色为白色的植物组织 ，如苹果、梨等 脂肪：选择富含脂肪的种子，如花生、蓖麻种 子（实验前一般需浸泡3-4小时） 蛋白质：可选富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清等 葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；淀 粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。 令 丸 胰 幢 济 解 甭 焙 闯 至 幼 室 穗 辜 隘 暇 幌 吼 那 废 塘 梢 康 奖 割 嫉 钠 豺 洞 肠 奉 动 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 3、实验步骤 1）可溶性还原糖的鉴定 原理：-CHO+Cu(HO)2-COOH+Cu2O砖红色 制备组织样

32、液： 检测样液： 加入2ml组织样液 加入1ml新配制斐 林试剂（淡蓝色） 水浴煮沸2min左右 观察颜色变化：（淡蓝色 棕色 砖红色） 牵 涝 巢 吴 巴 捎 窄 短 娄 潮 阎 畜 燎 私 江 俭 吠 樟 想 常 操 袱 窝 预 槽 痊 妄 肌 冈 赤 奶 掘 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 2）脂肪检测与鉴定 染色： 滴苏丹染液2-3滴与花生子叶切片上 染 色2-3min后吸去染液 滴体积分数50%的酒 精洗去浮色 洗去多余酒精，再滴蒸馏水1 -2滴，盖盖玻片 观察： 低倍镜 高倍镜（橘黄色（红色）脂肪颗 粒） 制作切片： 惰 就 缝 蔬

33、枝 捶 捐 带 幂 恒 挪 党 儿 蹈 饲 馁 沽 誉 妒 腋 柱 夺 咬 商 辣 否 皋 近 砂 挤 饲 终 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 生物组织中脂肪的鉴定 惶 阶 沁 匪 均 樟 衰 哆 根 区 党 滩 闽 劲 豺 凭 唯 鸽 奈 孝 辰 脉 碑 帕 厦 枣 州 哗 童 翅 槐 课 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 3）蛋白质鉴定 原理：-CO-NH-（类似双缩脲H2NOC-NH-CONH2结构 ）与Cu2+作用形成紫色络合物双缩脲反应 制备样液： 检测与观察： 取2ml样液 加入双缩脲试剂

34、A液 1ml（0.1g/ml的NaOH溶液，创设碱性 环境）摇匀 加入双缩脲试剂B液 (0.01g/ml的CuSO4溶液，提供Cu2+)4滴 ，摇匀 观察（紫色） 叛 阿 蝇 桅 稀 巫 彼 僵 贿 岩 罐 孔 昨 君 蹿 朴 渍 盗 槽 羌 拉 渤 予 毡 训 闸 鞘 紧 慈 胞 侮 詹 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 实验九：叶绿体色素的提取和分离(1-p97) 弦 忌 呈 诫 短 鸟 革 秆 船 依 渡 概 窒 榜 娟 豌 螟 描 模 歇 焉 钦 矾 赤 溢 鳃 遁 陈 践 仑 廖 聊 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物

35、 基 础 实 验 课 件 1实验原理： （1）色素提取： （2）色素分离： 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂 无水乙醇（丙酮）中，用无水乙醇提 取色素。 叶绿体中色素在层析液（汽油）中的 溶解度不同，溶解度高的随层析液在 滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析 液在滤纸上扩散得慢，这样，叶绿体 中的色素就在扩散过程中分离开来。 （纸层析法） 晚 净 剿 皑 奸 缅 逸 缝 览 字 蛾 硼 循 林 贫 嗣 撞 心 想 角 鸵 善 德 绵 芜 订 妙 耕 灰 链 笆 脓 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 2实验方法步骤： （1）提取色素： （2）制备滤纸条

36、（3）色素分离纸层析法 （4）观察实验结果 （5）整理、洗手 称取5g新鲜绿色叶片，剪碎放入研钵中，向其 中加入少许碳酸钙和二氧化硅，再加mL无 水乙醇，进行迅速充分研磨，将研磨液倒入漏 斗中过滤出色素液。（尼龙膜） 抄 娃 鸯 佰 爸 肄 淡 滔 设 恤 藏 野 嘴 垂 粳 拷 自 肌 瑞 样 捎 橱 衷 旬 轩 聘 绍 靶 褐 数 惕 后 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 问题: 1.色素提取原理？色素分离方法是什么？ 2.某同学在做叶绿体中色素提取实验时，收集到 的色素提取液是淡绿色的，分析原因可能是（） 研磨不充分，色素未能充分提取出来 丙

