《推进有效教学、建设高效课堂实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《推进有效教学、建设高效课堂实施方案.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 推进有效教学、建设高效课堂实施方案 特征码 oZocbskZRttjxCQeWPzV 推进有效教学、建设高效课堂实施方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，以 “推进有效教学、建设高效课堂”为 目标，以提高课堂教学效率为核心，以推进“四环节教学模式” 为重点，以促进教师和学生共同发展为根本，按照“示范引领、 实验带动、分类推进、稳步实施、整体提高” 的工作思路，切 实优化教学过程，不断深化教学改革，努力构建科学高效的课 堂教学管理机制、运行机制和评价机制，全面提升我校教育管 理水平和教育教学质量。 二、目标及步骤 第一阶段（20XX 年春季）：学习及准备阶段 1、学习“有效教学”的
2、相关理论，为推进有效教学提供智力支 第 2 页 持。 2、借鉴名校的成功经验，开展“四环节教学模式”实验研究。 3、讨论并制定xx 五小有效教学基本要求 。 第二阶段（20XX 年秋季20XX 年春季）：实验及实施阶段 1、推进有效教学从优化备课做起，要求教师做到“把功夫下在 课前，把精彩留在课堂” 。 2、着力推进“四环节教学模式”实验课题，打造互动、开放、 高效的课堂。 3、进行作业改革，做到精炼而高效。 第三阶段（20XX 年秋季）：成果总结阶段 1、形成高效课堂，教学经验在县城范围内推广。 2、骨干教师比重达到教职工总数的 50%，形成科研型教师团队。 第 3 页 3、教学质量全面提高
3、，把我校打造成市县知名学校。 三、措施及保障 1、加强领导 以学科带头人为骨干，学校教学管理人员为核心，成立“有效 教学”研究小组，制定出切实可行的管理细则。 组 长： 副组长： 成 员： 2、专家指导 （1）加大培训力度。派出教学管理干部和教师参加省市县组织 的培训和交流。以教师读书活动为载体，营造浓厚的学习氛围， 打造书香校园，构建学习型团队。 第 4 页 （2）邀请省、市、县专家进行指导。每学期均邀请专家、教研 员来学校指导课堂教学及教研教改工作。 3、名校引领 （1）学习县内有效教学成果经验。学习辛店中学的课堂有效教 学模式、江德小学有效集体备课经验、县三小有效作业设计实 验。充分利用
4、网络资源加强个人自学和集体培训。 （2）学习国内名校的成功经验。认真学习推广洋思的“三清” 、 “先学后教当堂训练” ；杜郎口中学“三、三、六”自主合作学 习模式；昌乐二中的“271”教学模式，让每位教师深刻领悟名 校的经验，尝试借鉴名校经验，推进教学改革，并付诸于实际 教学中。 4、以研促教 （1）实行月专题学习制度。由值月领导定期负责拟定学习内容， 进行集体学习交流。 （2）突出主题研究。本学期重点研究“如何设计有效的自学提 第 5 页 纲” （常荣、刘小美） 、 “学生自学习惯的培养和研究” （鲍春艳、 田艳） 、 “双主互动有效性的策略研究” （袁琴、贺小会） 、 “精讲 点拨的内容与
5、技巧的研究” （方华、王宇） 、 “课堂检测训练的形 式及课堂问题的补救策略” （郝会、马向阳） 。 实行月研讨制度，创新形式进行专题研讨，提高研讨实效。 （3）打造精品课堂，开展人人上研讨课活动。由校长、业务校 长、教研组长实行预约听课，与教师共同探讨，使教学设计更 趋完善。一是教师课堂教学展示, 本组教师参与听课。二是分 教研组研讨，执教教师谈教学设计意图和课后反思，所有听课 教师和领导参与研讨交流。三是教研组长对活动进行总结，形 成共识，提出下一步教学研究活动的重点和方向。 （4）开展集体备课。构建“个体初备-集思广益-二次备课-教 后反思”的集体备课模式，实现同学科年级间的同伴互助、资
6、 源共享、优势互补，借助教研集体的智慧实行二次磨课。 （5）重视教学反思的突出作用，提倡教师课课反思，周周有记 载。 （6）开展“六个一”教学实验活动。即每人承担“四环节教学 第 6 页 模式的实验与研究”一个子课题，围绕课题研究每人上一堂实 验课、设计一份精品教案、撰写一篇教学论文、整理一万字的 学习体会，每周听一节课。重视教学经验的积累，整理优秀 论文集 、 精品教案集 、 优秀教学叙事 、 学习资料汇编 ， 出版xx 教育专辑。 5、骨干带动 （1）用好骨干教师，成立骨干教师工作室，重点做好：上好示 范课及专题研讨课；做实课堂教学诊断；整理自身可借鉴性经 验进行交流；备好一堂精品课，作为外出交流储备课；帮助教 师整理精品案头材料。 （2）发展好骨干教师，通过个人努力，同伴帮助，名师引路， 蹲点听课，外培优先等措施，加快推进骨干教师培养进程，尽 快实现县级骨干教师比例达到 50%的目标。 6、课题突破 以“四环节教学模式”实验研究为突破口，推进有效教学。加 强实验过程的指导，重视实验成果的收集，做好实验教师的培 训，打造高效课堂。 第 7 页 7、制度保障 （1）修订完善xx 五小有效教学常规基本要求 、 校本研训 制度 。 （2）加大过程管理力度，实行课堂教学诊断制度。 （3）实行听课制度，有效指导课堂教学。 （4）开展“一帮一”活动，实行捆帮评价制度。