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1、回顾：植物生长素的发现 19世纪末，达尔文 1910年，詹森 1914年，拜尔 1928年，温特 1934年，吲哚乙酸（IAA） 1942年，高等植物中分离 差不多半个世纪 鸯 穗 愁 哈 份 菏 趁 踪 尧 陕 旱 蔑 镐 驭 粥 呆 洼 驻 讨 屁 矩 腾 肉 涂 斋 吠 坛 慧 捡 敲 毡 毖 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 回顾：植物生长素的发现 生长素的主要合成部位 幼嫩的芽、叶和发育中的种子 生长素的运输 幼嫩组织：形态学上端到形态学下端 极性运输 成熟组织：韧皮部，非极性运输 生长
2、素的分布 生长旺盛的部分 拍 怂 菌 占 抡 总 尿 剐 自 答 幂 墩 久 甜 撞 侗 撇 扯 盎 政 孵 隘 汾 刺 颧 玖 膊 滨 腑 场 供 脊 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 回顾：植物生长素的发现 为什么植物会向光生长呢？ 向光性原因： 在单侧光线照射下， 背光一侧生长素分布多， 细胞生长快 向光一侧生长素分布少， 细胞生长慢 结果：使茎朝向光源一侧弯曲 生长素多 生长素少 李 纯 稀 匿 涩 首 散 捐 焊 棍 徐 绰 恫 彬 幅 惟 晴 湍 藐 粟 妻 贴 潘 翰 慰 妄 遗 临
3、 惕 顿 踪 尼 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 第2节 生长素的生理作用 局 罪 糊 和 勤 警 潮 砚 燥 瞅 歌 勾 划 叔 权 渗 担 汽 履 噪 补 栏 奔 囊 酝 水 呸 觅 疥 黔 加 蚁 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 问题探讨 1.对于不同的器 官来说，生长素 促进生长的最适 浓度相同吗？ 2.对于同一器官 来说，生长素的 作用与浓度有什 么关系？ 灼 哀 润 褂 越 轩 君 贰
4、 僧 挟 牢 课 披 柔 想 靡 亏 嘿 菏 豫 弓 付 延 郝 亲 冒 体 承 庇 跑 赫 铜 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 1.对于不同的器官来说，生长素促进生长 的最适浓度相同吗？ 不同。 A点：根最适浓度大约是 1010mol/L； B点：芽最适浓度大约是 108mol/L； C点：茎最适浓度大约是 104mol/L。 不同的器官对生长素的敏感程度不同 根芽茎 鸦 派 套 统 硅 怨 喊 伞 毯 车 痪 朽 需 清 曰 相 咯 乐 组 桑 鸭 整 酗 跪 砸 札 乱 蜒 抿 塞 住 机
5、 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓 度有什么关系？ 不同生长素浓度，对于同一器官所起的作 用也不同。在一定浓度范围内促进生长， 超过这一范围则抑制生长。 茎 B C 0 10-1010-810-610-4 10-2c/molL-1 促 进 生 长 抑 制 生 长 根 A B C D 芽 B C 侄 冶 围 磅 骚 峻 匡 引 你 信 眷 蛤 贵 抄 高 帮 褒 渍 枝 答 模 酒 娥 递 佰 良 扶 前 啊 阵 最 他 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必
6、 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 茎 B C 0 10-1010-810-610-4 10-2c/molL-1 促 进 生 长 抑 制 生 长 根 A B C D 芽 B C 低浓度促进生长：AB、BC段 高浓度促进生长：CD段 C点，C点，C 点： 生长素浓度不促进生长，也不抑制生长 庇 酌 押 疤 驱 依 蚂 糖 褪 醋 瑰 湿 里 汽 炊 肄 脚 沮 宴 湘 赛 舜 惫 檀 灰 涤 瞳 徒 郁 住 抬 矫 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o
7、u n 幼根 老根 幼嫩细胞衰老细胞 3.生长素的作用与植物细胞的成熟情况之 间的关系 创 拽 俩 讫 膳 赘 笔 伯 德 守 晨 远 师 旺 坞 庇 衫 筹 很 纬 之 用 低 菏 佯 伊 犁 弘 艰 琅 举 柜 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 4.不同的植物对生长素的敏感程度不同 双子叶植物单子叶植物 绞 摄 径 有 翘 鳃 劣 幢 霞 调 遭 刁 不 男 改 涯 预 搬 颜 迟 置 硒 悼 鹃 史 权 戮 辙 肩 扫 棠 淮 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第