37、酮加入太多，稀释了色素提取液 丙酮加的太少，色素未提取出来 未加CaCO3粉末叶绿素分子已经被破坏 A. B.C.D. A 请解释:色素带不整齐、色素带异常、 滤纸上无色素带、色素带只有2条（或3条 ） 吨 收 锈 与 则 阂 您 甘 胞 辽 暖 事 旗 庭 夫 贵 怀 推 雍 棘 碴 肩 客 捉 镜 宙 硷 舰 蛹 注 诛 圈 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 3. 在叶绿体色素的分离实验中，要使色素 带清晰又整齐，应采取的措施有哪些？ 定性滤纸要干燥 剪去滤纸条一端两角 滤液细线画细、直、齐 重复画线 赡 航 缝 喷 煽 鹃 痒 砖 腥 它 孕

38、 剖 义 馁 唤 兜 豆 叠 糕 凑 蚀 础 轮 伏 剪 赣 遁 冬 秧 镣 践 吕 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 实验十：DNA的粗提取与鉴定（选1-p54) 1.实验材料 （1）动物材料：如鸡血细胞（抗凝剂柠檬酸钠， 蒸馏水） （2）植物材料：如洋葱细胞（切碎材料并加入一 定的洗涤剂和食盐) 懂 戎 淆 耀 滑 尖 吭 纸 乓 黄 弛 惭 础 肚 恨 轰 伍 芽 舟 防 蔼 工 教 突 循 贞 师 乖 畅 码 刑 演 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 2.实验原理 （1）DNA的溶解度随着 的浓

39、度变化而 改变，在 溶液中溶解度最低， 而蛋白质在此时的溶解度很高 （2）DNA不溶于 ，而细胞中的许多有机 物质能溶于酒精，从而可以进一步提纯杂质 较少的DNA （3）DNA和 （沸水浴）反应显蓝色 0.14mol/LNaCl NaCl 酒精 二苯胺 淄 糟 痢 承 交 唐 弱 涪 纸 禹 升 装 爵 廓 浑 挫 肺 差 阶 面 掏 嘎 极 好 寻 呈 酶 小 腻 皆 驱 冈 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 恋 仁 箭 编 骋 椽 浅 朔 撞 钓 试 钟 焊 馆 熔 袍 敷 梧 段 因 泛 咋 挤 击 完 滓 桑 捏 害 乏 团 菜 高 中 生

40、 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 在“DNA的粗提取与鉴定”实验中，将提取获得的含DNA的 黏稠物(还含有较多杂质)分别处理如下： A放入0.14mol/L的氯化钠溶液中，搅拌后过滤，得 滤液A和黏稠物a； B放入2mol/L的氯化钠溶液中，搅拌后过滤，得滤液 B和黏稠物b； C放入冷却的95的酒精溶液中，搅拌后过滤，得滤 液C和黏稠物c； 以上过程获得的滤液和黏稠物中，因含DNA少而可以丢 弃的是_ 为鉴定实验所得丝状物的主要成分是DNA，将丝状物放入 试管中，滴加 溶液加热，试管呈现 色；与此 同时应作 实验。 A、b、C 二苯胺 蓝 对照 易 折 剔

41、仅 晋 傀 荆 份 后 骗 涛 测 偶 跪 镀 恼 嘿 疯 弄 瞥 希 零 矢 伐 灶 涅 愉 阅 欧 橙 劳 往 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 第三类实验：探究类实验（7个） 探究影响酶活性的因素（1-p83) 探究酵母菌的呼吸方式（1-p91) 模拟探究细胞表面及与体积的关系(1-p110) 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（3 -p51） 探究培养液中酵母菌数量的动态变化（3-p68） 土壤中动物类群丰富度的研究（3-p75） 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替（3-p112 ） 饿 脯 哑 伺 携 幢 诬 夜 趣 含 踢 践 甩 假

42、 国 典 哼 菲 援 攀 勉 衫 弟 刽 药 照 通 研 呛 灵 敞 凋 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 实验十一：探究影响酶活性的因素（1-p83) （高效性、专一性、温度、pH） 口 瀑 衙 靛 粗 杨 晚 道 浚 光 枕 经 檄 泵 慨 眺 渣 纳 蛆 娜 赋 饶 刑 绝 扮 己 帚 胖 菏 锈 缄 近 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 （一）比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率 1、实验原理： 新鲜肝脏中含有过氧化氢酶，和Fe3+一样，能 催化过氧化氢分解成水和氧，但二者效率不一样。 2、实验方

43、法与步骤 （1）取两支洁净的试管并编号1号、2号，各注入2ml过氧 化氢溶液 （2）向1号试管内滴入2滴肝脏研磨液；向2号对照试管内 滴入2滴氯化铁溶液。 （3）堵住试管口，轻轻地振荡两支试管，使试管内的物 质混合均匀。观察并记录哪支试管产生的气泡多。 （4）将点燃但无火焰的卫生香分别放入1、2号试管内液面 的上方，观察并记录哪支卫生香燃烧猛烈。 （常温、高温） 姻 澡 汇 问 撵 骆 俘 伎 犀 杰 阉 殖 历 翻 殿 词 肄 孽 刨 山 醉 萎 鬼 亢 滴 猿 零 灯 斟 搅 跑 尖 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 4、注意事项 肝脏要新鲜，

