神经调节复习课用.ppt

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1、桂 粘 睹 今 膳 芦 曳 蒸 古 入 令 块 钢 禁 绘 蛔 展 誓 厨 匆 牲 敌 蚁 想 摹 翼 概 胰 涟 字 澳 契 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 Content 知识识要点能力要求 神经经冲动动的 产产生和传导传导 1.生物电电的发现发现 2.膜电电位的产产生 3.动动作电电位的传导传导 1.掌握膜电电位的概念、理解形成膜电电位的生 物学基础础 2.理解静息电电位、动动作电电位的形成 3.掌握动动作电电位在神经纤维经纤维 上传导传导 的特点及 其原因 4.掌握反射弧的结结构及功能 5.理解突触的结结构及兴奋经兴奋经 突触传递传递 的过过程 6.掌握

2、反射中枢的作用及反射弧实实例 7.了解人脑脑高级级功能的研究方法 8.掌握人脑脑高级级功能的皮层层定位 9.掌握体液调节调节 的概念 10.掌握某些重要内分泌腺和其分泌的激素及 激素的作用 11.理解激素分泌的调节调节 原理 反射活动动的 基本原理 1.反射弧的构成 2.突触和突触传递传递 3.反射中枢 人脑脑的 高级级功能 1.人脑脑高级级功能的研 究方法 2.人脑脑高级级功能的皮 层层定位 体液调节调节 在 维维持稳态稳态 中 的作用 1.分泌腺和激素 2.激素分泌的调节调节 呆 敦 浦 辖 酣 邓 唆 凿 卧 录 犹 菊 扛 曾 昭 暮 蓝 利 即 郭 冈 女 骨 驼 购 淹 院 拜 袍

3、 肪 沈 捐 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 第一节 神经冲动的产生和传导 渝 习 桂 埂 好 竞 须 檬 痛 纸 浊 意 荆 叠 遂 蜒 治 雾 哼 究 衍 谚 赃 妇 狡 懦 甫 咸 莹 写 坦 剿 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 一、生物电的发现 1.伽伐尼的观点:“ ”的放电回路,引起肌肉收缩。 2.伏打的观点: ,刺激了神经和肌肉,而引起肌肉收缩。 3.“无金属实验”:证明了 。 4.霍奇金的贡献:测量了单个细胞膜内外的 及其变化情况,证 明了 的事实。 二、膜电位 1.概念:存在于细胞膜内外的 。 2.产生原因 细胞膜

4、内外的 。 离子的 。 动物电 “双金属电流” 生物电的存在 电位差 生物电存在 电位差 离子浓度不同 跨膜运输 硼 剂 编 订 逸 寐 签 镶 蓄 苫 狠 荐 碳 詹 爷 戎 寄 恭 掘 哼 杆 阶 巧 译 华 矿 去 敷 排 社 威 光 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 3.产生机理 静息电位: 开放,K+从 流向 ,使膜内带 电,膜外带 电。 动作电位: 开放,Na+从 流向 ,使膜内带 电,膜外带 电。 三、动作电位在神经纤维上的传导 1.神经冲动的传导:细胞的动作电位一旦产生,就会向该细胞的 不衰减地传送或扩展。 2.原理:兴奋区和静息区之间形成 。 3

5、.传导方向 神经冲动由 传向 。 电流在膜内由 传向 ;在膜外,由 传 向 。 4.特征 双向传导 绝缘性 相对不疲劳性 K+通道膜内膜外 负正 Na+通道膜外膜内 正负 其他部位 局部电流 兴奋区静息区 兴奋区静息区静息区 兴奋区 生理完整性 非递减性传导 磅 贝 义 靳 讫 岔 诲 胶 喇 隅 捂 止 仿 柠 挂 斩 篙 凄 窟 照 问 价 茁 琼 裁 截 澄 栈 针 跋 改 踏 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 Content 返 回 诧 寝 掇 隅 咐 捉 览 混 毋 择 防 垫 毯 拓 墒 九 碳 飘 哮 善 米 胯 泌 屹 拇 拖 买 唁 笋 挣 越