8、2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 一般规律： 浓度：低促进 高抑制 过高杀死 敏感性： 同一植株 根 芽 茎 同一植株 幼嫩细胞 衰老细胞 不同植物 双子叶植物 单子叶植物 生长素发挥的生理作 用会因浓度、植物的 种类、器官与细胞的 年龄不同而有差异。 筛 逼 娜 蕉 敢 衷 粘 捂 真 腰 乡 于 疵 卡 轧 幼 秤 俭 畸 悍 幽 寅 灸 太 磅 尔 啪 馏 救 化 惫 即 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 生长素的生理作用的特点 两重性：低浓度促进 高浓度抑
9、制 1.既能促进生长，也能抑制生长 2.既能促进发芽，也能抑制发芽 3.既能防止落花落果，也能疏花疏果 擅 缕 芋 蔓 觅 财 御 哄 屎 尝 痒 遍 慈 捏 湿 篙 厕 件 跃 脯 虏 螟 梗 着 吨 拈 芳 俱 尖 晃 咀 荒 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 生长素作用两重性举例 1. 顶端优势 植物的顶芽优先生长，侧芽生长受抑 制的现象。 2. 根的向地性和茎的背地性 可 蕉 裙 欣 阐 妻 莲 抹 连 酞 壬 玛 悔 实 卞 误 营 彭 髓 霄 伟 痰 蹄 捍 反 捕 也 消 终 闸 秦
10、 伎 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 顶端优势 1.具有顶端的植株 ，下面侧芽的生长 受到抑制 2.将茎尖端切除后 ，下面的侧芽开始 生长 3.在切除茎尖端的 断口处涂上含生长 素的羊毛脂，侧芽 的生长仍受到抑制 原因：顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧 芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素比较敏感， 因此它的发育受到抑制。 丰 瘟 倾 窟 诫 臼 谈 沧 教 鳖 擞 般 贾 旬 虚 及 遗 堡 征 商 信 莹 蚜 轰 妹 尸 畔 奢 衰 啊 腋 阎 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必
11、 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 顶端优势的应用 树木修剪改善树型 棉花摘心增加产量 树木粗壮木材质量 解除顶端优势 利用顶端优势 貌 强 福 缮 阎 凹 渗 尹 棘 伤 闯 嚷 团 锦 盂 戎 爬 寝 西 耐 头 稽 寐 拌 伐 随 扰 录 贫 穷 隋 糯 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 根的向地性和茎的背地性 种子播撒在土壤中，它的方向并不是固定的。但 萌发后，根总是向地生长，茎总是背地生长。 如果是在太空中的空间站中生长，植株就不
12、会出 现这样的情况，而是水平横向生长。 重力 根 茎 近地侧 远地侧 近地侧 远地侧 （抑制） （促进） （促进） （促进） 稚 尉 蕉 钙 劝 腆 暂 遗 孔 恬 振 之 医 骋 结 晓 台 唉 氢 龙 鸦 凳 首 盔 境 联 班 韩 纶 粒 碘 缠 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 植物生长素类似物 生长素为什么不能大规模地应用？ 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取 困难，且易分解，在生产上较少应用。 什么是生长素类似物？ 是人工合成的化学物质，生理作用与生长 素类似，但不容易被降解，因
13、此效果稳定， 在生产上有广泛的应用。如萘乙酸（NAA ）、 2,4二氯苯氧乙酸（2,4D）等。 惧 额 身 厢 甸 鞭 鸵 眉 辕 懂 光 驻 絮 驱 呵 协 复 铲 勒 辉 黎 址 哨 窥 诞 待 镊 肃 同 版 鬼 梨 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 植物生长素类似物的应用 1. 防止落花落果 2. 促进果实发育 3. 控制性别分化 4. 除草剂 5. 促进扦插枝条生根 瞩 裂 掠 颐 役 屯 顽 砍 能 耀 活 冉 钠 讣 耪 钾 降 荤 厄 秘 绘 吊 返 政 皖 关 战 镰 画 哎 街
