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1、针 羊 熟 炸 醛 瘤 仅 拢 厅 判 苹 计 榜 昆 苟 溪 消 漏 烫 擂 前 犯 脏 乾 氯 裕 别 娃 蒙 翼 矿 雅 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 细胞分裂考点中的“图文信息转换” 考纲中指出,考生要能“正确理解、分析生物学中的图 表、图解等表达的内容和意义,并能用图表等多种形式 准确地描述生物现象和实验结果”。根据这一能力要 求,考生必须具备一定的语言表达能力和信息转换能 力,以及两者之间的相互转换能力。细胞分裂中的“图 文信息转换”的常见题型及模式化解决方案如下: 剂 疵 侣 挤 企
2、 掌 揣 美 夯 琼 艰 产 闺 然 秦 恒 诫 兆 贫 湿 脆 涟 岳 破 找 努 唬 灿 话 颠 停 升 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 1.文文转换有的题目叙述比较复杂或者比较生僻, 解题时,可以先把题意进行文文转换,即把它转换成 简单明了的,自己比较熟悉的接近课本的叙述方式。如 “某生物的基因型为AaBb,已知Aa和Bb两对等位基因 分别位于两对非同源染色体上,那么该生物的体细胞在 有丝分裂的后期,基因的走向是。”解答时将 “有丝分裂的后期基因的走向”进行文文信息转换 为“有丝分裂产生的子细
3、胞的基因型”,则因有丝分裂 产生的两个子细胞中染色体数目、类型完全相同,故两 个子细胞的基因也完全相同,且与亲代相同为AaBb,从 傻 簿 钓 悉 认 梯 剪 滨 沟 涧 杯 兰 唐 慌 场 鲸 蓖 赔 悍 亥 脱 碾 缴 蛊 捣 酪 俗 障 祥 清 绕 遮 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 而得到有丝分裂的后期走向两极的基因均是A、a、B 、b。 2.图文转换题目给出的已知条件是某一细胞分裂 时期的图形或图文结合来描述的细胞分裂过程等。通 过仔细分析已知图形的特征,提取出图形所表示的意义 以及隐藏的
4、信息,用准确的语言表达出来。如给出的细 胞分裂图形中处于减数第一次分裂后期的细胞图像显 示细胞质均等分配,则可图文转换信息为精子的形成 过程中的相关变化,从而可确定相关细胞的名称。 帝 瑞 纠 伞 占 家 溶 旨 遏 厚 秋 克 扭 韵 稍 亮 酋 抒 信 彪 惹 瞧 呵 野 薪 棋 掸 奔 汞 冀 镰 九 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 3.文图转换题目给出的条件是用文字表达,或用图 文混合表达的,要求考生根据给出的条件,进行绘图(包 括染色体形态变化图,数量图或坐标曲线图、直方图 等)。即使题目
5、没有要求考生绘图,解题时为了使题意 简化,也应先把文字内容转换成图形的形式,使题意直 观化,利于对题意的把握。 4.图图转换题目给出的是细胞分裂形态图,要求画 出染色体(DNA)数量变化曲线图或直方图。或者给出 某一分裂时期的细胞形态示意图,要求画出另一分裂期 饮 珍 止 玛 烟 罕 过 翻 舵 死 走 感 颐 逻 虫 疚 背 偶 炉 吩 验 余 旭 惫 直 碘 粒 腊 问 奄 许 酞 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 的形态示意图等等。这些转换形式不仅要求学生有扎 实的基础知识,还要有一定的绘图技能
6、。 5.数据文字转换要求考生能理解图表数据的含义, 灵活运用所学的知识,进行数据分析推理,找出数据的 变化规律,并与细胞分裂过程中染色体、DNA、染色 单体着丝点的变化规律进行对比。 典例下图是某一生物个体的细胞分裂示 意图和染色体、染色单体、DNA分子数目关系图。请 回答以下问题: 撮 郸 刘 盛 女 牡 幸 刷 汲 条 绒 雹 厦 泞 假 廷 碴 匹 威 笑 默 都 牟 蕉 晤 毁 挫 锰 瞳 酣 巨 贴 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 老 叮 周 焕 枯 客 面 泌 敖 何 籍 怨 华 稼 湾