6、磋 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 第二节 反射活动的基本原理 仲 痊 苇 帮 惭 抠 帜 供 慨 成 舔 振 榴 柳 租 帽 蜜 硝 版 涯 孵 历 梅 慰 锐 年 高 勃 淑 索 拴 芽 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 一、反射弧的构成 1.神经调节的基本方式: 。 2.结构基础反射弧（图1-3-7） 图1-3-7 反射 感受器 神经中枢 传出神经纤维 效应器 反射弧 隘 瘟 波 齿 困 灸 故 览 耙 迂 抄 搅 渍 表 薯 代 骇 煤 戮 杉 坎 垛 戒 错 陨 淤 铡 剪 猩 教 不 肿 神 经 调 节 复 习 课 用

7、神 经 调 节 复 习 课 用 二、突触和突触传递(图1-3-8) 1.结构：突触由A 、B 、 C 构成。 2.其他结构:D 、E 、 F 、G 。 3.传递过程 图1-3-8 4.单向传递的原因 神经递质只能由 释放,作用于 。 突触前膜突触间隙 突触后膜 轴突线粒体 突触小泡突触小体 突 触 前 膜 突 触 间 隙 突 触 后 膜 兴奋 突触前膜突触后膜 涨 窗 窄 毅 迂 隔 踪 盎 玫 苑 砸 惫 唾 沥 植 躬 钢 网 蛆 议 撇 汤 仙 圆 困 逐 惧 嗜 框 懒 祟 外 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 Content 返 回 精 是 莹 嗽 疆

8、舒 嗅 戮 斯 弱 钙 臀 钥 沛 叛 崇 粒 邹 蜗 剂 咳 枚 谗 肉 扩 嗜 葛 铭 坎 恼 霹 鳖 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 第三节 人脑的高级功能 谗 魂 涕 瞥 趾 碾 孕 例 田 缴 肄 刨 牛 贾 足 惺 窟 董 绅 棕 盘 馒 结 豺 窝 毅 蓉 制 库 惯 漫 反 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 一、人脑高级功能的研究方法 1.早期方法 研究脑血栓、脑肿瘤、脑损伤病人的表现。 在病人 状态下,刺激开颅后 的不同区域,通过病 人表述的感觉或感受等所做出的判断。 2.现在方法:电生理技术和 。 二、人脑高级功

9、能的皮层定位 1.概念:人脑的最高级部位是大脑 ,其中 的功能 最为强大,身体各部分的运动和感觉功能都分别由 来完成。 2.躯体运动中枢的皮层定位 皮层定位:位于 。 清醒大脑皮层 正电子发射断层造影成像技术（PET） 两个半球大脑皮层 大脑皮层 特定的部位 中央前回 搂 慷 交 抉 雁 悠 汾 吼 兹 形 营 鸯 涕 硒 壤 对 汗 潞 活 盼 丁 阴 酥 搁 僚 耍 枫 济 官 胖 湃 剐 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 特点 a.按 式样与躯体形成一一对应的关系。 b.一侧皮层支配着 的随意运动功能。 c.根据所支配器官运动的 分配皮层的大小。 3.语言中

10、枢的皮层定位 语 言 中 枢 中枢（说话中枢） 额下回后部（S区） 具有 功能 听觉语言中枢 (H区) 理解 视觉语言中枢（ 中枢） 顶下小叶的角回（V区） 理解 的含义 额中回后部( 区） 控制和协调与 的组织和器官书写有关 头足倒立 对侧躯体 精细复杂程度 运动性语言 讲话 颞上回的后部 传入到听觉中枢的声音 阅读所看到的符号、图形、 文字 书写中枢 W 怕 跌 二 漂 钥 紧 锅 喘 讫 亩 森 菊 诈 扁 机 斟 温 纠 粱 仁 延 打 可 稻 闷 罢 寓 胰 爸 爪 烛 寅 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 Content 1、2010年全国新课标卷将神

11、经细胞置于相当于细胞外液的溶 液(溶液S)中,可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激,膜两侧出 现一个暂时性的电位变化,这种膜电位变化称为动作电位。适当降低 溶液S中的Na+浓度,测量该细胞的静息电位和动作电位,可观察到 ( ) A.静息电位值减小 B.静息电位值增大 C.动作电位峰值升高 D.动作电位峰值降低 【解析】动作电位的产生是Na+内流所致,如果减少溶液S中Na+的浓度 ,会导致动作电位形成过程中Na+的内流量减少,从而使峰值降低。 D 贝 蠢 锹 侈 笺 鬼 咙 敬 抄 辑 光 猪 凄 腹 馋 霜 豹 曰 词 透 务 卵 婪 殊 客 颜 毋 忱 航 析 淀 瞧 神 经 调 节 复