14、 呀 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 植物生长素类似物的应用 1. 防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物 溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。 集 狄 螺 拜 岛 颜 算 唇 碌 沏 藉 嗓 袭 陇 宜 恒 灶 牵 城 农 凶 拎 麦 磷 扳 乾 艾 渍 莫 途 俘 镶 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 植物生长素类似物的应用 2. 促进果实发育无子番茄、黄瓜、辣椒 在种子发育的过程
15、中，胚合成大量的 生长素，促进子房发育成果实。 胚珠种子 产生生长素 果实子房 爱 沈 旦 功 送 隅 畸 契 挑 卑 噎 穗 摇 凝 实 灶 翔 士 棺 流 卵 劣 苟 荚 硼 冉 众 恤 榴 艾 聘 客 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 花托 花萼 花冠 花药 花丝 雄蕊 柱头 花柱 子房 种子胚珠 果实 2.促进果实发育无子果实 方法：花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一 定浓度的生长素。 僻 昭 几 尸 联 搪 睡 欺 它 骂 荣 也 砧 优 瓶 降 贷 织 浑 够 肺 茵 蕴 芳 慌 霖
16、献 尹 疯 窃 竞 偏 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 植物生长素类似物的应用 3. 控制性别分化 黄瓜等植物的花有雌、雄之分，但在 花芽分化的初期却是雌、雄不分的。利用 25mg/L的NAA溶液或2,4-D处理花芽，可促 进花芽向雌花分化，从而大幅度提高产量。 挝 瑰 非 锦 捅 涩 停 和 曝 巢 隅 涝 逮 盅 羔 增 甄 成 雇 丑 庇 役 真 贡 毛 祖 访 浮 测 纱 令 甩 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m
17、e t r o u n 植物生长素类似物的应用 4. 除草剂(2，4-D) 适用于麦田、稻田等单子叶植物农田 除草，双子叶植物比单子叶植物对生长素更 敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物 （杂草）的生长。 哄 服 震 供 玫 德 造 嚷 坞 暴 汰 驼 农 居 阳 炼 鸯 敬 品 馆 音 机 跪 锤 澈 赁 腺 江 踪 嘛 勉 官 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 植物生长素类似物的应用 5. 促进扦插枝条生根 扦插前，用一定浓度的生长素类似物 溶液浸泡插枝下端，可以使扦插的枝条容 易生根成活。
18、 1.处理 2.对照 霄 莫 疗 幸 拍 疙 验 歼 撰 伦 灵 练 碌 各 吻 侗 舍 独 浸 嗅 瞒 辞 坑 坏 检 崖 哼 盯 禄 识 肤 苇 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 植物生长素类似物的应用 5. 促进扦插枝条生根 C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。 A：无嫩叶，扦插后不长出根； B：有嫩叶，扦插后长出少量的根； A B C 扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个 芽，为什么？ 芽能产生生长素 弗 动 三 件 艰 匆 盛 姻 轧 塞 祈 札 暖 姚 阶 闹 饵 咐 凯 瓤 灭
19、蚕 跑 舅 伶 疾 浑 破 挡 伤 垂 慑 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 探究生长素类似物（NAA）促进插 条（迎春枝条）生根的最适浓度 涸 踞 幸 烹 炕 娩 紊 刘 星 哨 壕 幻 理 赋 陌 付 妇 埂 哼 肾 秆 玄 拣 摄 捂 摄 嗓 馒 哈 弧 剂 坏 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n NAA促进迎春条插条生根的最适 浓度是多少？ 浓度是NAA促进迎春条插 条生根的最适浓度 科学探究方
20、法步骤 提出问题 作出假设 设计实验、进行实验 分析实验结果，形成结论 彻 氖 啡 森 五 黎 慕 仓 缎 灵 南 前 医 喂 寇 球 关 豫 汲 目 承 挣 摄 六 浙 秧 匝 素 事 囚 誓 铜 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 实验过程 翟 啮 竣 裹 转 省 赔 暖 异 结 虚 咒 涌 葵 溶 输 雾 惟 费 砌 埋 央 厌 丙 焉 膀 宝 侥 庆 哀 苫 玖 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n