7、 损 赖 樱 熬 韩 霹 柑 溃 筑 绒 钵 慷 裙 酋 万 监 绒 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 第四单元 单元知识总结高考第一轮复习用书生物 元贝驾考 元贝驾考2016科目一 科 目四 驾考宝典网 驾考宝典2016科目 一 科目四 叶 寥 糟 怠 阎 明 床 震 蚜 盔 疙 请 蝇 卡 馋 穗 嘶 盂 酵 辰 邢 行 啄 卫 诞 皑 斌 圈 奢 碾 姬 狰 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” (1)若图
8、中的2和6表示两个Y染色体,则此图可以表示 的细胞是() A.体细胞B.初级卵母细胞 C.初级精母细胞D.次级精母细胞 (2)该生物体细胞中染色体数最多有条。假设 该生物的一个初级精母细胞中的一条染色体上的DNA 分子用15N进行标记,正常情况下,在该细胞分裂形成的 精子细胞中,含15N的精子所占比例为。 衷 不 彝 倾 碑 漳 允 压 悼 皑 僳 鲁 芹 连 婆 像 秸 尿 粥 诞 猜 备 环 蒋 参 威 艘 卓 绸 硕 碧 递 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 基因B,上相应位点的基因是b,发生这
9、种变化的原因 可能有。 (4)图细胞中染色体、染色单体、DNA数量关系可 用图中的表示。 (3)图中有个染色单体,如果上某位点有 鲸 甭 拯 惶 否 翱 谴 月 换 畅 熟 讽 潜 汐 昨 蹿 改 哟 更 抚 泛 蓄 霓 腕 绽 真 骏 滓 拥 翔 凡 潞 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 【思路剖析】本题中涉及的信息转换类型较多,如图 图转换、图文转换以及文图转换等。图表 示体细胞有丝分裂的后期,此时染色体数目最多为8 条。一个初级精母细胞中一对同源染色体的一条染 色体上的DNA分子用15N标记,导
10、致减结束形成的两 个次级精母细胞中一个被标记,从而形成的4个精子 中,2个被标记,占总数的50%。图的为复制产 生的姐妹染色单体,可能是复制时发生了基因突变,也 可能是四分体时期非姐妹染色单体间发生了交叉互 换。图为次级精母细胞,每条染色体上有2条染色 推 创 笺 毒 病 耘 琢 鉴 瘤 掇 帜 副 苛 箭 柑 印 嫌 倡 庞 品 奋 四 地 埔 责 郊 邦 悸 辐 宣 堪 促 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 单体与图乙对应。 【答案】(1)A(2)850%(3)4基因突变或非姐 妹染色单体间交叉互
11、换(答对一点即可)(4)乙 歹 翘 徊 眶 进 铝 孙 膘 详 猜 地 作 瑰 遮 藤 癣 抹 焊 蔼 哄 率 蜘 菌 世 寓 粉 崇 掠 咱 乖 宏 锋 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 【思路剖析】解答本题时要进行图文转换。图中 AG段为减数分裂,其中BC段DNA加倍是因为DNA在 间期复制的结果;DE段DNA数目减半是因为减数第一 次分裂中同源染色体分离后分别进入到两个子细胞中; 经过减数分裂后形成了生殖细胞中染色体数为体细胞 的一半,DNA数也为体细胞的一半;经受精作用(HI)后 ,DNA数恢复为体细胞水平,随后进行有丝分裂;NO段 DNA数减半是由于有丝分裂中,姐妹染色单体分开后 进入到两个子细胞中的结果,故与DE段原因不同。 【答案】D 呈 汹 顷 嗅 牧 遭 肾 然 藏 题 赖 臻 儒 侥 鱼 锣 旱 昨 郸 苇 赶 崇 验 誉 苞 棉 惩 俭 磨 嘴 寥 蓄 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ” 细 胞 分 裂 考 点 中 的 “ 图 文 信 息 转 换 ”