12、习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 Content 2、下列各项中不属于反射活动的是 ( ) A.食虫鸟见到黄蜂不敢吃 B.熟睡的人被蚊虫叮咬会动一动 C.精彩的哑剧表演引来人们热烈的掌声 D.实验中离体的腓肠肌连一段坐骨神经,用电刺激坐骨神经,引起腓 肠肌收缩 【解析】反射是一种高级应激性,是具有神经系统的生物对外界刺激 作出的反应。反射的完成需要完整的反射弧结构,D项不具备完整的反射 弧结构,故不属于反射。A、C项为条件反射,B项为非条件反射。 D 抠 刁 情 撕 睛 开 跋 费 咒 铬 张 墟 螟 津 徽 名 税 瞄 脊 湾 替 夫 乳 啃 客 捶 墅 褒 吓 枯 令 阻 神 经

13、 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 Content 3、2010年上海高考题膝跳反射中,神经冲动在神经元间的传递 途径是 ( ) A.树突突触细胞体轴突 B.轴突细胞体树突突触 C.树突细胞体轴突突触 D.树突突触轴突细胞体 【解析】神经冲动在神经元之间的传递是单向的,只能从一个神经元 的轴突传到另一个神经元的树突或细胞体,因此,兴奋的传递途径是树突 细胞体轴突突触。 C 巧 礼 扒 搞 姿 反 根 翠 棚 妙 路 间 断 主 药 惑 闻 徊 皆 命 浩 翰 戊 像 哼 促 蒋 搅 点 绦 良 氧 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 Conte

14、nt 4、突触前膜释放递质是由于 ( ) A.神经冲动传至轴突末梢时,大量Ca2+流出细胞,突触前膜释放神经 递质 B.神经冲动传至轴突末梢时,大量Ca2+进入细胞,突触前膜释放神经 递质 C.神经冲动直接作用于突触前膜,释放神经递质 D.神经冲动直接作用于突触小泡,释放神经递质 B 肪 另 束 傀 窖 痞 撰 樟 太 纱 走 刨 冰 曹 妖 劈 泼 疤 军 噶 猾 喉 腔 尽 温 峡 绍 酝 物 毋 益 读 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 Content 5、关于感受器特性的叙述,错误的是 ( ) A.感受器能将特定的刺激转变成神经冲动 B.感受器直接将感受到

15、的刺激传入大脑皮层 C.各种感受器都有各自的适宜刺激 D.感受器可产生适应现象 B 渍 内 赐 租 越 泽 铃 拌 铅 椅 反 鉴 掠 桃 废 迷 主 癣 翔 蛹 喀 懒 蹋 保 癣 淀 疫 峨 褐 蹲 纤 湃 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 Content 6、用PET技术对大脑皮层的高级功能进行定位的研究中,应用的示 踪剂通常是葡萄糖，这主要是因为 ( ) A.葡萄糖在大脑皮层的含量高 B.葡萄糖分子只分布在大脑皮层 C.葡萄糖几乎是大脑皮层细胞的唯一能源物质，消耗量大 D.葡萄糖分子含有C、H、O元素 【解析】大脑皮层进行各种活动都需要消耗能量,能量几乎全

16、部来自 于葡萄糖的氧化分解。A项中,在大脑皮层中不能储存葡萄糖,所以葡萄 糖在细胞中的含量较低。B项中葡萄糖普遍分布在每个组织细胞中。D项 说法对,但这不是选为示踪物质的原因。 C 忻 匝 轧 诸 蹲 喘 淆 干 绵 瞬 距 思 韦 蔚 瓤 镊 凝 牧 匆 答 本 始 脾 缀 句 唱 温 帛 僳 万 硅 革 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 Content 7、用PET技术对大脑皮层的高级功能进行定位时,需要对一些元素 用 放射性同位素标记,一般情况是 ( ) A.用超长“寿命”放射性同位素标记化学递质中的基本元素 B.用超长“寿命”放射性同位素标记葡萄糖中的基本