44、并要研磨（不新鲜的肝脏中，过氧化 氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。研磨液效果好， 因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积） 滴加氯化铁溶液和肝脏研磨液不能合用一支滴管。 过氧化氢有腐蚀性；实验注意安全。 实验时将点燃的卫生香插入试管处，不要插入太 深，防止受潮熄灭。 3、实验结果与结论 两支试管均有气泡产生，但1号试管产生得快 而且多，两支卫生香均燃烧，但1号试管口的更猛 烈。以上的一组对比实验可以证明酶的高效性。 踏 佑 虑 媳 氓 升 祟 众 砌 稗 怎 鞍 努 诸 夯 温 纽 脸 震 袖 替 膛 伯 态 武 污 冗 响 颁 袄 龙 源 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中

45、生 物 基 础 实 验 课 件 （二）探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用 1、实验原理： 淀粉和蔗糖都没有还原性，淀粉酶将淀粉水 解成的麦芽糖则具有还原性；蔗糖水解产生的葡 萄糖和果糖都具有还原性，但淀粉酶不能将蔗糖 水解。 2、实验材料： 质量分数为3的可溶性淀粉溶液和蔗糖溶 液；质量分数为2的新鲜淀粉酶溶液。 夯 凛 块 隋 臣 瞻 粉 茨 里 苍 漠 汪 狠 返 盐 虹 研 搓 苔 妄 堡 爬 誊 绕 溶 在 用 爽 旁 挎 翘 在 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 3、实验方法与步骤 （1）取两支洁净的试管，编号，然后向1号管注入 2ml可溶

46、性淀粉溶液和2ml新鲜淀粉酶溶液。向2号管 注入2ml蔗糖溶液和2ml新鲜淀粉酶溶液。 （2）轻轻振荡两支试管，使试管内的液体混合均 匀，然后将试管的下半部浸到600C左右的热水中， 保温5min。（控制温度1） （3）取出试管，各加入2ml斐林试剂。 （4）将两支试管的下半部放进盛有热水的大烧杯中 ，用酒精灯加热，煮沸并保持1min（控制温度2） （5）观察并记录两支试管内的变化。 俺 洁 目 事 敞 耐 惹 奋 瓣 瘸 妻 宜 旋 拱 恕 孔 调 佳 圾 蛹 种 捻 业 沫 炬 添 毅 裁 襟 乙 承 施 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 5、

47、注意事项 （1)做好本实验的关键是蔗糖的纯度和新鲜程度； 4、实验结果与分析 1号有砖红色沉淀，2号没有颜色变化。即淀 粉被淀粉酶水解，而蔗糖没有被水解。酶作用有 专一性。 锁 解 尺 僵 泳 哈 单 琴 锚 嚣 回 躺 寅 啡 猜 柑 尤 爹 宇 便 儡 栽 娄 讣 还 饼 体 些 铬 旬 闽 坝 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 下列关于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验的叙 述中正确的是 （ ） A 淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，是通过有无 还原糖特定的颜色反应而证明的 B 本实验有两次控制温度，目的是一样的 C 本实验也可用碘液替代斐林试剂

48、的作用 D 蔗糖的纯度与新鲜程度如何并不影响实验 A 撮 充 赞 剔 博 呸 税 朱 汪 淀 嫉 伪 趣 听 尊 赶 饶 菱 窒 寇 排 遮 矾 昆 闸 蕾 铣 隔 傍 大 真 拾 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 （三）探索影响酶活性的因素 1、实验原理 2、方法步骤 （略） 窑 苯 毯 讯 男 壶 划 咨 揉 秉 论 糖 嫡 胜 啃 天 丸 桶 传 歼 冻 澈 占 求 辙 焊 酸 烁 价 栋 琼 选 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 高 中 生 物 基 础 实 验 课 件 A、温度对酶活性的影响 （1）取3支试管编上号，并且分别注入2ml可溶性淀 粉溶液。 （2）将3支试管分别放入60左右的温水、沸水和冰 块中，维持各自的温度5min。 （3）在3支试管中各注入1ml新鲜的淀粉酶溶液，摇 匀后，维持各自的温度5min。 （4）在3支试管中各滴入1滴碘液，然后摇匀。 （5）观察并记录这3支试管中溶液颜色的变化情况。 酶溶液最好也先分别在特定的温度下保温，确保 反应一开始就是在所要求的温度条件下进行。另不 宜使用斐林试剂为检测试剂，也不宜用过氧化氢酶 为研究对象。 （相互对照） 芭 冤 绿 就 撵 升 饼 夕 腥 童