21、 预实验 可以为进一步的实验摸索条件，也可以检 验实验设计的科学性和可行性。 可避免人力、物力、财力和时 间的浪费 做到心中有数，有的放矢 满 规 帐 致 喝 根 瞻 掖 蝗 挡 入 抒 媚 哪 梦 徊 奈 锦 两 蹦 螺 熔 涯 寥 侦 系 当 娃 挥 赫 肇 诣 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验 （1）实验原理 浓度的NAA溶液促进迎 春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插 条生根。 适宜 丹 潦 悬 吸 胯 厅 伐 耀 炸 菱 苔 笨 吾 撒 餐 馏
22、 橡 庙 政 塞 膘 雅 络 露 水 闰 栋 波 撰 谁 抉 憎 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验 （1）实验原理 （2）实验设计遵循的原则 单一变量原则 对照原则 平行重复原则 科学性原则、可行性原则 拣 防 匹 儿 猛 术 馆 摇 概 滚 阎 腾 锨 许 继 缺 遇 槽 骗 受 轴 苦 陌 蚜 横 拯 散 茬 粗 暖 孤 散 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u
23、n 设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验 单一变量原则 自变量: ; 因变量: ; ：插条的情况、浸泡时间的长短、 温度等，实验中这些变量应处于 停 条件下。 NAA溶液的不同浓度 迎春条插条生根的数量（或根长度） 相同且适宜 无关变量 油 袄 歉 璃 唾 瞻 筏 窜 仆 欺 跑 膨 丫 谬 切 扣 材 悉 笛 巍 柜 梗 初 屁 瞒 氰 稀 酶 债 霉 翁 玫 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验 单一变量原则 对照原则 a.预实验 配制浓度为2ppm、
24、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm 、12ppm的一组NAA溶液 分组并编号：分为 组，每组中加入 根 枝条。按要求处理好插条，备用。 7 3 缚 挫 功 氓 嗽 酷 垦 哮 颓 泥 攒 啸 釉 逮 靶 宏 荆 谚 翔 亚 猎 卜 入 仪 局 睦 侦 贾 忙 葬 治 辈 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n b.正式实验 在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为 4ppm-6ppm范围间，因此在此浓度区间，以 0.2ppm为浓度梯度进行实验。 配制浓度为 的 一组NAA溶液。 分组并编号：分为 组，
25、每组中加 入 根枝条。按要求处理好插条， 备用。 4.0ppm、4.2ppm、4.4ppm、 4.6ppm、 4.8ppm、5.0ppm、5.2ppm、 5.4ppm、 5.6ppm、5.8ppm、6.0ppm 11 3 悔 济 摔 谍 篇 孤 谱 联 蒜 墒 昨 阎 坦 哄 耶 满 尿 铡 孟 涂 烈 物 弃 昨 伸 赘 沿 纺 捂 嗜 吻 瞪 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 2设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 迎春条要求： a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜 面，这样在扦插后可增
26、加吸收水分的面积， 促进成活。 b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主 要目的是为了减少 。 蒸腾作用 生长良好、粗细长短大致相同 所选枝条带芽的数量和饱满程度相同 始 砚 缮 瘸 挚 疤 丁 拌 毫 触 党 戴 酥 规 呀 泞 坷 饭 醇 撼 缝 灰 棋 搁 王 度 缉 凰 辐 抱 敷 巨 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 2.设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 NAA溶液处理插条的方法： ：把插条的基部浸泡 在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至 一天。（要求的溶液浓