17、元素 C.用超短“寿命”放射性同位素标记葡萄糖中的基本元素 D.用超短“寿命”放射性同位素标记化学递质中的基本元素 C 膊 褥 买 见 硼 丹 捌 顽 碧 音 骨 栋 悦 氏 细 燃 错 该 啦 盐 垃 器 福 祷 誉 验 涌 绒 彼 萤 割 芳 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 Content 8、刺激大脑皮层运动区的底部,会出现 ( ) A.下肢的运动 B.上肢的运动 C.头面部肌肉的运动 D.内脏器官的运动 【解析】大脑皮层运动区位于中央前回,按头足倒立式样与躯体形成一 一对应的关系,支配躯体的随意运动。皮层代表区位置与所支配的躯体各 部分位置关系倒置,大脑

18、皮层运动区底部是头面部肌肉运动的代表区。 C 企 碧 铭 乐 佳 忱 缘 箭 拿 肃 耍 疆 歌 菱 镑 涣 逢 泼 竟 布 夜 肚 粪 途 即 匣 粪 吃 捧 哄 你 牌 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 Content 9、某人大脑的某个部位受损,能用词语表达自己的思想,也能听懂 别 人的谈话,却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损区域可能是 ( ) A.运动性语言中枢 B.书写语言中枢 C.视觉语言中枢 D.听觉语言中枢 C 稿 淡 生 裙 慌 腥 淫 忠 爆 宽 耽 堆 蹋 淹 袄 萎 嚏 诽 刨 柿 且 诅 疫 守 珍 膛 兼 捍 栖 累 串 果 神 经 调

19、 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 10、完成呼吸、排尿、阅读反射的 神经中枢依次位于（ ） A、脊髓、大脑、大脑 B、脑干、脊髓、大脑 C、大脑、脊髓、大脑 D、脊髓、脊髓、脑干 B 须 饥 柑 畴 困 坡 略 马 袖 侦 下 欣 所 痉 豫 榆 币 落 警 孜 惶 抡 军 霞 喉 竹 妒 人 贮 胶 瘩 颐 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 Content 1.大脑皮层的躯体感觉中枢是否也存在交叉支配的特点？ 是。 2.某人大脑皮层受到严重损伤后,能否完成一些简单反射？ 能,如膝跳反射。 冗 态 挝 浊 陇 官 蹦 圣 靖 偶 膳 妖 谬 增

20、 伐 故 虎 恫 终 烟 毯 栈 倪 恫 茁 候 腮 蕉 唁 申 签 骨 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 匆 泳 页 荤 壳 嚏 陆 钵 牧 圈 千 沥 弥 犀 口 凝 旨 捕 研 掣 丝 馆 扭 胸 定 瑟 岛 栅 筹 鸦 辣 捐 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 1、 反射弧只有在结构上的完整性才能 完成反射活动。组成反射结构的任何一 个部分受损，反射活动都将不能完成 你能从上图得出结论是： 2、兴奋在反射弧中的传导（递）是 单方向的 鞠 绦 鹤 拽 陨 啊 曾 谤 姬 黄 熬 甭 行 绢 攫 交 尾 序 赁 奈 瓤 添 僳 喇

21、 侨 蔬 凤 处 旅 碎 副 抬 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 解决问题 1、兴奋在反射弧中传导是单方向的原因： 兴奋在突触的传递是单方向的 2、兴奋在突触的传递是单方向的原因： 神经递质只能由突触前膜释放，经突 触间隙作用于突触后膜 虫 逛 疮 霓 旗 厢 堑 时 车 给 粪 橱 茶 咖 皱 荷 绒 往 库 笔 浴 磁 比 赂 艘 恕 株 悠 士 陕 紊 孙 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用 复习总结： 反射活动的完成： 感受 器 传入 神经 神经 中枢 传出 神经 效应器：肌 肉、腺体活动 完成结构： 反射弧 反射过程： 电信号电信号 加工分析 信号转换 电信号 电信号 刺 激 琶 缠 缅 吓 逢 氨 倾 愚 划 渴 惫 嘛 侠 沪 策 宋 己 厌 居 嘻 探 斜 吴 轩 窿 糙 补 虾 臃 动 伶 揭 神 经 调 节 复 习 课 用 神 经 调 节 复 习 课 用