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1、第 1 页 学科带头研修总结 特征码 vOjuioWdzgDDSpIJygwd * 学科带头研修总结 刚刚过去的几天，对我们来说是一个收获颇丰的时间。我们 70 多位陕西首批学科带头人（小学）赴上海参加了第二期的研修 学习。非常感谢 XX 省教育厅和 XX 学前师范学院以及各级领导 给我们提供了如此精彩的学习和交流的平台，虽然这次培训时 间很短，但受益匪浅。 一、学习情况介绍 首先是 XX 学前师范学院牛博士给我们讲了此次研修的大致 内容、分组 情况以及大家在研修期间应该注意的问题；其次是听专家的报 告；下来是下校跟岗学习；最后是小组研讨交流。 二、主要收获 第二天上午，在 XX 师范大学听了
2、上海市首届名教师、名校 长培养工程导师程华老师的讲座成才 成名 成家骨干 教师的成才之路，本着包容、共存、固本守真、创新的原则， 程老师从骨干教师的成长之路、专业素养、自我修炼三方面讲 解，从朴素层次到抽象再到辩证层次理清了成才、成名、成家 第 2 页 的关系，给我们做了一次专业的精神引领。：程校长还讲到， 教师要经过严格的持续学习，要具备充分的自主权，对学生要 博爱大度，要以诚相待。以情感动学生，不以虚言欺骗学生， 对学生要宽容平和，对学生要高度负责。对教学，我们要有强 烈的激情和超乎常人的意志力：沉住气，顶得住。常把反思作 为一种习惯，把岗位作为一种挑战。听了讲座后，对我感触最 深的是：好
3、的教师，不能把教育仅仅当作一门职业、一种谋生 手段，而应该在责任心、爱心、进取心中体验教育的快乐、感 受教育的幸福。 下午，我们又在华东师范大学的 228 室听了张人利校长的后 “茶馆式”教学走向“轻负担、高质量”的实践研究。 张校长首先向大家介绍了“后茶馆式教学”产生的缘由(是源于 段力佩老师曾经提出的“读读、议议、练练、讲讲”为领导的 茶馆式教学基础上，增加“做做” ，重视实践体验和研究性学习， 构建了“书中学”和“做中学”相结合的后茶馆式教学)，针对 当前教学中存在的种种弊端，带领大家进行了一系列“循环实 证”研究，并将“后茶馆式教学”定位在：遵循学生学习规律， 由教师帮助，学生自己学习
4、的教学。 “后茶馆式教学”可归纳为： 一个核心， “议”为核心张校长还从后“茶馆式”教学的基本特 征、教学方式、教学手段、教学策略、教学方法等几个方面对 后“茶馆式”教学的内涵进行了详细的讲解。听了张校长的报 告，引导我们进行深层次的思考，我们的教学行为到底怎样才 第 3 页 能解决学生的实际问题。我们应该走下讲台，真正了解学生哪 些是学生自己能学会的，哪些是需要我们老师帮助解决的，哪 些是需要我们引导的，我们要真正关注学生的潜意识、关注学 生的相异构想，真正体现以学生为本的教学理念，不但关注学 生今天的发展，更加关注学生将来的发展 听了两位专家的讲座，让我们受益匪浅，他们都是从一线教师 做起
5、，对于教育非常熟悉，有自己独到的教育见解和教育方法， 从他们的言谈中，我深切的感受到了他们广阔的视角、深厚的 知识沉淀、全面思考问题的方式、风趣幽默的谈吐。 紧接着，我们在上海市 XX 路小学新优质学校，进行了为期 一周的跟岗学习（走进课堂，听一线教师的真实课堂） 。 刚踏进校门，就被那种既典雅、温馨又洋溢童趣的校园文化氛 围所感染，洵阳路小学以“寻找每一个孩子生命成长的最美曙 光”为追求，关注每一个孩子的发展，甚至为他们量身定制 “阳光课程学习单” ，开设了 40 多门丰富多彩的课堂，让学生 自主选择，让课程在每一个孩子的心田上播撒阳光，在每一个 孩子的生命里种植希望，用课程滋养学生的生命，
6、用课程成就 学生的渴望与梦想。校园给我们的感觉是两个字：精致，校园 不大除了一个小操场外，全部被教学楼占据，连许多绿化都是 挂在墙上，学校的宣传橱窗、墙壁上、图书室，到处都是学会 的作品、学生活动细节教育的展现，处处都是素质教育的平台。 通过走访学生、和老师交流、深入课堂、观看录像和听取报告 第 4 页 等方式，对这所学校进行了全方位的接触和了解，从校长朱乃 楣的报告构建人文化的师生互动共生的精神家园让我明白 了“寻阳”文化的真谛，追寻阳光般的事业，追寻阳光般的人 生，追寻生命的主动、健康成长是学校的办学目标，学校开办 “阳光银行” ，实行“校园云币”管理、 “阳光超市”引领孩子 们不懈努力奋
7、进。 跟岗一周，让我增长了不少见识，了解了上海的办学理念、办 学特色，看到了在这个寸土寸金的大都市中学校的发展以及成 长之路。了解到开发校本资源的重要性，接近生活又引领生活， 学生在这样的环境中成长、成才，倍感幸福。 其余时间，各位同仁与专家在一起积极研讨、交流，在交流研 讨中，同仁们共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来 得更直接、更朴素、更真实，在交流中使我得到启发、得到快 乐。让我在这短暂的学习中收获了一笔宝贵的精神财富。 学习总是能够开阔视野、激发努力开拓、锐意进取的意识，本 次培训，不仅对先进的教育教学理论有了较为全面的理解，增 长了知识，开阔了是视野，同时也在培训的过程中反思自
8、己的 日常教育教学行为，并通过反思提升了自身专业素养、教育教 学智慧和教育教学实践能力。 三、体会 通过这次上海之行，我认识到，作为一名教师，应树立终 身学习的意识，在反思中调整自己，努力践行新课程理念。在 第 5 页 以后的教学中我将从以下几方面做起： 1.与时俱进，全面转变教育教学观念，让自己的综合素质 不断提高。与新课标标准教学理念接轨。 2.提高自己的专业知识，强化自己的综合素质，增加自己的人 格魅力，感染学生以提高学习积极性。 3.教学中，以学习体育与健康知识、技术和方法为主要内容， 以身体练习为主要手段，以发展学生体能和增进学生健康，培 养终身体育意识和能力为主要目标来要求学生。 4.教学中，要改变现状，尽可能的增强学生的运动乐趣，引入 新兴体育，引导学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。 5.教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松愉 快的音乐中锻炼身体，提高学生的韵律感和协调性，让学生把 上课当作一种享受，在快乐中达到锻炼身体的目的。 6.教学中，对现有教材内容进行改造，发展学生的个性和特点， 激发学生的创新意识与参与热情，努力达到趣味化、游戏化。 *