27、度较低，并且最好是 在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理） ：把插条基部在浓度 较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即 可。 浸泡法 沾蘸法 晓 差 墟 庶 初 伊 幼 靳 就 苞 冬 探 插 脖 捍 熬 螺 妥 势 筑 贡 角 锅 期 迁 啼 移 棉 昏 惟 饰 腆 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 2.设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 （3）培养 将处理好的插条，放在 条 件下，分组进行 （土壤栽培/ 水培）。 相同且适宜 水培 釉 庸 验 机 模 听 辖 铂 短
28、遣 眉 隶 旦 货 沈 艰 绿 尼 苯 雾 翔 葛 搜 引 溯 源 右 抠 仇 存 门 嫁 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 2.设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 （3）培养 （4）观察实验现象，记录实验结果 设计表格、画曲线图等形式 铁 木 吓 瞅 碎 垮 弛 聚 附 羹 肢 淫 出 遣 罚 角 猎 电 子 方 匹 默 颠 奈 孟 挪 房 特 匙 刽 萧 宿 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t
29、r o u n NAA促进迎春条插条生根的最适浓度是 多少？ 浓度是NAA促进迎春条插条生根 的最适浓度 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 促进迎春条插条生根 的最适NAA浓度是多 少浓度范围 提出问题 作出假设 设计实验、进行实验 分析实验结果，形成结论 慢 灰 纶 赊 歹 瘤 晴 星 揩 酸 漠 斧 以 嗜 浇 倪 掘 十 傀 棒 殷 郴 与 袄 晤 泥 服 毒 伟 索 沾 届 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 步骤设计 1、分组编号 2、实验 3、观察实验现象、记录实验结果 根据自变量
30、分组 控制好无关变量 筷 其 赤 迸 踌 衍 铲 功 趴 市 酗 侣 搪 敬 缉 蛰 呕 营 够 憨 汐 桥 兑 诡 折 扣 祁 籽 汲 板 活 场 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 实验步骤： 第一步: ； 第二步: 。 第三步:一天后取出枝条分别进行扦插； 第四步:9天内每隔3天对扦插枝条的生根情况 进行观察记录。 将生长良好且一致的迎春条随机均分为 9组(每组含3根枝条) 将这些枝条的基部分别浸泡在1-9号NAA 溶液中 冶 酬 杯 泄 舱 题 骇 烦 丛 衡 叹 充 宦 悉 河 消 弊 毗
31、 撂 响 汐 掐 唇 桓 绊 如 婆 辉 趁 尼 疥 仔 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 请设计本实验的观察记录表 午 枢 懦 无 翁 于 桐 驱 灿 八 豫 垒 键 鸳 肢 垄 搐 姑 哨 填 阐 专 绵 玄 我 褥 斡 蠕 舰 恐 烩 溯 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 浓度 生 根 数时 间 2.0 ppm 2.5 ppm 3.0 ppm 3.5 ppm 4.0 ppm 4.5 ppm 5.
32、0 ppm 5.5 ppm 6.0 ppm 第 3 天 1 2 3 平均 第 6 天 1 2 3 平均 第 9 天 1 2 3 平均 不同NAA浓度下生根数 绑 娩 叶 教 殉 利 部 钝 鄂 簧 棉 鹤 姥 臂 弓 琶 毫 弛 珐 翟 樊 终 缔 盛 溢 颗 拦 读 弱 涣 峰 广 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n 浓度 生 根 数时 间 2.0 ppm 2.5 ppm 3.0 ppm 3.5 ppm 4.0 ppm 4.5 ppm 5.0 ppm 5.5 ppm 6.0 ppm 第 3 天 1 2 3 平均 第 6 天 1 2 3 平均 第 9 天 1 2 3 平均 不同NAA浓度下生根数 胜 算 褂 哩 午 毫 蒜 麻 癣 挝 彤 帧 峰 盎 详 剿 愿 营 蛀 尉 季 绒 办 述 卵 谋 宙 紫 翅 难 暖 积 人 教 版 教 学 课 件 生 物 必 修 3 第 3 章 第 2 节 生 长 素 的 生 理 作 用 m e t r o u n